許瑞鳳

【摘要】英語(yǔ)作為一門國(guó)際性的語(yǔ)言，在國(guó)際交往中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。小學(xué)英語(yǔ)課程作為基礎(chǔ)性學(xué)科，一方面可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，另一方面可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)另一種思考世界的新方式。但是在現(xiàn)階段的小學(xué)英語(yǔ)課堂中，小學(xué)生普遍不喜歡英語(yǔ)，上課氛圍死氣沉沉，讀寫說(shuō)能力無(wú)法得到進(jìn)一步提高。本文以創(chuàng)設(shè)有趣的小學(xué)英語(yǔ)課堂為題進(jìn)行探討，指出增加課堂有趣性的優(yōu)化措施，為進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣奠定理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);課堂;有趣

對(duì)于與國(guó)際接軌的現(xiàn)今社會(huì)，英語(yǔ)是非常重要的。因此在小學(xué)課堂設(shè)置了英語(yǔ)學(xué)科，這對(duì)于初次接觸英語(yǔ)的小學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。如何滿足學(xué)生接觸英語(yǔ)時(shí)的好奇心，強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生最初的好奇心和對(duì)英語(yǔ)的向往轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，這就需要教師充分利用課堂教學(xué)讓學(xué)生感知到樂(lè)趣。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在談?wù)摰接腥ふn堂時(shí)說(shuō)過(guò)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程中情緒高漲，那么更容易從知識(shí)中獲得真理，更容易感受知識(shí)帶來(lái)的幸福感。因此小學(xué)英語(yǔ)老師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，也要改變自己的教學(xué)方法，思考怎樣讓學(xué)生能夠在高漲的情緒中學(xué)習(xí)。

一、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精彩性

如何讓更多的學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)課堂，在課堂導(dǎo)入的過(guò)程中，教師必須了解學(xué)生的心理。小學(xué)生的心理狀態(tài)不成熟，感性思維占據(jù)主導(dǎo)地位，注意力集中的時(shí)間也不超過(guò)20分鐘，而且自控能力比較弱，經(jīng)常無(wú)法控制自己的思維。因此小學(xué)英語(yǔ)老師要抓住學(xué)生的這種心理，把握好課前導(dǎo)入的幾分鐘，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基調(diào)。

（一）實(shí)物導(dǎo)入

小學(xué)生以形象思維為主，對(duì)視覺(jué)事物更感興趣，鑒于小學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們應(yīng)該善于運(yùn)用實(shí)物參與教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和日常生活比較貼切，為了讓小學(xué)生在課堂上能夠動(dòng)起來(lái)，也為了讓學(xué)生更加愿意用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)日常事物。比如在講水果一課時(shí)，老師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些水果。在上課的過(guò)程中，老師告訴學(xué)生，誰(shuí)能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確的讀出這些水果的名稱，誰(shuí)就可以品嘗這一水果的美味。為了嘗到鮮美的水果，學(xué)生上課的注意力非常集中，努力的聽(tīng)老師的發(fā)音，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，還會(huì)和同桌討論，整個(gè)課堂氛圍非?；钴S，基本上每一位學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)，真正成為了課堂的主體。

（二）簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入

小學(xué)生喜歡畫畫，用簡(jiǎn)單的筆畫引進(jìn)新的課程，在小學(xué)生中很受歡迎。簡(jiǎn)筆畫畫起來(lái)非常簡(jiǎn)單，而且掌握了具體事物的精髓，可以培養(yǎng)學(xué)生精準(zhǔn)的觀察力，和運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫表達(dá)情緒的表達(dá)能力。把課程內(nèi)容融入簡(jiǎn)筆畫，能給小學(xué)生直觀感和印象，把學(xué)生帶入身邊的情景，傳達(dá)不能用文字表現(xiàn)的感情。比如在講顏色一課時(shí)，讓學(xué)生用彩色筆把簡(jiǎn)筆畫涂顏色，可以認(rèn)知顏色單詞blue（藍(lán)色）、yellow（黃色）、white（白色）、red（紅色）、green（綠色）、black（黑色），由此引入課程學(xué)習(xí)。

（三）多媒體導(dǎo)入

多媒體融合了美麗的圖像、優(yōu)美的歌曲、動(dòng)人的文字和動(dòng)態(tài)視頻。它能以圖像、文字、聲音傳遞信息，讓學(xué)生在快速提取信息的過(guò)程中，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而愛(ài)上英語(yǔ)課堂。比如再講臥室一課時(shí)，老師可以用多媒體展示一張床。然后讓學(xué)生思考臥室里面還應(yīng)該有什么？要求學(xué)生必須用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些物品。如果學(xué)生表達(dá)正確了，就可以播放鼓掌的聲音，既可以鼓勵(lì)這位學(xué)生進(jìn)步，也可以達(dá)到集中注意力的效果。與此同時(shí)，小學(xué)英語(yǔ)老師也可以運(yùn)用信息技術(shù)制作一個(gè)卡通小人物，把它來(lái)比作教室的每一位學(xué)生，讓它代替每一位學(xué)生來(lái)參觀臥室，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，從而更愿意表達(dá)自己的想法，英語(yǔ)表達(dá)能力在無(wú)形之中就會(huì)提高。

二、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)

“成功的教育有賴于師生之間真誠(chéng)的理解和信任，有賴于和諧安全的課堂環(huán)境?！绷_杰斯說(shuō)的非常好。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的一個(gè)重要原因是教師對(duì)課堂的控制和對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格執(zhí)行。一個(gè)成功的課堂就是學(xué)生聽(tīng)話地坐著，聽(tīng)老師講解，這種教學(xué)觀念讓師生關(guān)系成為管理與管理的關(guān)系，課堂教學(xué)枯燥乏味。

有趣的課堂一定是學(xué)生個(gè)性和思想廣泛傳播的課堂。建立以教師為引導(dǎo)者、學(xué)生為主體的新型師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感到快樂(lè)。教師應(yīng)摒棄高高在上的權(quán)威地位，通過(guò)樹(shù)立自己的尊嚴(yán)來(lái)管理課堂。教師不應(yīng)該簡(jiǎn)單地把教學(xué)理解為一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過(guò)程，而是要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的不同，尊重學(xué)生的差異，要把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，用老師的愛(ài)拉近師生的距離，讓老師成為真正的好老師和朋友。與此同時(shí)，也要讓我們學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的主體地位，要排除學(xué)生害怕老師的情緒，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，總之讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，從而快樂(lè)地提高英語(yǔ)成績(jī)，快樂(lè)的培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

三、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在課堂的主角是學(xué)生，教師只是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就必須給他們選擇空間，讓他們擁有自己學(xué)習(xí)、自己管理自己的的時(shí)間，有更多的自主選擇學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)，有更多的思考時(shí)間，這就要求必須轉(zhuǎn)變教師的角色，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

比如在講授顏色一課時(shí)，英語(yǔ)老師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，那就是讓學(xué)生共同完成一幅美麗的圖畫，前提就是學(xué)生必須用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的訴求。為了讓自己的圖畫更美麗，很多學(xué)生都離開(kāi)了自己的座位，去尋找自己最想要的顏色。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，一堂課45分鐘不知不覺(jué)就過(guò)去了，甚至有學(xué)生說(shuō)自己上課從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)。但值得注意的是，老師雖然讓學(xué)生自由發(fā)揮了，但是一定要把控好整個(gè)課程的節(jié)奏，不允許學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事情。

四、多姿多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)

小學(xué)生的世界是豐富多彩的。他們喜歡玩游戲、聽(tīng)故事、唱兒歌、看動(dòng)畫片，因此多姿多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以真正達(dá)到玩中學(xué)、做中學(xué)的目的。

比如在講授朋友一課時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)找朋友的游戲。在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我先是把所有的英語(yǔ)單詞分為兩個(gè)部分，然后把全班同學(xué)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓一個(gè)學(xué)習(xí)小組左手拿其他一半的英語(yǔ)單詞，讓另外一個(gè)學(xué)習(xí)小組拿另一半英語(yǔ)單詞。在播放音樂(lè)的過(guò)程中，讓學(xué)生快速的找到另一半單詞，只要構(gòu)成一個(gè)完整的單詞，就可以敲響講臺(tái)上的鑼，并獲得一塊糖。學(xué)生的興趣非常高漲，開(kāi)始聲音剛剛落下，學(xué)生就在整個(gè)教室瘋狂的跑了起來(lái)，每一個(gè)學(xué)生的情緒都非常高漲，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生是不動(dòng)的。這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐就證明了，小學(xué)生是非常愛(ài)動(dòng)的，如果能夠把學(xué)生的愛(ài)動(dòng)精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，那么學(xué)生的英語(yǔ)能力將會(huì)得到大大的提高。

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