張弦 黃毅

摘? ?要： 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職環(huán)境下，大學(xué)生在校期間普遍缺乏連續(xù)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和扎實(shí)的綜合求職技能，導(dǎo)致在求職過(guò)程中處于較被動(dòng)的地位。新時(shí)代，高校團(tuán)組織在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)過(guò)程中具有較大潛力，獨(dú)有的組織優(yōu)勢(shì)、載體優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)將在持續(xù)培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和全面強(qiáng)化大學(xué)生求職技能等方面發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代? ?高校團(tuán)組織? ?大學(xué)生? ?就業(yè)創(chuàng)業(yè)

高校共青團(tuán)組織是共產(chǎn)主義青年團(tuán)在高校中建立的基層組織，在中國(guó)共產(chǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，高校共青團(tuán)組織以共產(chǎn)主義精神指引青年大學(xué)生，引導(dǎo)教育廣大青年不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，緊追時(shí)代發(fā)展潮流，把握時(shí)代奮進(jìn)脈搏，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)不斷武裝自己的頭腦，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐中，逐步鍛煉成為有堅(jiān)定理想信念、有高尚道德情操、有深厚文化內(nèi)涵、有嚴(yán)格紀(jì)律意識(shí)的共產(chǎn)主義事業(yè)可靠接班人。

就業(yè)是民生穩(wěn)定之本，是國(guó)家安定之基。進(jìn)入新時(shí)代，廣大青年大學(xué)生前所未有地站在開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新征程的十字路口，國(guó)際環(huán)境日益復(fù)雜、經(jīng)濟(jì)發(fā)展異常迅速、科技進(jìn)步日新月異，使青年大學(xué)生的就業(yè)前景充滿未知挑戰(zhàn)。作為在高校大學(xué)生思想政治教育工作中具有引領(lǐng)作用的團(tuán)組織，地位之重要、作用之關(guān)鍵、優(yōu)勢(shì)之明顯不言而喻，因此，高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起更多的時(shí)代責(zé)任，積極作為，甘于奉獻(xiàn)，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為日常工作的重要組成部分，依靠組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮載體優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用資源優(yōu)勢(shì)，不僅要培養(yǎng)思想可靠的人才，還要培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬、能力突出的全能型人才，在實(shí)現(xiàn)中華民族崛起之路上為國(guó)家、為人民提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

一、新時(shí)代高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)缺乏連續(xù)性。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要高校在不同的學(xué)習(xí)階段根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行教育引導(dǎo)，這是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程。目前我們只看到了學(xué)生因就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大很難找到理想的工作，被動(dòng)就業(yè)的現(xiàn)象在一屆又一屆的畢業(yè)生身上重復(fù)上演，但是我們忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是大學(xué)生在學(xué)校期間幾乎沒(méi)有進(jìn)行過(guò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的連續(xù)性培養(yǎng)。在新生入學(xué)時(shí)對(duì)其進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是較基礎(chǔ)性的職業(yè)啟蒙性質(zhì)教育，加上各種各樣的教育講座占用了學(xué)生大量的時(shí)間。大一結(jié)束后，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育效果不盡如人意，大二、大三甚至將就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)工作完全擱置，等到大四要畢業(yè)時(shí)才突然發(fā)現(xiàn)要督促學(xué)生學(xué)習(xí)一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，以便更好地解決就業(yè)問(wèn)題，完成學(xué)校的畢業(yè)考核指標(biāo)，但事實(shí)是，僅靠大四最后一年的時(shí)間培養(yǎng)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能是不能有效增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的。每年有幾百萬(wàn)的大學(xué)生走出校門，試想如果都等到最后一年才開(kāi)始真正準(zhǔn)備培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，倉(cāng)促就業(yè)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定與社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)將是一件極不利的事情，甚至?xí)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上增加許多無(wú)形阻力。

2.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能準(zhǔn)備不充分。何為就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指求職主體尋找工作、獲得工作并能夠在工作崗位上實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展所必備的技能。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)處于世界百年未有之大變局中的關(guān)鍵地位，在世界國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)朝著持續(xù)向好的新局面發(fā)展[1]（44-48）的背景下，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，大學(xué)生不愿意在“用人單位”這一棵樹(shù)上“吊死”，選擇自由職業(yè)的人數(shù)逐年增加，用人單位的聘用機(jī)制與之前大不相同，對(duì)大學(xué)生的聘用要求更嚴(yán)格，不僅要求具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，還需要熟練掌握公文寫作、多媒體運(yùn)營(yíng)、攝影剪輯等通用性技能，希望招聘到的大學(xué)生能夠“聘之能用，用之放心”，直接為公司創(chuàng)造利益，降低單位培訓(xùn)成本，縮短培訓(xùn)周期，增加單位利潤(rùn)。但是，一些大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本技能準(zhǔn)備并不充分，甚至存在面試前臨時(shí)抱佛腳，在網(wǎng)上臨時(shí)找?guī)讉€(gè)面試視頻找找“感覺(jué)”的現(xiàn)象，面試現(xiàn)場(chǎng)完全靠“運(yùn)氣”，不能完全掌握基本的面試禮儀、面試技巧，殊不知現(xiàn)在需要的是包括理論知識(shí)和實(shí)踐能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的畢業(yè)生，如果不及時(shí)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行連續(xù)性培養(yǎng)，很難改變大學(xué)生在求職過(guò)程中的被動(dòng)地位。

二、新時(shí)代高校團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1.完善成熟的組織體系使高校團(tuán)組織在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中具備組織優(yōu)勢(shì)。高校團(tuán)組織是教育引導(dǎo)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的核心組織，是青年大學(xué)生重要的精神支撐，擔(dān)負(fù)著為開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新征程培養(yǎng)寶貴人才的重要作用。長(zhǎng)期以來(lái)，各高校團(tuán)組織高度重視青年大學(xué)生的思想政治教育工作，且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，各高校團(tuán)組織體系都發(fā)展得較成熟、嚴(yán)密，學(xué)校、學(xué)院（系）和班級(jí)層面分別設(shè)置了校團(tuán)委、院（系）團(tuán)委、班級(jí)團(tuán)支部[2]（107，126）。各團(tuán)支部團(tuán)員分布在學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等各種學(xué)生組織和社團(tuán)，各團(tuán)支部分工合理、職責(zé)明確，工作任務(wù)能夠高效全面地傳達(dá)到每一位團(tuán)員，真正起到“團(tuán)聚青年，服務(wù)青年”的作用。組織優(yōu)勢(shì)一目了然，各高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分利用組織優(yōu)勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)及時(shí)了解當(dāng)代大學(xué)生的所思所想、所憂所慮，從中挖掘開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作與就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳教育工作的最佳著力點(diǎn)，將引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、就業(yè)觀作為主要工作穩(wěn)步開(kāi)展，逐步系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，持續(xù)性開(kāi)展好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，為更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供組織保障。

2.形式多樣的活動(dòng)類型為高校團(tuán)組織在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中提供了實(shí)踐載體。建設(shè)好活動(dòng)載體是引導(dǎo)和服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要環(huán)節(jié)，校園文化活動(dòng)是豐富青年大學(xué)生精神文化生活的主要途徑。在學(xué)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署安排下，學(xué)校每年開(kāi)展種類繁多、內(nèi)容新穎的文化活動(dòng)，不僅可以有效緩解學(xué)生們緊張的學(xué)習(xí)生活，還可以擴(kuò)展大學(xué)生的視野廣度和思考深度，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的自信心與自豪感，在現(xiàn)有活動(dòng)策劃中適當(dāng)加入就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)部分內(nèi)容會(huì)極大地促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展，比如校團(tuán)委主導(dǎo)的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、感悟生活、擁抱生活，使學(xué)生在實(shí)踐中收獲知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的滿足感與幸福感，同時(shí)還可以幫助大學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣、明確職業(yè)目標(biāo)，最終達(dá)到提前科學(xué)合理規(guī)劃職業(yè)方向的目的，為持續(xù)性高效開(kāi)展在校期間乃至畢業(yè)后的思想政治教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.廣泛的校內(nèi)外合作平臺(tái)體現(xiàn)了高校團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，各高校團(tuán)組織都有了相對(duì)較廣泛的校內(nèi)外平臺(tái)，并且和這些合作平臺(tái)之間建立了真摯的合作情感，高校團(tuán)組織無(wú)疑成為連接用人單位和學(xué)生之間不可替代的強(qiáng)有力紐帶，在目前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，對(duì)提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力具有積極作用[3]（180-182）。豐富的校內(nèi)外資源可以充分體現(xiàn)高校共青團(tuán)組織校園化和社會(huì)化兩大特點(diǎn)。一方面，高校共青團(tuán)組織可以利用省、市、校相關(guān)部門的支持，利用校內(nèi)資源組織和開(kāi)展一系列針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)的比賽、講座、培訓(xùn)等。另一方面，高校共青團(tuán)組織可以利用校內(nèi)有效資源與社會(huì)各共青團(tuán)組織、校外企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)等單位建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，搭建良性互動(dòng)平臺(tái)，不斷邀請(qǐng)校外企業(yè)專業(yè)招聘人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，講解用人單位的人才需求和求職環(huán)境的變化趨勢(shì)，與校外共青團(tuán)組織和公益機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地，建立實(shí)踐基地與畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，分類管理，針對(duì)性推薦實(shí)習(xí)崗位，確保實(shí)踐基地為畢業(yè)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的可持續(xù)性，為畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)崗位，使大學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上真正能夠有體驗(yàn)、知不足、有提高，明確自己的長(zhǎng)處與不足并改進(jìn)完善，實(shí)現(xiàn)校外共青團(tuán)組織和公益機(jī)構(gòu)雙贏的局面。

三、新時(shí)代高校團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與思考

1.多部門聯(lián)動(dòng)，開(kāi)辟就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新思維、新方法、新道路。長(zhǎng)期以來(lái)，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作主要由所在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院或者就業(yè)指導(dǎo)中心單獨(dú)完成，多部門之間緊密協(xié)作程度較低。除各二級(jí)學(xué)院之外其他與學(xué)生接觸較多的部門并未真正有效參與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前期教育和后期宣傳工作，以至于就業(yè)相關(guān)部門形成了“單打獨(dú)斗”的局面，導(dǎo)致部門之間并未真正形成合力，使就業(yè)工作陷入低效運(yùn)行狀態(tài)[4]（61-64）。要想改變這種現(xiàn)狀，高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)意識(shí)到高校團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不僅是短期有效的教育，還應(yīng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人進(jìn)行長(zhǎng)期有效的教育，是放眼全局、著眼未來(lái)的戰(zhàn)略性教育，高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)帶頭形成工作新思維、尋求工作新方法、開(kāi)辟工作新道路，與學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門積極聯(lián)動(dòng)，利用團(tuán)組織獨(dú)特的組織優(yōu)勢(shì)和載體優(yōu)勢(shì)在對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中持續(xù)性加入就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)教育，幫助大學(xué)生早日培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，明確職業(yè)規(guī)劃，做出正確職業(yè)選擇，增加求職技能積累，減少求職彎路，為幫助大學(xué)生早日走出校園、走進(jìn)職場(chǎng)、適應(yīng)職場(chǎng)下一著“先手棋”，使大學(xué)生以更飽滿自信的狀態(tài)開(kāi)啟職場(chǎng)生活，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

2.高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)全面利用組織優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的持續(xù)性培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員上百年前赴后繼的努力奮斗，中國(guó)人民正在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上闊步前進(jìn)，習(xí)近平同志在黨的十九屆五中全會(huì)上明確提出，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，我們要不忘初心再出發(fā)，以前所未有的自信與毅力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍[5]（11-13）。高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，新征程的持續(xù)推進(jìn)和第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕就可以的，需要全體中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下以超凡的智慧和不懈的奮斗逐步實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)高校共青團(tuán)員的思想政治教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育尤為重要，高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)全面利用組織優(yōu)勢(shì)將大學(xué)生四年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)持續(xù)性培養(yǎng)融入日常的管理中，與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)部門通力協(xié)作，及時(shí)完善制訂就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案，確保就業(yè)相關(guān)的文件通知能夠通過(guò)團(tuán)支部等多個(gè)渠道傳達(dá)給每一位學(xué)生。一年級(jí)開(kāi)始啟蒙、引導(dǎo)、教育，二年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，三年級(jí)達(dá)到鞏固、提高、拔尖，四年級(jí)實(shí)現(xiàn)走出校門、自信求職，保證大學(xué)四年對(duì)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)具備連續(xù)性和有效性，使高校大學(xué)生畢業(yè)之后能夠在社會(huì)主義現(xiàn)代化潮流中快速準(zhǔn)確找到適合自己的崗位，及早投身祖國(guó)建設(shè)事業(yè)中，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

3.高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮載體優(yōu)勢(shì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的全面強(qiáng)化。進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展充滿未知和挑戰(zhàn)，用人單位對(duì)求職人員的整體素質(zhì)要求越來(lái)越高，除了要求專業(yè)知識(shí)成績(jī)名列前茅以外，用人單位還看求職者的溝通能力是否卓犖超倫、組織能力是否扎實(shí)過(guò)硬、交際能力是否出類拔萃、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力是否卓乎不群。面對(duì)社會(huì)求職環(huán)境中的這些改變，高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)主動(dòng)作為、敢于嘗試，在組織優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮載體優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，每年開(kāi)展團(tuán)支部競(jìng)選、社團(tuán)競(jìng)選、班委競(jìng)選、演講比賽、歌唱大賽、辯論賽、攝影比賽、海報(bào)制作競(jìng)賽、優(yōu)秀推文制作、營(yíng)銷策劃比賽、暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐、簡(jiǎn)歷撰寫培訓(xùn)與講座、結(jié)構(gòu)化面試模擬、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組訓(xùn)練等活動(dòng)，不僅保證各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)量充足、類型全面，還保證活動(dòng)質(zhì)量可靠，真正讓參與的學(xué)生技能有強(qiáng)化、自信有增強(qiáng)、目標(biāo)更明確，只有這樣才能夠從根本上強(qiáng)化大學(xué)生的求職技能，讓他們?cè)诩ち覐?fù)雜的求職環(huán)境中脫穎而出，幫助他們更快走向社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)的良性適應(yīng)。

高校團(tuán)組織在促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、擇業(yè)就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，在開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)新征程的過(guò)程中，高校團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)牢記初心使命，謹(jǐn)記時(shí)代責(zé)任，不僅要具備為學(xué)生服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的孺子牛精神，還要具備創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難的拓荒牛精神及艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，勠力同心謀創(chuàng)新，不斷發(fā)揚(yáng)傳承孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，在其他部門的一起努力下，主動(dòng)了解畢業(yè)生的所思所想所需，深入學(xué)生一線，將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)“牛”力，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

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[2]于潛馳，陸鵬.發(fā)揮高校團(tuán)組織引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要作用[J].新西部（理論版），2013（12）.

[3]張志超，任海，李紅冠.高校團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管見(jiàn)[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，23（07）.

[4]楊明.高校團(tuán)組織服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制研究[J].管理工程師，2016，21（03）.

[5]新華社.習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話[J].思想政治工作研究，2012（02）.