張志陽

摘? 要：隨著課程改革的持續(xù)推進(jìn)和新技術(shù)革命的深入開展，電化教育逐漸進(jìn)入大眾視野。將電化教育融入中小學(xué)的教育教學(xué)中，能夠為傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入新鮮的“血液”。電化教育形式新穎、內(nèi)容豐富，具有極強(qiáng)的感染力，對培養(yǎng)新一代的“三有”青年具有重要的作用。文章主要對新媒體下電化教育在德育教育中的作用進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：新媒體;電化教育;德育教育

電化教育主要是借助投影、幻燈片、錄音、錄像、計算機(jī)等技術(shù)完成教育教學(xué)，實現(xiàn)知識的傳播。這種教學(xué)形式比較新穎，主要有三個環(huán)節(jié)，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)研究和教學(xué)管理，是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。

一、新媒體下電化教育在德育教育中的重要性

新媒體下電化教育對德育教育的影響巨大，起著突破性的重要作用。

一方面，傳統(tǒng)的德育教育存在著諸多的不足，現(xiàn)已無法滿足時代的要求和對人才培養(yǎng)的需求。德育教育的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，缺乏新時代的思想，而且教學(xué)形式單一、枯燥，學(xué)生對德育教育存在誤解和逆反心理，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極。為了遵循以培養(yǎng)人才為中心的教學(xué)理念，中小學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的德育教育，將電化教育引入到學(xué)生的思想品德教育中。

另一方面，電化教育作為一種新型的教學(xué)模式，其形式新穎、內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)。在實際的應(yīng)用過程中，更容易被學(xué)生所接受。電化教育為學(xué)校教育教學(xué)的開展與實施開創(chuàng)了新的方式和途徑，打開了教育教學(xué)的新天地，能夠有效提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時，電化教育的應(yīng)用場景比較廣泛，教師可以借助多媒體平臺將新知識通過圖片、動畫或者視頻的形式呈現(xiàn)，既改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，又能集中學(xué)生的注意力，德育教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他任何教學(xué)模式都要顯著。這種新穎的形式能夠為學(xué)生營造生動、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和興趣。同時，能夠改善師生關(guān)系，增加師生之間的互動和交流，以尊重學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中，也能夠方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整下一階段的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

二、新媒體下電化教育在德育教育中的應(yīng)用策略

1. 在道德與法治課程中應(yīng)用電化教育

首先，道德與法治課程是德育教育的主要載體，具有較強(qiáng)的綜合性，既要將理論知識教授給學(xué)生，同時還要兼具對學(xué)生行為的導(dǎo)向作用。因此，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思想品德教育的過程，既是提高認(rèn)識的過程，又是學(xué)習(xí)情感的過程。

其次，在道德與法治課程中應(yīng)用電化教育，利用多媒體等方式向?qū)W生傳遞更加清晰、直觀的畫面，通過增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺的多種感官、感受，提高學(xué)生對情感的認(rèn)知和表達(dá)。以教育學(xué)生感受母愛、學(xué)會感激的課題為例，教師可以先為學(xué)生播放與母愛主題相關(guān)的電影或者視頻，在觀看的過程中可以向?qū)W生提問，如媽媽平時都是怎樣向我們表達(dá)愛的，我們又是如何回饋媽媽的。通過電化教育，學(xué)生能對母愛有全方位、多角度的理解與認(rèn)知，讓學(xué)生在看中思考，從思考中學(xué)會感恩、學(xué)會觀察生活。

2. 在班會中應(yīng)用電化教育

班會是實施德育教育的主要陣地，是教師向?qū)W生進(jìn)行德育教育的教學(xué)途徑之一。在班會中，教師可以及時、有效地了解學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整學(xué)生近期在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，改善班級的不良風(fēng)氣，及時修正學(xué)生的思想和道德。將電化教育與班會相結(jié)合，改善了以往枯燥乏味且形式單一的方式，同時也調(diào)動了學(xué)生開班會的積極性。例如，“追求夢想”的班會主題。在班會開始前，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放電影《瘋狂動物城》，以主人公兔子警官為話題來展開班會主題。教師提問學(xué)生：兔子的夢想是什么？是如何實現(xiàn)自己的夢想的？然后追問學(xué)生：你的夢想是什么？為了實現(xiàn)夢想應(yīng)該如何努力？通過在班會中應(yīng)用電化教育，教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想，增強(qiáng)學(xué)生的感染力，使學(xué)生對自我有一個清晰的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

現(xiàn)如今，中小學(xué)在重視學(xué)生德育教育的同時，開始重視對學(xué)生的電化教育。為了更好地發(fā)揮電化教育的教學(xué)意義，基于新媒體背景，中小學(xué)電化教育在德育教育中采取了一系列策略，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)正確的道德感，為教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

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