黃鵬

摘 要：新課改背景下，教育界對(duì)高中生的教育和培養(yǎng)提出了核心素養(yǎng)的相關(guān)要求，為基礎(chǔ)教育指明了改革方向。校本教材是高中學(xué)校課程開(kāi)展和拓展延伸的基礎(chǔ)。對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新與完善能夠進(jìn)一步推動(dòng)高中生綜合素養(yǎng)的提升。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前部分高中學(xué)校已經(jīng)將比較火爆的氣排球運(yùn)動(dòng)等引入體育校本課程當(dāng)中，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的身體機(jī)能和肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)高中生的良好行為品質(zhì)與道德修養(yǎng)。目前在高中體育課堂中課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐是必然趨勢(shì)。但是，也受到不同程度的影響，課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)開(kāi)展并不順利，如何才能將其有效地解決已經(jīng)成為相關(guān)高中體育教育工作者所要重視的任務(wù)。文章先闡述了核心素養(yǎng)的定義和高中氣排球校本課程認(rèn)識(shí)與目前存在的問(wèn)題，然后對(duì)核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上推動(dòng)高中氣排球校本課程改革策略展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;氣排球;校本課程;開(kāi)發(fā)實(shí)踐

一、 引言

體育課是高中健康教育中的重要組成部分，它能保證學(xué)生身體健康標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段為了進(jìn)一步培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)，在融合氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以后，高中體育課堂在整個(gè)課程安排上也要將其有效融入，然后科學(xué)貫徹核心素養(yǎng)，以此來(lái)為高中生的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、 核心素養(yǎng)的定義

加強(qiáng)對(duì)高中生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)主要是為了讓他們能夠在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程中提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生在理論上的學(xué)習(xí)和技能上的訓(xùn)練，使他們?cè)谇楦袃r(jià)值觀(guān)與思想等方面樹(shù)立正確的認(rèn)知，從而將以學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的一種技能，達(dá)到學(xué)以致用的效果。體育課程中學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康和體育思想品德生成，這在高中生的核心素養(yǎng)教育中是必不可少的一部分，也能讓他們?cè)诮】岛侠淼挠?xùn)練基礎(chǔ)上有效掌握各種知識(shí)技能與訓(xùn)練方法，從而使他們的身心健康得到全面發(fā)展。教師科學(xué)地滲透學(xué)科核心素養(yǎng)也能及時(shí)了解高中生的心理健康狀態(tài)，然后為下一步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。整體上來(lái)看，高中生所在

時(shí)期正是學(xué)生發(fā)展的重要階段，因此核心素養(yǎng)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的引導(dǎo)作用。

三、 高中氣排球校本課程的認(rèn)識(shí)與存在的問(wèn)題

氣排球在中國(guó)是一種具有群眾性?shī)蕵?lè)的體育活動(dòng)，它的特點(diǎn)是靈活輕便而且不會(huì)占用太大的場(chǎng)地，操作上也比較簡(jiǎn)單，是傳統(tǒng)排球基礎(chǔ)上所研發(fā)出來(lái)的一種新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)人員需要集體合作，過(guò)程中包含著跑跳蹲以及轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，還要運(yùn)動(dòng)員及時(shí)運(yùn)用腦部、眼部、手部以及腰部等關(guān)節(jié)，從這里就可以看出氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)。目前這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)受到中國(guó)社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注和喜愛(ài)。開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以讓高中生的學(xué)習(xí)和生活增加色彩。因?yàn)閷W(xué)生即將面臨高考，本身就有著很大的壓力，通過(guò)合理的氣排球運(yùn)動(dòng)，不僅可以釋放壓力同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)。但目前中國(guó)大多數(shù)高中學(xué)校對(duì)于氣排球校本課程的開(kāi)發(fā)與研究并不樂(lè)觀(guān)，受到很多因素的影響教學(xué)質(zhì)量上一直不高，主要的原因體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）課程受到文化課沖擊

學(xué)生進(jìn)入高三后在文化課學(xué)習(xí)上普遍緊張，各學(xué)科教師除了日常的教學(xué)以外還要安排他們進(jìn)行復(fù)習(xí)。面臨高考的壓力，部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始把音、體、美等課程壓縮甚至直接取消，目的是讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)文化課。高中生一直存在著心理壓力，還會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)乏味和身心疲憊，如果不能將他們的這些疲憊和壓力有效釋放的話(huà)，再加上長(zhǎng)時(shí)間的不運(yùn)動(dòng)，很有可能導(dǎo)致高中生在心理與身體等方面逐漸出現(xiàn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，高中每一個(gè)星期都會(huì)有兩節(jié)體育課，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于室外活動(dòng)非常期待，但每次一到上體育課的時(shí)候，有些文化課教師就會(huì)過(guò)來(lái)占用，學(xué)生好不容易期待而來(lái)的體育課就這樣被剝奪，這難免會(huì)使他們心存不滿(mǎn)。

（二）教材缺乏專(zhuān)業(yè)性

氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身就有著極大的娛樂(lè)性，教材中雖然有所提及但是并沒(méi)有像籃球和足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目那般詳細(xì)，也比較缺乏依據(jù)。在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解并不深入，特點(diǎn)及規(guī)則等方面教師都無(wú)法給學(xué)生全面講解，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分不利。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，部分高中體育教師在教學(xué)理念與方式上較為單一與落后，拿普通的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)講，教師基本上都是先給學(xué)生講一下規(guī)則和技能技巧，然后要求他們參與到訓(xùn)練當(dāng)中，這一過(guò)程適用于每一種課堂，基本沒(méi)有什么改變，長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到課堂的乏味和無(wú)趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒。教材中沒(méi)有涉及有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，教師也不會(huì)在這方面展開(kāi)說(shuō)明，認(rèn)為核心素養(yǎng)是思想品德教師的任務(wù)，體育課的目的是培養(yǎng)高中生的身體素質(zhì)，這些都是目前氣排球課程中存在的問(wèn)題。

（三）缺少室內(nèi)體育館

一般高中學(xué)校都會(huì)有獨(dú)立的體育場(chǎng)，包括足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)等，這都是學(xué)生展開(kāi)體育訓(xùn)練和體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是氣排球運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)接近一半的高中學(xué)校都沒(méi)有設(shè)立室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，而氣排球是排球運(yùn)動(dòng)演變而來(lái)，它的重量較輕，也就100～150克左右，比賽用的氣排球是120克，如果體育課上風(fēng)速大，氣排球運(yùn)動(dòng)就無(wú)法有效展開(kāi)，甚至?xí)h走。另外，還會(huì)受到其他極端天氣的影響導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法開(kāi)展，學(xué)校沒(méi)有建設(shè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)便會(huì)受到制約。

四、 核心素養(yǎng)推動(dòng)高中氣排球校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐策略

（一）完善體育課程健康標(biāo)準(zhǔn)

高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，不能一直以文化課為重點(diǎn)，這種觀(guān)念是非常落后的。俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)。高中生只有擁有良好的身體素質(zhì)和心理健康才能更好地投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，并在一個(gè)愉快輕松的環(huán)境下應(yīng)對(duì)高考。氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)融入高中以后，課程上就已經(jīng)有所提及，但是內(nèi)容并不多，這一點(diǎn)需要學(xué)校注意，適當(dāng)增加一些課程內(nèi)容，以此來(lái)確保氣排球課程能夠在高中體育課基礎(chǔ)上有效開(kāi)展。還有一點(diǎn)就是為了讓學(xué)生有更多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可以規(guī)定課間的時(shí)候允許學(xué)生去相應(yīng)的體育場(chǎng)地中進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)。為了讓氣排球運(yùn)動(dòng)科學(xué)地融入高中教學(xué)中，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)比賽，設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。這樣一來(lái)無(wú)論是教師還是學(xué)生，對(duì)氣排球校本課程的接受程度就會(huì)進(jìn)一步增加，在競(jìng)技心理和獎(jiǎng)勵(lì)的吸引下，氣排球教學(xué)也能進(jìn)一步受到重視和有效開(kāi)展，從而使氣排球校本課程的實(shí)施和開(kāi)發(fā)實(shí)踐便能實(shí)現(xiàn)。