本刊記者 邱 琛 趙悅妍

楊麗娟，女，中共黨員，畢業(yè)于江蘇省蘇州幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任張家港市鳳凰中心幼兒園園長。自任職以來，楊麗娟先后被評為中小學(xué)高級教師、蘇州市學(xué)科帶頭人、蘇州市青年拔尖人才、張家港市教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、張家港市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在教育教學(xué)過程中，楊麗娟曾獲江蘇省藍(lán)天杯會(huì)課比賽一等獎(jiǎng)，市幼兒教師說課比賽一等獎(jiǎng),多次獲得市評優(yōu)課一等獎(jiǎng)；曾開設(shè)國家級、省級、市級公開課30余次。

張家港市鳳凰中心幼兒園始建于1973年，其前身為西張幼兒園。2003年3月，園所創(chuàng)建成為江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。2015年6月，西張幼兒園更名為鳳凰中心幼兒園。2017年2月，鳳凰中心幼兒園新園區(qū)正式啟用，共設(shè)21個(gè)班級。同年9月，園所在原西張幼兒園地址上設(shè)立鳳凰中心幼兒園西張分園。園所先后獲得“江蘇省巾幗示范崗”“蘇州市語言文字規(guī)范學(xué)?！薄皬埣腋凼邢冗M(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。園所于2016年成為江蘇省課程游戲化項(xiàng)目園，在省級項(xiàng)目的推動(dòng)下，園所有了非常大的改變。而這一切與園所的掌舵人——楊麗娟是分不開的。

一、廉潔自律，樹立先鋒榜樣

楊麗娟從小就喜歡和比自己小的孩子玩耍，她天生喜愛孩子，初中時(shí)她便立志成為一名幼兒教師。1994年，她從江蘇省蘇州幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，先后在張家港市錦豐中心幼兒園、張家港市城北幼兒園和萬紅幼兒園工作。2016年，她被任命為張家港市鳳凰中心幼兒園園長。從事幼教工作20多年來，楊麗娟一直嚴(yán)格要求自己，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念。在忙碌工作之余，她認(rèn)真研究教學(xué)案例，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的文章多次發(fā)表、獲獎(jiǎng)。她熱愛幼教事業(yè)，腳踏實(shí)地，在幼教這片土地上默默奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

作為一名共產(chǎn)黨員，楊麗娟始終嚴(yán)格要求自己，將廉潔視為自己的第二生命，帶頭履行民主監(jiān)督職能，以“依法辦事、為正清廉、遵紀(jì)守法、勤政恭謙”的工作理念為指導(dǎo)，切實(shí)抓好幼兒園的廉政建設(shè)。自任職以來，園所廉政建設(shè)效果顯著。在疫情期間，楊麗娟主動(dòng)報(bào)名參加了鳳凰鎮(zhèn)的疫情防控志愿者活動(dòng)。在張家港血庫用血告急的情況下，楊麗娟又前往血站義務(wù)獻(xiàn)血。

在楊麗娟的帶領(lǐng)下，鳳幼黨小組的全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，規(guī)范行為，以做“讓兒童快樂、讓家長滿意、讓上級放心的好教師”為宗旨，讓每一位教師都能向“四有”好教師的方向努力。

二、課程改革，助力幼兒成長

從2016年開始，幼兒園開始了江蘇省課程游戲化項(xiàng)目園的建設(shè)，楊麗娟帶領(lǐng)大家不斷反思與改進(jìn)，將國家綱領(lǐng)性文件及美國高瞻課程中適宜幼兒發(fā)展的理念精髓，創(chuàng)新性地與園所的一日活動(dòng)相融合，漸漸地探索出一套獨(dú)特的課程體系，并將園所的課程理念——“童心在自然中萌發(fā)，天性在游戲中綻放，課程在鄉(xiāng)野中生長”落到了實(shí)處。

楊麗娟秉持“環(huán)境處處皆課程”的理念，以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，從多個(gè)角度改造室內(nèi)外環(huán)境：拆除不實(shí)用的觀賞式庭院，合理利用周圍自然資源，將空間還給幼兒，讓幼兒做一日活動(dòng)的主人。在楊麗娟的改造下，園所的室內(nèi)外環(huán)境更加符合幼兒的成長需求，使幼兒的童心在自然中萌發(fā)。

針對課程存在的形式化、表面化等問題，楊麗娟從轉(zhuǎn)變教師自身課程理念入手，發(fā)起“真問題、真現(xiàn)場、真變化”的倡議，使課程游戲化精神根植于教師心中。為實(shí)現(xiàn)“順應(yīng)天性，讓游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo)，她開展了園本研討，以“自主選擇游戲、自由生成發(fā)展、實(shí)踐反思調(diào)整”為基本要求，調(diào)整了課程內(nèi)容。她對班級區(qū)域游戲提出了三個(gè)“要”：區(qū)域材料要變無目的投放為有目的投放；區(qū)域規(guī)則要變教師制定為師幼共同制定；規(guī)則牌懸掛高度要適合幼兒身高。她還從活動(dòng)時(shí)間、選擇方式、活動(dòng)流程、評價(jià)方式等方面調(diào)整了角色游戲和戶外游戲。經(jīng)過楊麗娟的調(diào)整，園所活動(dòng)都能以幼兒為主體，使幼兒的天性在游戲中綻放。2018年1月，省課程游戲化項(xiàng)目組到園所督導(dǎo)檢查，園所的課程游戲化項(xiàng)目獲得了專家們的一致好評。

三、傳承文化，創(chuàng)新特色發(fā)展

足球特色以及河陽文化是鳳凰鎮(zhèn)的文化根基。在傳承的基礎(chǔ)上，楊麗娟倡導(dǎo)園所要做精做實(shí)這兩大特色。為了讓幼兒足球“落地生根”，楊麗娟做了大量工作。楊麗娟聘請專業(yè)教練到園所傳授足球知識技能，還結(jié)合課程游戲化項(xiàng)目，將足球技能練習(xí)融入游戲活動(dòng)，并開展了足球的“五個(gè)一”活動(dòng)：每天一個(gè)足球游戲，每周一節(jié)足球活動(dòng)，每月一次足球明星評比，每學(xué)期一次足球聯(lián)賽以及每年一次親子足球節(jié)。在楊麗娟的努力下，園所的幼兒足球活動(dòng)開展得有聲有色、卓有成效，獲得了家長和業(yè)界的高度認(rèn)可。園所還承辦了蘇州市級足球特色展示活動(dòng)，教師游戲化的教學(xué)方法和幼兒精彩的腳下功夫，贏得了在場專家與同行的熱烈掌聲。園所還成為張家港市足球特色幼兒園的領(lǐng)銜單位，多次迎接吳中區(qū)、太倉市、吳江區(qū)以及張家港市同行的參觀學(xué)習(xí)。2019年8月，園所成為全國首批足球特色幼兒園之一。

鳳凰鎮(zhèn)有著豐富的物質(zhì)、文化、民俗資源，還有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——河陽山歌。因此，楊麗娟因地制宜地開發(fā)了以家鄉(xiāng)文化為背景的河陽文化課程，并將其融入幼兒的日?；顒?dòng)，如《暢游鳳凰湖》等微課程活動(dòng)，還設(shè)立了“河陽文化體驗(yàn)館”，讓幼兒體驗(yàn)河陽生活，傳唱河陽山歌，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)。此外，楊麗娟還利用地理優(yōu)勢，開發(fā)了“遠(yuǎn)足課程”。她帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)，將鳳凰生活廣場、鳳凰溫泉度假村等地發(fā)展為園所的社區(qū)實(shí)踐基地。豐富多彩的活動(dòng)貼近幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)了幼兒的興趣，培養(yǎng)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

四、提升素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在談到如何對幼兒園進(jìn)行有效管理時(shí)，楊麗娟認(rèn)真地說：“一個(gè)園所的管理，說到底是人的管理。面向社會(huì)、家長服務(wù)的幼兒園，脫離了專業(yè)，那就無法讓人信服?！?/p>

對于管理人員，楊麗娟要求他們進(jìn)行自我認(rèn)識、自我定位、自我提升，成為主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、正人正己、以德才服人、以情理感人的管理者，并對他們提出了三“講”要求：管理講方法，要有服務(wù)意識和指導(dǎo)意識；自身講成長，要有學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識；條線講責(zé)任，要有政治意識和紀(jì)律意識。根據(jù)實(shí)際情況，她又對管理人員提出了四個(gè)方面的要求：嚴(yán)以律己，心中要裝著大集體，自覺維護(hù)園所的集體形象，并注意自己的個(gè)人形象；業(yè)務(wù)過硬，要做課堂教學(xué)的排頭兵、業(yè)務(wù)研討的帶頭羊和個(gè)人發(fā)展的領(lǐng)頭雁；管理有方，要講原則、講方法、講效率；心懷全體，要想教職工之所想，急教職工之所急。在楊麗娟的嚴(yán)格要求下，園所的管理隊(duì)伍職責(zé)明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共商共建，為幼兒成長、教師提升、幼兒園發(fā)展提供了有力的支持。

對于教師隊(duì)伍，楊麗娟同樣提出了嚴(yán)格的要求。她認(rèn)為，教師首先應(yīng)該扮演“媽媽”的角色，帶著滿滿的愛意，照顧幼兒的一日生活，將每個(gè)幼兒當(dāng)成是自己的孩子；其次，教師要扮演“朋友”的角色，帶著一顆童心，觀察幼兒的言行，支持幼兒的興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的需要；最后，教師應(yīng)扮演“老師”的角色，帶著發(fā)展的眼光，懷著一腔熱忱，引領(lǐng)幼兒向正確的方向前行。為了加強(qiáng)師資力量，她要求教師通過閱讀專業(yè)書籍、參加園本教研等方式提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)。此外，她十分重視教師培訓(xùn)，通過開展園本培訓(xùn)、邀請專家指導(dǎo)、組織外出培訓(xùn)等方式開拓教師的視野。在楊麗娟的引導(dǎo)下，教師們的專業(yè)水平有了質(zhì)的飛躍，園所的辦學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。

記 者 后 記

從教20多年以來，楊麗娟一直沒有忘記投身幼教事業(yè)的初心，一直以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。當(dāng)被問及如何平衡工作和家庭的關(guān)系時(shí)，楊麗娟的回答體現(xiàn)了一位幼兒園園長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：“工作是生活的一部分。愛工作，是幼教人應(yīng)盡的職責(zé)，而愛生活，應(yīng)該排在人生的首位。在家庭中要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，在工作中應(yīng)勇挑改革的重?fù)?dān)。但是，如果集體需要，工作一定排在最前面?！毕嘈旁跅铥惥甑膸ьI(lǐng)下，鳳凰中心幼兒園全體師幼會(huì)在共同成長的道路上，聞花香，看美景，創(chuàng)未來！