黃小蕭 李雋 段小明 何培剛 黃陸軍

[摘 要] 為實現(xiàn)將思想政治工作貫穿教育教學全過程，結合研究生課程“先進陶瓷材料”的實際教學，以教學發(fā)展為內涵，結合當代育人新思路，探索了專業(yè)課程與思想政治教育相融合的教學新模式，完善學生的道德素質和核心價值觀。結合“先進陶瓷材料”課程的講授內容，將思想政治教育有效地融入課程教學的各環(huán)節(jié)，構建全員、全程、全課程育人格局的形式，挖掘課程中的思想政治要素和德育作用，推進思想政治教育改革來實現(xiàn)課堂主渠道功能最大化。構建和完善了課程內容設計，推進思想政治課程工作改革創(chuàng)新;發(fā)揮教師積極性、主動性和創(chuàng)造性;保證課程思政建設的內涵式發(fā)展等措施，通過研究生課程思政建設，實現(xiàn)全方位育人。

[關鍵詞] 專業(yè)課程;課程思政;陶瓷材料

[基金項目] 2021年度哈爾濱工業(yè)大學第七批研究生教學發(fā)展基金項目“先進陶瓷材料”;2021年度教育部第二批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室（教思政廳函〔2020〕12號）

[作者簡介] 黃小蕭（1974—），女，黑龍江樺南人，工學博士，哈爾濱工業(yè)大學材料科學與工程學院材料科學系黨支部書記，教授，主要從事無機非金屬材料研究;李 雋（1976—），女，黑龍江齊齊哈爾人，工學碩士，哈爾濱工業(yè)大學材料科學與工程學院六級職員，主要從事工學碩士教學管理及培養(yǎng)研究;段小明（1977—），男，黑龍江哈爾濱人，工學博士，哈爾濱工業(yè)大學材料科學與工程學院副教授（通信作者），主要從事無機非金屬材料研究。

[中圖分類號] G641? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）24-0133-04? ?[收稿日期] 2021-03-01

為實現(xiàn)把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人，筆者針對“先進陶瓷材料”專業(yè)課的實際教學，以教學發(fā)展為內涵，結合當代育人新思路，探索專業(yè)課程與思想政治教育相融合的教學新模式。

一、“先進陶瓷材料”專業(yè)課程所蘊含思想政治要素及教學體系設計

“先進陶瓷材料”是一門材料科學系的理論性和實踐性很強的專業(yè)選修課程。該課程主要講授現(xiàn)代新型陶瓷的產生、發(fā)展、應用和新設計，注重材料科學基礎知識及其在無機非金屬材料領域的連接和應用，培養(yǎng)學生加深對該領域的學習和提升，為學生在該領域的發(fā)展奠定必要的知識和理論基礎，培養(yǎng)學生的完整專業(yè)知識體系。本課程的主要教學內容以陶瓷材料中原子的結合方式為基礎，使學生了解陶瓷材料的基本鍵合形式，了解材料的結構與物理、化學性質間的密切聯(lián)系，是涉及材料學、化學、力學等多學科的研究生專業(yè)選修課，涵蓋了多學科、跨尺度的理論知識與實用技術，具有典型的專業(yè)基礎課程的理論性強、與實際工程結合緊密、應用廣泛等特點。本課程強調先進陶瓷材料與高新技術的交叉與融合，以該課程為基礎，探索專業(yè)課程和思想政治教育相融合的教學改革，開拓創(chuàng)新性的教學方法，提升整體專業(yè)課程思政，提高課堂教學質量和學生學習效果，具有非常重要意義。因此，本課程將思想政治教育融入課程的每個環(huán)節(jié)，課程內容和課程設計體系如下。

緒論部分：先進陶瓷材料概述，講述哈工大該方向創(chuàng)始人的高瞻遠矚，在艱難環(huán)境中科研攻關的事跡。講述該方向對國家航空航天發(fā)展的重要性，喚起同學們對人生的發(fā)展思考和對專業(yè)知識探知的欲望，培育學生的愛國主義情懷;第一部分：共價鍵結合陶瓷及超硬材料，在講授該部分內容時，拓展學生的國內國際視野，提升學生的國家和民族自豪感;第二部分與第三部分：離子鍵結合陶瓷及陶瓷的摻雜與改性和金屬鍵結合陶瓷材料，講述該部分的發(fā)展史，講述國內外著名學者在此方面幾十年來的發(fā)展歷程。講述傳統(tǒng)研究領域為國家發(fā)展做出的巨大成就，激發(fā)學生熱愛專業(yè)積極參與的激情。第四部分：層面重疊結構陶瓷與三元碳化物陶瓷。講述傳統(tǒng)陶瓷中的新的科研增長點。號召學生把科學家們廢寢忘食、追根求源、精益求精和實事求是等科研精神與自己的工作緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生以后在學習和工作中具有較強的主動性和責任心、善于溝通與合作、能夠吃苦耐勞的精神;第五部分和第六部分：功能陶瓷和非晶陶瓷，講述陶瓷的功能特性。講述老一輩物理學家、材料學家在該方面的成就，講述老科學家們熱愛科研，不畏艱難的勵志故事，培養(yǎng)學生持之以恒、苦練本領、有始有終的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);第七部分：陶瓷基復合材料。介紹國內優(yōu)秀材料學科研團隊在該領域國內外的領先地位，以及在國家各國之重器上的關鍵應用，讓學生向身邊一個個具有開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研和淡泊名利的精神的科學家學習，對他們的成長和發(fā)展起到重要的影響作用。

二、課程所蘊含的思想政治要素和德育功能

“先進陶瓷材料”是一門材料科學系專業(yè)的理論性和實踐性很強的專業(yè)選修課程。該課程主要講授現(xiàn)代新型陶瓷的產生、發(fā)展、應用和新設計，注重材料科學基礎知識及在無機非金屬材料領域的連接和應用，培養(yǎng)學生加深對該領域的學習和提升，為學生在該領域的繼續(xù)發(fā)展奠定必要的知識和理論基礎，培養(yǎng)學生的完整專業(yè)知識體系。課堂是完成立德樹人根本任務的主渠道，思想政治教育是落實立德樹人根本任務的重要的方法及手段。除了作為思想政治理論教育課程體系的“思想政治課程”外，專業(yè)課中亦可以將思想政治教育有效的融入各課程教學的各環(huán)節(jié)，即以構建全員、全程、全課程育人格局的形式，不斷挖掘課程中的思想政治要素和德育作用，推進思想政治教育改革來實現(xiàn)課堂主渠道功能最大化。

1.抓學習，強措施，培育學生專業(yè)競爭力。鼓勵學生對專業(yè)課程與思想政治課程內容的結合、融合、擴展、深化學習，介紹無機非金屬材料的國內外發(fā)展歷程以及最新研究進展，拓寬學生的國際視野。明確讓學生了解無機非金屬材料科學的發(fā)展?jié)M足時代及國家全局發(fā)展需要，同時推動思想政治教育課程貼近社會生活實際及學生發(fā)展成才，根據(jù)國家政策及實踐需要查漏補缺，確保思想政治資源能緊隨時代步伐，把馬克思主義中國化的最新理論成果融入課程，培養(yǎng)具有全面競爭力的社會主義合格接班人。