楊澤華

摘要：《少年中國說》中寫道：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年是國家未來的希望。那么，作為學(xué)校，對于中學(xué)生的教育不僅是要教會(huì)中學(xué)生相關(guān)學(xué)科的知識，還應(yīng)該教育學(xué)生形成正確的思想道德觀念，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及愛國情感。因此，在學(xué)校文化建設(shè)的過程中，還要以各種形式的愛國主題教育來不斷影響中學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸形成遵紀(jì)守法、尊重父母師長、積極上進(jìn)、熱愛祖國的思想意識。學(xué)校以愛國主義為核心展開教育，也會(huì)使學(xué)生健康成長、從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段教學(xué)的總目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;愛國主義;舉措

中圖分類號：G631? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-004

在現(xiàn)階段，學(xué)校在展開愛國教育的同時(shí)，要不斷創(chuàng)新教育模式，以相關(guān)主題的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，逐漸對中學(xué)生的思想情感發(fā)揮影響作用，從而增強(qiáng)中學(xué)生的愛國主義情懷。然而，在現(xiàn)階段對中學(xué)生的思想教育中，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)在學(xué)生的學(xué)科教育中，如：語文課、歷史課以及思想品德課上，通過一些文章或者事件來教育、啟發(fā)中學(xué)生，以激發(fā)中學(xué)生的愛國精神。但是只依靠這種方式難以有效達(dá)到愛國主義教育的目的，還需要在學(xué)?；顒?dòng)組織、校園氛圍的營造等多方面展開教育。

一、加強(qiáng)中學(xué)生愛國主義教育的重要意義

1.有助于增強(qiáng)中學(xué)生的民族認(rèn)同感

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，應(yīng)從一次次的活動(dòng)、知識的講解等來引導(dǎo)、教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族的強(qiáng)烈認(rèn)同感，并使中學(xué)生熱愛自己的祖國，對民族有著自豪、自信的情感。在愛國主義教育中，中學(xué)生通過對歷史事例的了解、感悟，能夠明白一個(gè)民族，乃至國家繁榮昌盛的前提是團(tuán)結(jié)，從而使青少年能肩負(fù)重任，為實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興而努力奮斗。

2.有利于中學(xué)生了解中華民族文化

時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育的腳步也要與時(shí)俱進(jìn)，但是不能在日新月異的當(dāng)今社會(huì)忘記了中華民族傳統(tǒng)文化。因此，學(xué)校在對中學(xué)生的教育過程中，通過愛國主義教育，讓學(xué)生參加主題活動(dòng)了解歷史重大事件，在這一過程中，中學(xué)生能在了解中華民族的發(fā)展歷程中學(xué)習(xí)中華民族文化，并弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.能幫助學(xué)生形成正確的思想觀念

加強(qiáng)對中學(xué)生的愛國主義教育，促使中學(xué)生能夠形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生為國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)做出自己一份貢獻(xiàn)的觀念。通過學(xué)校的各種愛國主題教育，讓中學(xué)生在各種形式的教育下樹立良好的思想道德品質(zhì)，在學(xué)校的引導(dǎo)以及教育下成為有文化、有修養(yǎng)、有道德的社會(huì)主義接班人。

二、準(zhǔn)確把握愛國主義情感教育的切入點(diǎn)

中學(xué)生正處于思想成長、道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，對中學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，能有效促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)型人才。所以，學(xué)校需要重視對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、培養(yǎng)學(xué)生愛國行為，并且學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生愛國情感作為教育的切入點(diǎn)。

那么隨著中學(xué)生的成長、知識的不斷積累，在這種愛國主義教育中不斷影響，使得學(xué)生的愛國思想從淺層次的理解逐漸深化，做到孝敬父母、尊重師長、愛護(hù)班級集體，維護(hù)社會(huì)和平穩(wěn)定。

三、在愛國主義主題教育活動(dòng)中使中學(xué)生快樂成長

對于中學(xué)生的教學(xué)，學(xué)校需要順應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此，愛國主義教育要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，能促使中學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下感受祖國的偉大成就，激發(fā)中學(xué)生的愛國情感，從而高效達(dá)到愛國主義教育的目的。

1.帶領(lǐng)中學(xué)生參加夏令營活動(dòng)

在學(xué)生升入中學(xué)，即將面對新一輪的學(xué)習(xí)時(shí)，往往都是充滿激情與喜悅的情感，那么為了使學(xué)生對待學(xué)習(xí)能吃苦耐勞，聽從教師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律，學(xué)校可以組織學(xué)生在暑期參加軍訓(xùn)夏令營的活動(dòng)。讓中學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，通過對一個(gè)個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，明白嚴(yán)于律己的道理，促使學(xué)生形成頑強(qiáng)的意志。在感受教官們的英勇氣概中，能夠認(rèn)識到軍人的辛苦與不易，增強(qiáng)愛國情懷。

2.定期組織校園文化藝術(shù)節(jié)

學(xué)校為了多形式展開愛國主義教育，可以一年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)。其中學(xué)校以“愛國”為主題，讓學(xué)生圍繞這一主題可以通過素描畫、油畫等繪畫作品表達(dá)愛國情懷，也可以讓學(xué)生利用手工作品來參賽，凡是學(xué)生經(jīng)過自己勞動(dòng)展示出來的作品來參與此次校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校都要把這些作品展示在學(xué)校的展示欄中，用投票比賽等形式來促使文化節(jié)活躍展開。那么，在這種愛國主題文化節(jié)中，中學(xué)生在作品的制作中，也會(huì)通過查找相關(guān)愛國資料來完善自己的作品，以此來推動(dòng)愛國主義教育。

3.舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)

學(xué)校除了開展相關(guān)文化活動(dòng)之外，為了豐富愛國主義的教育形式，可以舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括：田徑比賽、跳遠(yuǎn)比賽等學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。除此之外，還可以加入師生互動(dòng)比賽，例如：四百米師生接力賽、拔河比賽等。學(xué)校以運(yùn)動(dòng)比賽為基礎(chǔ)，讓中學(xué)生在各項(xiàng)比賽中得以鍛煉身體、培養(yǎng)中學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志。與此同時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己運(yùn)動(dòng)的天賦之后，也會(huì)不斷努力訓(xùn)練，參加各項(xiàng)比賽，從而增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的愛國精神。

4.積極開展以愛國為主題的詩歌朗誦賽

通過愛國主義教育培養(yǎng)中學(xué)生積極進(jìn)取、大膽探索的精神，學(xué)校還可以開展主題詩歌朗誦賽。首先，讓教師引導(dǎo)中學(xué)生合理篩選詩歌，如：《祖國——我心中的一首歌》《祖國啊，我親愛的祖國》……然后當(dāng)學(xué)生確定好需要朗誦的詩歌后，要想使學(xué)生情感真摯的進(jìn)行朗誦，必然需要學(xué)生了解詩歌的相關(guān)背景事件，都能啟發(fā)學(xué)生有感情的進(jìn)行朗誦，激發(fā)中學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、努力奮進(jìn)的精神品質(zhì)。

5.舉辦感恩父母的教育活動(dòng)

作為學(xué)校，要教育中學(xué)生愛國，那么，首先需要教育中學(xué)生愛父母，愛身邊的人。要讓中學(xué)生懂得時(shí)刻以一顆感恩的心去對待自己的父母、老師。比如：在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“教師節(jié)”的時(shí)候，學(xué)?？梢宰屩袑W(xué)生以寫信的形式來表達(dá)自己對父母、教師的感恩之情，也可以提倡中學(xué)生制作手工制品來表達(dá)對父母親以及老師的謝意。

四、學(xué)校通過營造校園文化氛圍來展開愛國主義教育

開展愛國主義教育，需要讓中學(xué)生在學(xué)校的文化氛圍中去不斷地感受、領(lǐng)悟。以此，在校園建設(shè)中，在教室內(nèi)壁、走廊的墻壁上、校園文化角等地方掛有激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)的名人名言，也可以掛一些名人的生平事跡，通過這些文字的影響來促使中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解中華文化。并且，在對校園文化的營造中，除了將這些名人事跡、名言以文字形式展示出來讓中學(xué)生閱讀之外，還需要結(jié)合課堂教學(xué)以及節(jié)日文化的教育在校園內(nèi)營造愛國氛圍，促使中學(xué)生在這種氛圍的影響下，不斷感悟，從而增強(qiáng)中學(xué)生對國家的自豪感以及對中華民族的認(rèn)同感。

1.充分利用課堂教學(xué)這一主陣地

學(xué)生在學(xué)校的生活中，大部分都是在課堂上，因此，學(xué)校要重視教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，通過以相關(guān)學(xué)科知識的講解為基礎(chǔ)，展開一定的擴(kuò)展延伸，促使中學(xué)生了解相關(guān)中華歷史文化以及一些歷史事件，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的愛國精神。比如：在語文教學(xué)中，當(dāng)學(xué)習(xí)杜甫的《春望》這一首古詩時(shí)，語文教師除了帶領(lǐng)中學(xué)生學(xué)習(xí)這首古詩，還應(yīng)該簡要地為中學(xué)生講解“安史之亂”這一重大歷史事件，讓中學(xué)生在了解歷史事件，了解詩人杜甫所處的社會(huì)情況后，能夠深刻感悟到詩人杜甫這種憂國憂民的思想情感，從而啟發(fā)中學(xué)生熱愛祖國，努力維護(hù)社會(huì)以及國家的和平、安定。

2.充分發(fā)揮國家相關(guān)節(jié)日的教育作用

對中學(xué)生展開愛國主義教育，要讓中學(xué)生在學(xué)校的引導(dǎo)與教育下，重視中華傳統(tǒng)節(jié)日，比如在每年的中秋節(jié)，學(xué)校可以為中學(xué)生發(fā)放月餅，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化、體會(huì)學(xué)校帶來溫暖的同時(shí)，能愛集體、愛學(xué)校、愛國家。除此之外，對于“國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)”等一些重要的節(jié)日，學(xué)校都可以在節(jié)日的背景下開展一些觀影、講座活動(dòng)，來使中學(xué)生了解黨、了解自己的國家，啟發(fā)中學(xué)生的愛國熱情。

總而言之，學(xué)校在展開愛國主義的教育中，不僅需要安排教師合理進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識的同時(shí)能感悟中華文化、了解歷史事件，還需要結(jié)合國家相關(guān)節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，從而促使中學(xué)生在學(xué)校多形式的愛國教育中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義精神。

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本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新時(shí)代愛國主義教育研究》（課題立項(xiàng)號：GS[2020]GHBZ043）項(xiàng)目研究成果。

（作者單位：甘肅省白銀市會(huì)寧縣會(huì)師初級中學(xué)，甘肅 會(huì)寧730700）