王豐秋 王博 肖健 于立波 包春峰

摘 ?要：直排輪滑作為速度滑冰衍生項(xiàng)目，主要借助輪滑鞋、輪滑跑道等，來完成短距離和長距離的輪滑運(yùn)動(dòng)。而速度滑冰是冰刀鞋，在標(biāo)準(zhǔn)速滑競賽道中開展競技。直排輪滑與速度滑冰兩者密不可分，兩者的主要?jiǎng)幼骱屯瓿煞绞交绢愃?，兩?xiàng)運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn)、相輔相成，且直排輪滑是夏季非冰期陸地運(yùn)動(dòng)的輔助訓(xùn)練手段。但這兩者之間依舊存在這一些差異，差異存在的主要原因是訓(xùn)練器材、訓(xùn)練場地，以及滑跑速度的不同。該文是根據(jù)直排輪滑與速度滑冰的協(xié)同性來展開兩者協(xié)同發(fā)展的研究。

關(guān)鍵詞：直排輪滑 ?速度滑冰 ?相似性 ?協(xié)同發(fā)展

中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）04（c）-0200-03

Research on the Coordinated Development of Roller Skating and Speed Skating

WANG Fengqiu ?WANG Bo ?XIAO Jian ?YU Libo ?BAO Chunfeng

（Daqing Normal University， Daqing， Heilongjiang Provinve， 163712 ?China）

Abstract： As a derivative project of speed skating， direct row roller skating mainly uses roller skates， roller skating track and so on to complete short distance and long distance roller skating. Speed skating is a kind of skate shoes， which is carried out in the standard speed skating competition track. Straight line roller skating and speed skating are inseparable， and their main movements and completion methods are basically similar. The two sports promote each other and complement each other， and straight line roller skating is an auxiliary training method for non ice land sports in summer. But there are still some differences between the two. The main reasons for the differences are the differences in training equipment， training ground and running speed. This paper is based on the synergy of straight line roller skating and speed skating to carry out the research of their collaborative development.

Key Words： Inline skating; Speed skating; Similarity; Collaborative development

隨著“三億人上冰雪”口號(hào)的提出，人民參加冰雪項(xiàng)目的熱情更加高漲，尤其在2022年冬奧會(huì)成功申辦的影響下冰雪項(xiàng)目的發(fā)展力度逐年增大，滿足人們運(yùn)動(dòng)需求的同時(shí)，也推動(dòng)了冰雪項(xiàng)目的普及與發(fā)展。速度滑冰作為我國冬奧會(huì)的奪金項(xiàng)目，參與人數(shù)更是空前得多。為了選拔該項(xiàng)目的后背人才，擴(kuò)大冰上運(yùn)動(dòng)的影響力，提出的輪滑與速度滑冰兩者協(xié)同發(fā)展的新舉措，既打通了兩者間跨界選材的通道，又能使兩大項(xiàng)目全面發(fā)展。

1 ?我國直排輪滑與速度滑冰的群眾基礎(chǔ)現(xiàn)狀

2022年冬奧會(huì)申辦成功，為我國冰雪項(xiàng)目發(fā)展注入一針強(qiáng)心劑，冰雪運(yùn)動(dòng)人口的激增，導(dǎo)致原有的冰雪場地緊缺。資料顯示：我國目前冰場的數(shù)量與規(guī)模無法滿足目前冰上項(xiàng)目人口的需求，這將限制冰雪項(xiàng)目的發(fā)展，在南方尤為明顯，截至2019年末，全國共計(jì)滑冰場館400余座，大部分場館坐落在我國北部，及南部一 二線城市。為了加大南方冰上項(xiàng)目人才的培育，增強(qiáng)冰上運(yùn)動(dòng)員的后備人才力量，國家在冰上場館的建設(shè)上投入力度不小，設(shè)立了在2022年全國冰上場館數(shù)量不少于650座的目標(biāo)，常駐人口在50萬左右的小型城市至少建設(shè)一片冰上運(yùn)動(dòng)場地，面積在2 000 m2左右，新建的冰場不少于500座，大部分集中在南方地區(qū)，對(duì)實(shí)現(xiàn)“北冰南展西拓”以及2022年冬奧奪得佳績意義重大。

2 ?直排輪滑與速度滑冰項(xiàng)目特征的相似性

2.1 項(xiàng)目間比賽類型的相似性

直排輪滑和速度滑冰在很多方面都有相似之處。直排輪滑的比賽分為場地賽和公路賽。其比賽在場地的大小上、比賽的距離上以及出發(fā)的形式上都與速度滑冰有很多類似的地方[1]。不止于此，直排輪滑公路賽也像速度滑冰一樣集體出發(fā)，比賽規(guī)則也基本相同，途中會(huì)設(shè)立積分點(diǎn)，按照運(yùn)動(dòng)員通過積分點(diǎn)的順序派發(fā)積分，最終獲得積分的高低即為運(yùn)動(dòng)員最后取得的名次。從兩者的比賽類型上看，如此多的相似之處有利于兩個(gè)項(xiàng)目互相促進(jìn)。

2.2 項(xiàng)目之間規(guī)則導(dǎo)向的相似性

速度是速度滑冰與直排輪滑共同追求的目標(biāo)，兩個(gè)項(xiàng)目都是基于滑冰運(yùn)動(dòng)衍生出來的分支項(xiàng)目。這導(dǎo)致兩個(gè)項(xiàng)目在技戰(zhàn)術(shù)的演變、比賽規(guī)則的制定上存在千絲萬縷的聯(lián)系：（1）在競速的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的安全始終都是比賽中首先考慮的問題，因此在防護(hù)服的穿戴、特殊護(hù)具的佩戴上都有嚴(yán)格的要求。（2）同田徑項(xiàng)目類似，輪滑和滑冰比賽的起跑與發(fā)令規(guī)則上有相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，比如：下達(dá)預(yù)備口令后，雙腳不能做出任何動(dòng)作，起跑時(shí)所有運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)站在起跑線后準(zhǔn)備，發(fā)令槍響前做出動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員視為搶跑，該舉動(dòng)第一次警告，第二次直接被罰出場。（3）在集體出發(fā)項(xiàng)目時(shí)，比賽的第一圈切勿發(fā)生碰撞，一旦有多名運(yùn)動(dòng)員摔倒，比賽將重新進(jìn)行。（4）在發(fā)生超越行為時(shí)，被超越者不得做出任何妨礙超越者超越的行為，一旦因?yàn)檫@種情況發(fā)生碰撞，裁判將會(huì)判決該名運(yùn)動(dòng)員成績無效。（5）集體項(xiàng)目比賽中如運(yùn)動(dòng)員被完成扣圈，該運(yùn)動(dòng)員需沿跑道外側(cè)滑行。上面幾點(diǎn)均強(qiáng)調(diào)了直排輪滑和速度滑冰在規(guī)則的導(dǎo)向上有著極強(qiáng)的相似性，二者能產(chǎn)生正向促進(jìn)。

3 ?直排輪滑、速度滑冰競技能力的相似性

3.1 體能要求的相似性

不論是輪滑還是滑冰項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體條件要求都極為苛刻，一是體能兩個(gè)項(xiàng)目的比賽強(qiáng)度極大，比賽中技術(shù)運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)配合都是基于運(yùn)動(dòng)員體能達(dá)標(biāo)甚至過剩的基礎(chǔ)上完成的，沒有體能作為基礎(chǔ)一切技戰(zhàn)術(shù)都是紙上談兵，為適應(yīng)比賽強(qiáng)度，提高比賽完成質(zhì)量，兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練周期都極長，沒有良好的體能作為保障甚至日常訓(xùn)練都難以完成[2]。二是腿部力量，兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員腿部力量要求極高，滑行的動(dòng)力來源及是腿部肌肉發(fā)力，在運(yùn)動(dòng)員做出的每個(gè)基本動(dòng)作都需要下肢力量的支撐。強(qiáng)大的下肢力量有利于滑行重心的保持、滑行節(jié)奏的穩(wěn)定從而影響滑行速度。三是核心力量，強(qiáng)大的核心力量能使身體在重心不斷變換的情況下仍能保持穩(wěn)定。所以，這兩個(gè)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體要求相似，可以互相促進(jìn)。

3.2 滑行用力的相似性

直排輪滑和速度滑冰在滑行中是通過全身各個(gè)肌肉群共同發(fā)力，在保證自身平衡的前提下盡量擺動(dòng)重心來獲取最大的速度完成比賽[3]。技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)為：直道滑行為1個(gè)復(fù)步、4個(gè)時(shí)期、6個(gè)階段、12個(gè)動(dòng)作，彎道滑為1個(gè)復(fù)步、4個(gè)時(shí)期、4個(gè)階段、10個(gè)動(dòng)作。最為關(guān)鍵的核心在于起跑及起跑后的疾跑，還有直道變彎道時(shí)的銜接以及外道變回直道時(shí)的沖刺。每個(gè)動(dòng)作的周而復(fù)始是完成比賽的關(guān)鍵。從結(jié)構(gòu)的相似性來看兩個(gè)項(xiàng)目的相似性很高，可以互相促進(jìn)。

4 ?直排輪滑與速度滑冰的互補(bǔ)性

4.1 基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)的互補(bǔ)

在進(jìn)行直道滑行時(shí)，為避免意外事件的發(fā)生，增強(qiáng)自身在賽道上的穩(wěn)定性的同時(shí)還能夠兼顧速度的提升，通常需要控制運(yùn)動(dòng)員的重心下移，與此同時(shí)將身體與地面之間的角度保持在50°～70°左右，目視前方，從理論上講應(yīng)保持鼻、膝、刀（輪）始終保持在一條線上。但是，當(dāng)出現(xiàn)滑行時(shí)，應(yīng)保持身體與大腿之間呈90°～110°角。但是，以上的角度以及姿勢(shì)并非一成不變，應(yīng)因人而異，隨著滑行狀態(tài)的變化而隨之變化。

與直道滑行不同的是，在進(jìn)行彎道滑行的過程中，應(yīng)恰當(dāng)把握徑傾斜角度與速度之間的關(guān)系，與此同時(shí)也應(yīng)注意起跑姿勢(shì)。同樣地從在賽道的穩(wěn)定性和提升速度兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，在彎道滑行過程中應(yīng)選擇正確的起跑姿勢(shì)和滑行姿勢(shì)[4]。其中，在眾多的起跑方式中，正面冰點(diǎn)式和丁字式是最常用的，但是與直線滑行不同的是，直線滑行應(yīng)含胸，并且將身體保持在流線型的狀態(tài)，以保證身體所受到的空氣阻力是最小的，只有這樣才能提高速度，而彎道滑行應(yīng)保持向左傾斜，在左右腳進(jìn)行交替前進(jìn)時(shí)，應(yīng)保持軀干不動(dòng)，只有這樣才能維持最平穩(wěn)的滑行狀態(tài)。

4.2 技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的互補(bǔ)

冰刀與冰面的接觸面積小，產(chǎn)生的摩擦力小，能夠保持較快速度，在進(jìn)入彎道滑行后，應(yīng)雙腳交叉蹬冰滑行，同時(shí)控制好蹬冰的頻率。而直排輪滑使用的是滑輪，在滑行過程中與場地的接觸面積較大，產(chǎn)生較大的摩擦力，因此在滑行過程中應(yīng)保持穩(wěn)定，處理好半徑速度與傾斜角之間的關(guān)系，確保在滑行過程中盡量不受到離心力的影響。通過以上分析，二者除了在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)方面存在互補(bǔ)外，在速度方面也具有一定的互補(bǔ)性。

5 ?跨項(xiàng)——人才培養(yǎng)的措施

5.1 跨項(xiàng)選材的訓(xùn)練體系

直排輪滑和速度滑冰的項(xiàng)目轉(zhuǎn)換，首先，應(yīng)對(duì)理論進(jìn)行深層次的剖析，在技術(shù)層面對(duì)直排輪滑和速度滑冰有一定的了解;其次，還應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)有理論進(jìn)行理論的創(chuàng)新和融合。新的理論突破必定會(huì)促使資源的整合邁入新的增長點(diǎn)，因此對(duì)于直排輪滑和速度滑冰的理論融合的探索迫在眉睫[5]。

另外，豐富的理論應(yīng)賦予同步的時(shí)間，因此具有專業(yè)性的針對(duì)訓(xùn)練必不可少，跨界性的合作方案更是勢(shì)在必行?！氨D(zhuǎn)輪”的訓(xùn)練體系形成能夠加快二者相融合的腳步，提高運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)水平，因此十分必要。

5.2 培養(yǎng)教練員“雙棲”訓(xùn)練理念，實(shí)行教練員培訓(xùn)“兩步走”戰(zhàn)略

由前文可知，目前我國的教練員的文化水平以高中居多，對(duì)于指教的理論體系掌握情況并不樂觀。但是，教練員的水平又是衡量一個(gè)國家體育競技水平的重要因素和指標(biāo)，是國家體育競技綜合能力的展現(xiàn)方式之一，因此，對(duì)于教練員的專業(yè)知識(shí)技能強(qiáng)化顯得尤為重要。這一策略不僅促進(jìn)了教練員的整體職業(yè)素養(yǎng)的提高，也為2022年我國舉辦的世界冬奧會(huì)增添信心和動(dòng)力。

因此，我國輪滑與滑冰教練員發(fā)展應(yīng)實(shí)行“兩步走”戰(zhàn)略，第一步打破固有的思維定式，將直排輪滑和速度滑冰的理論相結(jié)合，形成多層次、多維度的培訓(xùn)形式，建立教練員的交流平臺(tái)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)直排輪滑和速度滑冰信息互換和資源共享[6];第二步是將教練員培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)的范圍擴(kuò)展至國際，這樣一來我國可以借鑒其他冰上競技項(xiàng)目發(fā)達(dá)的國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，增加冰上運(yùn)動(dòng)行業(yè)的學(xué)術(shù)交流，對(duì)于建立和完善“輪轉(zhuǎn)冰”知識(shí)體系具有一定的促進(jìn)作用，再將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和理論結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行“輪轉(zhuǎn)冰”運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)培訓(xùn)。

5.3 提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練效益，擴(kuò)大“輪轉(zhuǎn)冰”運(yùn)動(dòng)員參與人數(shù)

要想實(shí)現(xiàn)“輪轉(zhuǎn)冰”的目標(biāo)，也應(yīng)防范跨項(xiàng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能效益的最大化。只有降低風(fēng)險(xiǎn)，提高產(chǎn)能效益才不是一句空話。首先，在選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)方面，應(yīng)通過多個(gè)均衡指標(biāo)來綜合衡量運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)天賦，并且對(duì)其有一定的能力預(yù)估，從而開發(fā)更深層次的潛力，科學(xué)合理的選材制度和選材方式能夠促使選材的成功幾率更大、更有效;其次，應(yīng)結(jié)合直排輪滑和速度滑冰的特點(diǎn)和性質(zhì)，找出培訓(xùn)跨項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的最優(yōu)練習(xí)方式，取長補(bǔ)短，可最終取得成效。最后，應(yīng)解決眾多想要從事運(yùn)動(dòng)員行業(yè)但并未真正從事的人員的后顧之憂，為退役運(yùn)動(dòng)員的安置開辟更多的渠道，爭取更多的政策，促使更多的運(yùn)動(dòng)健兒投身于祖國的運(yùn)動(dòng)競技當(dāng)中。正如我國著名短道速滑退役運(yùn)動(dòng)員楊揚(yáng)提出“應(yīng)當(dāng)讓更多的退役運(yùn)動(dòng)員參與到國際組織工作當(dāng)中，發(fā)揮中國團(tuán)隊(duì)的自身優(yōu)勢(shì)，在世界體育事業(yè)發(fā)展過程中爭取更多話語權(quán)”，做好運(yùn)動(dòng)員的安置工作將為2022年的北京冬奧會(huì)錦上添花，更將促使我國的“輪轉(zhuǎn)冰”運(yùn)動(dòng)事業(yè)的開展添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)

[1] 傅麗.冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園背景下南京市小學(xué)輪滑運(yùn)動(dòng)的推廣研究[D].南京師范大學(xué)，2019.

[2] 陸樂.我國競技速度滑冰競爭力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D].華東師范大學(xué)，2019.

[3] 李博.中國短道速滑后備人才培養(yǎng)體系及改進(jìn)策略的研究[D].首都體育學(xué)院，2019.

[4] 劉江山.“輪轉(zhuǎn)冰”訓(xùn)練模式的理論與實(shí)踐研究[D].上海體育學(xué)院，2019.

[5] 徐冉.我國短道速滑與速度滑冰兼項(xiàng)訓(xùn)練現(xiàn)狀和發(fā)展前景研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2019.

[6] 徐冉，孫長良.我國“輪轉(zhuǎn)冰”跨項(xiàng)跨界選材存在的問題與發(fā)展對(duì)策[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2019，41（1）：46-50.

①基金項(xiàng)目：國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目《大慶市“體育課堂”體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)中心—— 輪與冰俱樂部》（項(xiàng)目編號(hào)：202010235052）。

作者簡介：王豐秋（1962—），男，本科，教授，研究方向?yàn)樗俣然虒W(xué)與訓(xùn)練。