蘇淑汝

摘? ?要： 新時(shí)代，對人才提出了更高的要求。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，肩負(fù)培養(yǎng)思想品質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過硬人才的責(zé)任，應(yīng)科學(xué)、高效、合理、全面、深入地做好學(xué)生思想政治教育工作。本文分析在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的重要意義，研討加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的方式方法，為職業(yè)院校思想政治教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)期? ?職業(yè)院校? ?思想政治教育? ?重要意義? ?教育方法

一、引言

高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)實(shí)干型社會人才，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)培育新生力量的重要責(zé)任。近些年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體穩(wěn)中向好，人民生活水平日漸提升，社會各界、各產(chǎn)業(yè)對人才的需求穩(wěn)步增長，特別是對于一些專業(yè)技能過硬的人才，甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢。各高職院校借此大力培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，填補(bǔ)市場空缺，助力社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。必須引起重視的是，人才培養(yǎng)工作并非單純地包含技能培養(yǎng)，還應(yīng)兼顧人才思想品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，職業(yè)院校教育工作者應(yīng)在分析市場需求、結(jié)合學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和師資力量的情況下，合理選擇加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的具體方法，為培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、思想品質(zhì)合格的人才提供有力支持。

二、新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的重要意義

（一）可促使學(xué)生思想品質(zhì)和行為舉止更符合新時(shí)期社會發(fā)展新要求。

受限于高中生的心智發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生升入高等專業(yè)院校學(xué)習(xí)后，在思想品質(zhì)和行為舉止方面容易出現(xiàn)一些不和諧的問題。青年階段是形成人生觀和價(jià)值觀的階段，也是極易受影響、思想意識形態(tài)極易波動的階段。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，在身邊同學(xué)的影響下，出現(xiàn)了一些不合理的生活行為，形成了一些不和諧的思想。這些行為或者思想均會在一定程度上影響職業(yè)院校學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成，對職業(yè)院校學(xué)生生活狀態(tài)產(chǎn)生影響。加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作，可促使學(xué)生思想品質(zhì)和行為舉止更符合新時(shí)期社會發(fā)展的新要求，即思想意識正確、行為舉止端正，不被誤導(dǎo)、不求奢靡、相信科學(xué)、求真務(wù)實(shí)的時(shí)代新要求。學(xué)生可在合理有效的思想政治工作影響下，學(xué)習(xí)先進(jìn)的社會主義思想，感受和諧的社會主義文化，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。

（二）可強(qiáng)化職業(yè)院校思想政治教育工作的針對性和時(shí)代性。

在新時(shí)期社會發(fā)展背景下，職業(yè)院校思想政治工作需結(jié)合新時(shí)期社會發(fā)展的新動向，綜合新時(shí)期青年人群成長的新特點(diǎn)，優(yōu)化工作內(nèi)容，調(diào)整工作流程，使工作內(nèi)容更符合新時(shí)期青年群體的成長訴求，使工作形式更適應(yīng)新時(shí)期青年群體的成長特點(diǎn)。從此角度分析，在新時(shí)期背景下，加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作可強(qiáng)化職業(yè)院校思想政治教育工作的針對性和時(shí)代性。更重要的是，在更高、更具體的思想政治教育工作要求的引導(dǎo)下，職業(yè)院校思想政治教育工作者可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步將工作內(nèi)容與學(xué)生的個性化成長特點(diǎn)結(jié)合起來，提升思想政治工作的針對性，這是促使職業(yè)院校思想政治工作切實(shí)落實(shí)于學(xué)生個體的有效途徑。職業(yè)院校思想政治工作教育工作者可在此過程中積累開展思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教育教學(xué)工作提供合理、有效的教育資源，更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的社會主義新青年。

（三）可為職業(yè)院校學(xué)生身心健康發(fā)展提供有力保障。

青少年心理問題是影響青少年心理健康發(fā)展、阻礙學(xué)生健康成長的關(guān)鍵問題。在新時(shí)代發(fā)展背景下，職業(yè)院校學(xué)生的心理健康問題備受關(guān)注。從心理問題的角度考察，主要包括角色適應(yīng)類問題、性意識類問題、心理建設(shè)類問題、自我意識類問題、人際關(guān)系類問題及學(xué)習(xí)心理類問題。通過加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作，教師可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，結(jié)合學(xué)生的家庭教育背景、經(jīng)濟(jì)狀況，選擇合理的問題解決辦法，對學(xué)生的心理健康問題及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，以防此類心理健康“小問題”轉(zhuǎn)變?yōu)橛绊懧殬I(yè)院校學(xué)生心理健康的“大問題”。從此角度分析，教師在分析和總結(jié)班級學(xué)生的心理問題時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生的角度，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中、日常生活中的不合理行為表現(xiàn)，并通過分析和總結(jié)學(xué)生的不良行為表現(xiàn)，確定學(xué)生的心理問題。在此基礎(chǔ)上，教師可通過開展合理有效的師生交流活動，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。同時(shí)，教師可以此為契機(jī)，積極學(xué)習(xí)新知識、接受新思想，更好地為學(xué)生服務(wù)。

三、新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的方法

（一）積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，擴(kuò)展教育教學(xué)課堂邊界。

在新時(shí)代發(fā)展背景下，職業(yè)院校思想政治教育工作者應(yīng)積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，擴(kuò)展教育教學(xué)邊界，將課外資源與課內(nèi)資源有效結(jié)合，將課內(nèi)資源合理融于課外區(qū)域，使學(xué)生在更全面、更立體的思想政治學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下，更深入地體會思想政治教育思想，更準(zhǔn)確地理解思想政治教育理論的核心理念。具體而言，職業(yè)院校思想政治教育工作者可應(yīng)用微信公眾號，建立學(xué)校專屬微信公眾號，利用公眾號完成思想政治資源推送、案例調(diào)查、分析反饋等工作。首先，教師可依據(jù)學(xué)校思想政治教育工作的要求和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合課本內(nèi)容，在公眾號中推送與教學(xué)要求相關(guān)的文章，包括復(fù)習(xí)重點(diǎn)、考試重點(diǎn)及思想政治課學(xué)習(xí)考察標(biāo)準(zhǔn)等，要求學(xué)生閱讀文章，明確具體的學(xué)習(xí)要求。其次，教師可結(jié)合當(dāng)下時(shí)事新聞及思想政治教育工作的新動態(tài)，在公眾號中推送相關(guān)的時(shí)事評論類型文章，要求學(xué)生完成“每日打卡”任務(wù)，在文章底部留言，分享閱讀心得體會。再次，教師可在公眾號頁面中設(shè)置學(xué)生交流入口，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況，表達(dá)實(shí)際訴求，或者提出與思想政治教育工作相關(guān)的意見和建議。教師在公眾號中可直接查看此類內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問題或者學(xué)生針對思想政治教育工作提出的意見或者建議，制訂翔實(shí)有效的解決方案。另外，教師還可利用公眾號布置思想政治學(xué)習(xí)作業(yè)，作業(yè)的形式可為“大學(xué)習(xí)”類型的互動視頻，要求學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容選擇正確的答案或者書寫正確的結(jié)論，也可為寫作類型的“閱讀日記”，要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)感想與感悟?？傊?，教師應(yīng)積極應(yīng)用微信的公眾號功能，為加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作提供新途徑。

（二）強(qiáng)化師生溝通效能，提高思想政治工作針對性。

從青年群體成長的整體角度考察，青年群體心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)或者生理成長狀態(tài)具有統(tǒng)一性，即心理狀態(tài)變化頻繁，敏感度較高，生理性意識強(qiáng)烈，并對異性充滿好奇心。從學(xué)生個體角度考察，由于學(xué)生的成長歷程不同，家庭背景和家庭教育質(zhì)量存在較為明顯的差異，導(dǎo)致學(xué)生在性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想意識和行為舉止等方面均表現(xiàn)出明顯的差異性。鑒于此，職業(yè)院校思想政治教育工作者在開展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)通過強(qiáng)化師生溝通效能，明確學(xué)生的個性化問題，針對學(xué)生的具體問題提出合理有效的意見和建議，對學(xué)生進(jìn)行針對性的心理疏導(dǎo)，提高思想政治工作的針對性。教師在開展思想政治教育工作時(shí)，首先，應(yīng)結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，分析、總結(jié)班級中問題比較突出同學(xué)的行為舉止;其次，教師應(yīng)選擇合適的時(shí)間，如晚自習(xí)、班會活動等，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以朋友的姿態(tài)，更以家長的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)際訴求，思考不良行為舉止的危害。同時(shí)，教師還可現(xiàn)身說法，以自身的求學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供有效的參考，促使學(xué)生在思想層面意識到自身的問題，在思想層面為養(yǎng)成學(xué)生生活習(xí)慣提供有力支持。

更關(guān)鍵的是，教師應(yīng)注意班級男同學(xué)和女同學(xué)的生理和心理差異，引導(dǎo)班級學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助的同時(shí)，給予對方充分的尊重，嚴(yán)禁不合理的接觸行為，為學(xué)生健康成長和發(fā)展提供合理的規(guī)范和約束。

（三）深耕時(shí)代發(fā)展新特點(diǎn)，提高教育教學(xué)綜合能力。

在新時(shí)期社會發(fā)展背景下，職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作者必須意識到，時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步對職業(yè)院校教師綜合能力提出了更高的要求。教師應(yīng)在教育教學(xué)過程中，結(jié)合時(shí)代建設(shè)的新要求，廣泛學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)知識，并拓展學(xué)習(xí)課外知識，積極、主動地學(xué)習(xí)我國思想政治工作的新要求和新舉措，掌握國內(nèi)外政治局勢的新趨勢，明確我國社會發(fā)展建設(shè)的新態(tài)勢和新思想，為開展學(xué)生思想政治教育工作提供更具時(shí)代性、更有全局觀、更具生活化的教育教學(xué)資源。具體而言，職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作者可在課余時(shí)間積極、主動地應(yīng)用人民日報(bào)、澎湃新聞、央視新聞、南方周刊等新聞類媒體平臺，通過閱讀平臺上發(fā)布的真實(shí)有效信息，掌握國內(nèi)外社會發(fā)展的新動態(tài)，發(fā)掘思想政治工作的教學(xué)新資源。其次，教師可借助當(dāng)下各類新興時(shí)事評論型媒體，觀看解讀類型的視頻，如觀察者網(wǎng)。此網(wǎng)站會借助B站平臺發(fā)布與政策解讀、國內(nèi)外政治局勢、思想政治工作等內(nèi)容相關(guān)的視頻，視頻內(nèi)容涉獵廣泛，真實(shí)有效，見解獨(dú)到，思維拓展性強(qiáng)。職業(yè)院校思想政治教師可在觀看此類視頻時(shí)，豐富政治解讀經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化思想教育技能，為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作提供更科學(xué)、更有效、更具實(shí)效性的教育教學(xué)資源。

四、結(jié)語

本文從分析新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的重要意義出發(fā)，進(jìn)一步分析新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的方法，主要包括積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，擴(kuò)展教育教學(xué)課堂邊界，強(qiáng)化師生溝通效能，提高思想政治工作針對性，以及深耕時(shí)代發(fā)展新特點(diǎn)，提高教育教學(xué)綜合能力。希望廣大思想政治教育工作者結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，合理選擇具體的教學(xué)方法，靈活變通，切實(shí)提高職業(yè)院校思想政治教育工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁政.新時(shí)代輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（23）：140-141.

[2]羅茂，胡守敏.論新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升理路[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2020，39（06）：123-132.

[3]付長久，李改紅.新形勢下企業(yè)思想政治教育工作與企業(yè)文化建設(shè)的融合與創(chuàng)新[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，42（S2）：76-79.

[4]吳靜.解讀高校學(xué)生思想特點(diǎn)和思想政治教育方法[J].科教文匯（中旬刊），2020（11）：56-57.

[5]王小剛，蔣衛(wèi)祥.媒介融合對高職院校學(xué)生思想政治教育的影響與對策分析[J].中國地市報(bào)人，2020（11）：136-138.

[6]徐衛(wèi)國.新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].高考，2019（06）：294.