成多存

摘要：在新課改不斷推進(jìn)的背景下，素質(zhì)教育的教學(xué)理念重新進(jìn)入了公眾視野，再一次被社會以及學(xué)校重視起來。在素質(zhì)教育背景下，讓高中學(xué)生在提升成績的同時重視學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。因此，高中體育課程作為高中階段主要鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，更應(yīng)該在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，從創(chuàng)新的角度改革體育教學(xué)，提高體育課程教學(xué)質(zhì)量以及效率，從而實(shí)現(xiàn)舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生得到身心健康全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。本文將從高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及重要性兩個方面進(jìn)行分析，簡單論述基于創(chuàng)新角度的高中體育教學(xué)方法的改革策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;現(xiàn)狀;重要性;創(chuàng)新;教學(xué)方法

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-106

在應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育觀念影響下，不管是學(xué)校還是家長，都認(rèn)為體育是不重要的，應(yīng)把學(xué)習(xí)體育的時間與精力放在學(xué)習(xí)文化課上。根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在高中學(xué)生的身體素質(zhì)逐年下降，這無論是對學(xué)生的身體健康還是學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都有很大的負(fù)面影響。伴隨著素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出的新要求，我國各中小學(xué)也開始重視體育課程的安排以及規(guī)劃，發(fā)揮體育課程教學(xué)在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面的作用。同時，為了提高老師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的體育運(yùn)動能力，在高中體育教學(xué)方法中，教師除了要改變傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)觀念，更重要的是要對體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新開拓，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉健康的體魄以及構(gòu)建良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然教育改革的進(jìn)程不斷推進(jìn)，但是新的教學(xué)理念以及教學(xué)要求在高中階段的體育課程安排中并未完全體現(xiàn)出來。即使我國高中在體育教學(xué)方面積累了許多有效的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在實(shí)際教學(xué)方面還存在著很大的不足。

1.體育教學(xué)方法過于落后

許多高中課程的安排還是僅局限于讓學(xué)生在體育課上玩耍或者打打籃球，或者只是讓學(xué)生做做熱身運(yùn)動，然后圍著操場跑幾圈，其余時間就變成學(xué)生的自由活動時間了，這使得體育課程變得枯燥沒有意義，也就大大降低了學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的興趣。高中體育教師并沒有跟上時代變革的潮流，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，這就導(dǎo)致體育教學(xué)方法落后。

2.學(xué)生以及教師的重視程度不高

在實(shí)際觀察研究中可以發(fā)現(xiàn)，雖然高中階段學(xué)生對于外界事物比較好奇，并且活潑好動，但是他們對于體育課程的興趣并不是特別高。而導(dǎo)致這個現(xiàn)象的原因就是實(shí)際的體育課程受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，并沒有充分發(fā)揮體育課程的教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生覺得體育鍛煉枯燥無趣，從而使得他們并不主動去參與體育運(yùn)動，在體育課程教學(xué)展開的內(nèi)容中，態(tài)度消極，敷衍了事。另外，部分高中體育教師覺得，相比于傳統(tǒng)的語數(shù)外等學(xué)科來說，無論是學(xué)校還是老師，占用體育課程來開展主課教學(xué)的次數(shù)比較多，學(xué)生沒時間進(jìn)行體育訓(xùn)練，體育素質(zhì)很差。

二、高中體育教學(xué)的重要性

1.減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生體魄

高中階段的學(xué)生最大的一個特點(diǎn)就是好動活潑，由于學(xué)生從青少年邁向成人，對世界的認(rèn)知還有待提高，自身心智發(fā)展也不夠成熟，因此他們對于事物的好奇心更加旺盛，愛玩愛探究。這些性格特征正是體育課堂所需要并且提倡的。由此可見，在高中教學(xué)安排適當(dāng)?shù)捏w育課程，對于學(xué)生而言既是減輕學(xué)習(xí)壓力的機(jī)會，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的自身體魄。健康的身體是搞好學(xué)習(xí)的資本，這對于學(xué)生而言更是如此。

在傳統(tǒng)的教育體制下，高中學(xué)生每天都要面對沉重的學(xué)習(xí)壓力，需要不停地進(jìn)行各種學(xué)科的知識學(xué)習(xí)，更有許多家長在學(xué)校課程結(jié)束之后還給學(xué)生安排了各種不同的輔導(dǎo)班去進(jìn)行課后補(bǔ)習(xí)，給學(xué)生造成了極為嚴(yán)重的心理壓力。但是隨著教育有關(guān)部門一直都在倡導(dǎo)為學(xué)生減負(fù)，學(xué)校以及家長也開始重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而作為高中階段最主要的運(yùn)動課程，體育教學(xué)肩負(fù)著改善學(xué)生體質(zhì)的重要任務(wù)，以及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)高中生群體的實(shí)際狀況來展開創(chuàng)新型的體育教學(xué)，幫助學(xué)生暫時從繁重的作業(yè)中走出來，走向綠茵場，實(shí)現(xiàn)身心的放松，達(dá)到提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體機(jī)能的教學(xué)目標(biāo)。

2.有利于學(xué)生全面綜合發(fā)展

伴隨著時代的發(fā)展，體育越來越顯出它的重要作用。體育競技在國際上是很風(fēng)光的，有著迷人的風(fēng)采，吸引了眾多的人去觀看。體育運(yùn)動員獲得了名利雙收的榮耀，體育運(yùn)動推動了眾多行業(yè)的發(fā)展與贏利。同時，一個健康的個體除了需要保障身體健康之外，還應(yīng)當(dāng)包含良好的心理健康。但是現(xiàn)在許多學(xué)生由于都是獨(dú)生子女，外加學(xué)習(xí)壓力越來越大，導(dǎo)致孩子們并沒有機(jī)會出去與別的孩子共同玩耍、溝通，身體素質(zhì)越來越差，心理也出現(xiàn)了許多不健康的因子。他們孤傲，好斗，與他人不能進(jìn)行友好相處，這對于學(xué)生的身心健康與學(xué)習(xí)發(fā)展都是不利的。

體育教學(xué)最主要的教學(xué)方式就是戶外教學(xué)，而且?guī)缀跛械捏w育鍛煉都是需要團(tuán)隊(duì)合作，需要諸多學(xué)生共同參與的活動，在這種狀況下，學(xué)生之間也就會自然而然地進(jìn)行交流，能夠激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。在一次次集體訓(xùn)練，一次次體育比賽當(dāng)中，學(xué)生學(xué)會了與同學(xué)合作共贏，學(xué)會了正確面對失敗以及成功，讓學(xué)生不僅僅掌握一定的體育技能，還可以放松身心，在體育活動中獲得快樂，有效地提高了學(xué)生與人相處的能力，為學(xué)生之后的綜合發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略

1.革新體育教學(xué)觀念，增加創(chuàng)新教學(xué)

想要成功地推進(jìn)高中體育課程改革的進(jìn)展，首先就應(yīng)該改變高中體育教師的教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式以及理念中的各種弊端，基于創(chuàng)新的角度對高中體育教學(xué)工作的展開進(jìn)行思考，重視體育的教學(xué)是教師發(fā)自內(nèi)心的一項(xiàng)運(yùn)動技能，教師要身體力行，優(yōu)化體育教學(xué)方式，設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)過程，讓學(xué)生熱愛體育，進(jìn)行體育鍛煉。體育教師要重視新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于體育教學(xué)理念的革新，充分地運(yùn)用自己的體育課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)實(shí)踐，來對體育教學(xué)開展創(chuàng)新改革，盡量避免教學(xué)模式以及教學(xué)方式的單一性以及機(jī)械性。

體育課程最主要的形式就是戶外活動，因此，不能讓體育課程的主陣地局限于教室當(dāng)中，應(yīng)該充分鼓勵學(xué)生到操場上體育鍛煉，讓學(xué)生快樂地運(yùn)動，這樣才能更好地將體育理論與體育實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮出體育特有的藝術(shù)魅力，讓體育深入與廣泛地開展。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡分層教學(xué)

分層教學(xué)是一種新時代下的創(chuàng)新型教學(xué)方式，其最主要的優(yōu)勢之一就是能夠根據(jù)學(xué)生不同的接受情況以及學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生分成不同的授課對象群體，并且分別開展有針對性的教學(xué)內(nèi)容，使有不同的教學(xué)手段。在高中的體育教學(xué)體系中，完全可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮自身的主觀能動性，讓學(xué)生選擇自己感興趣的課程，然后讓教師面對不同的學(xué)生群體分別進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅能夠促進(jìn)不同層次的學(xué)生之間共同的發(fā)展，同時還能夠最大程度地發(fā)揮學(xué)生潛能，讓學(xué)生得到最高效的體育鍛煉。

體育教學(xué)的效果可以說跟學(xué)生的興趣密不可分，而在高中階段，教師就可以通過憑借分層教學(xué)，將高中學(xué)生活潑好動，精力充沛這一特點(diǎn)好好地利用起來，在體育教學(xué)中充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生面對自己喜歡的體育運(yùn)動時能夠主動參與體育課程教學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)生愛上體育。

3.豐富教學(xué)手段，結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)

體育課程在高中的整個教學(xué)體系當(dāng)中，是最符合高中階段學(xué)生的年齡段和心理特點(diǎn)的，它幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)緊張的課堂之中解脫出來，給他們參加戶外活動的機(jī)會。因此，合理、創(chuàng)新地安排體育教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和心智的發(fā)展來說都是有很大幫助的。現(xiàn)如今，許多現(xiàn)代化信息技術(shù)都與教育領(lǐng)域進(jìn)行了深入的融合，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為每個科目的主要教學(xué)方式之一。結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，不僅可以讓高中體育課堂的教學(xué)方式更加豐富多樣，同時還能夠充分幫助學(xué)生去更為深刻地感受一些有趣的體育項(xiàng)目。采用形象、生動的圖片、視頻幫助學(xué)生開闊視野，理解體育知識，掌握體育技能，提高對于體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的觀念。

綜上所述，良好的體育課程安排，不僅可以讓學(xué)生釋放孩童的天性，同時又能夠幫助學(xué)生無論從身體還是心理等方面實(shí)現(xiàn)全面、優(yōu)秀的發(fā)展。體育教師要基于創(chuàng)新角度來開展高中體育教學(xué)，就需要教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面與新時代的教學(xué)理念進(jìn)行結(jié)合，來幫助自身更好地完成教學(xué)目標(biāo)。在符合現(xiàn)代教育領(lǐng)域的發(fā)展方向以及目標(biāo)的前提下，將快樂體育的理念滲透到高中體育的教學(xué)中來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)高中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，讓教師和學(xué)生在良好的氛圍下交流學(xué)習(xí)，得到共同的發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省秦安縣第二中學(xué)，甘肅 秦安741600）