應(yīng)麒宇

◆摘? 要：新時(shí)代，我黨在國(guó)家治理體系建設(shè)方面，創(chuàng)建了新理論、推行了新政策。一方面，借助經(jīng)濟(jì)并軌的方式，推動(dòng)了全球社主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)，為高職院校參與全球職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)提供了良好機(jī)遇。另一方面，我國(guó)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，在高職院校中設(shè)置有共青團(tuán)，能夠使意識(shí)形態(tài)教育與專(zhuān)業(yè)技能培育同步推進(jìn)。因此，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)型人才的培養(yǎng)。但是，隨著信息技術(shù)、通信技術(shù)的融合發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對(duì)高職院校共青團(tuán)的工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，本文以此為出發(fā)點(diǎn)，概述了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的新媒體內(nèi)涵。剖析新時(shí)期高職院校共青團(tuán)工作理念創(chuàng)新中面臨的挑戰(zhàn)，并以此為基礎(chǔ)提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)踐建議。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;共青團(tuán);工作理念;創(chuàng)新;實(shí)踐

以高職院校為例，當(dāng)代學(xué)生屬于新世代，幾乎與我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展處于同步階段，對(duì)于各類(lèi)信息設(shè)備的使用已經(jīng)成為日常習(xí)慣，并且通過(guò)新媒體渠道，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等。與此同時(shí)，新媒體時(shí)代的到來(lái)，使多元價(jià)值的碰撞成為了可能，各類(lèi)價(jià)值觀的沖擊，高職院校學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀也正在發(fā)生變化。所以，為了有效做好高職院校學(xué)生的思政教育工作，有必要從共青團(tuán)的實(shí)踐主體出發(fā)，合理的推進(jìn)共青團(tuán)工作理念創(chuàng)新與實(shí)踐，化解新媒體中存在的負(fù)面影響等。

1高職院校共青團(tuán)工作理念面臨的挑戰(zhàn)分析

1.1高職院校學(xué)生出現(xiàn)新特點(diǎn)

當(dāng)前，高職院校學(xué)生屬于新世代，生于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、長(zhǎng)于新媒體時(shí)代。因此，在整體上的生活習(xí)慣、行為方式、心理構(gòu)成均與傳統(tǒng)時(shí)期的學(xué)生存在差異。一方面，在社會(huì)流動(dòng)性范圍擴(kuò)大的條件影響下，高職院校學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)自我的獨(dú)立性、思想的多元化、社交的廣泛化。另一方面，高職院校學(xué)生成熟度相對(duì)較高，無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃、人生目標(biāo)定位等方面，均具有十分明顯的個(gè)性化特點(diǎn)。概括而言，務(wù)實(shí)化、自我化已經(jīng)成為普遍特征。

1.2高職院校學(xué)生價(jià)值觀變化

由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性特征、新媒體的炒作特征，往往使學(xué)生接受了多元化的價(jià)值觀。此類(lèi)價(jià)值觀、人生觀，容易讓學(xué)生的主要注意力偏離學(xué)習(xí)，過(guò)早的以賺錢(qián)為目的，并融入到一些不適宜學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)之中。尤其是虛無(wú)主義、特立獨(dú)行主義的影響，給學(xué)生的價(jià)值觀造成了較大沖擊。所以，需要做好進(jìn)一步價(jià)值牽引。

1.3高職院校學(xué)生對(duì)共青團(tuán)的需求變化

隨著思想政治工作在高職院校的增強(qiáng)，共青團(tuán)的重要性與影響力也越來(lái)越大?，F(xiàn)階段，廣大學(xué)生對(duì)參與共青團(tuán)的積極性較高，期望通過(guò)參與共青團(tuán)的組織活動(dòng)與各類(lèi)工作，鍛煉自身的能力，提升自己的認(rèn)知水平，更為科學(xué)、深入的理解思政教育的內(nèi)容。但是，共青團(tuán)面對(duì)增長(zhǎng)了參與需求，也產(chǎn)生了一定的工作壓力，需要通過(guò)信息化建設(shè)工作進(jìn)一步提升自身的工作水平，改變工作方式等。

1.4高職院校教育改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)

高職院校教育改革與我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整密切關(guān)聯(lián)，由于社會(huì)對(duì)人才的需求日益明確，高職院校在培育學(xué)生的過(guò)程中，也增強(qiáng)了對(duì)人才需求與人才培養(yǎng)及供給問(wèn)題的研討。

1.5新媒體對(duì)高職院校學(xué)生的影響

新媒體環(huán)境下，信息的流通無(wú)遠(yuǎn)弗屆。扭曲了學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，改變了學(xué)生接受職業(yè)教育的初衷。將遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，弱化成為了一已私利。不利于職業(yè)教育的綜合素質(zhì)培育，也妨礙了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐等工作，尤其阻礙了學(xué)生社會(huì)化人格的健全發(fā)展。由此可以看出，新媒體的負(fù)面影響，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2高職院校共青團(tuán)工作理念創(chuàng)新與實(shí)踐分析

2.1引入信息思維，建設(shè)共青團(tuán)數(shù)字化辦公系統(tǒng)

第一，在當(dāng)前高校共青力工作理念創(chuàng)新方面，應(yīng)該以時(shí)代環(huán)境為準(zhǔn)，積極引入信息思維。第二，現(xiàn)階段，高職院校的計(jì)算網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作也已經(jīng)初步完成，共青團(tuán)可以以高職院校現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，快速的完成各項(xiàng)硬件設(shè)施設(shè)備的配置，并且，通過(guò)共青團(tuán)內(nèi)具備計(jì)算機(jī)使用能力的人才，完成數(shù)字化辦公系統(tǒng)建設(shè)工作。第三，應(yīng)該在數(shù)字化辦公系統(tǒng)建設(shè)的同時(shí)，同步推進(jìn)數(shù)字化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使高職院校的共青團(tuán)，通過(guò)人力資源組織。

2.2運(yùn)用應(yīng)用工具，完善共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)

當(dāng)前，共青團(tuán)已經(jīng)借助微博、微信、QQ等應(yīng)用程序，搭建了共青團(tuán)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，提高了工作效率。因此，建議吸收前期的信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提煉一些應(yīng)用工具的使用方法，將共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)模式，擴(kuò)大到更大的使用范圍。

2.3借助校園活動(dòng)，創(chuàng)建數(shù)字校園文化環(huán)境

在進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，不應(yīng)該忘記共青團(tuán)傳統(tǒng)工作方式積累的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)。建議在數(shù)字化校園文化環(huán)境營(yíng)建過(guò)程中，發(fā)揮共青團(tuán)的組織能力、動(dòng)員能力、宣傳能力，創(chuàng)新一些新形式的校園文化活動(dòng)。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，在我國(guó)發(fā)展的不同時(shí)期，高職院校共青團(tuán)的工作也會(huì)隨之發(fā)生一些變化。近年來(lái)的系統(tǒng)性改革，已經(jīng)全面推進(jìn)了中國(guó)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。但是，由于在國(guó)家整體向好發(fā)展的同時(shí)，信息工具的出現(xiàn)、社會(huì)整體流動(dòng)性的增強(qiáng)，使高職院校的學(xué)生在心理、觀念、價(jià)值等方面發(fā)生了較大的影響。所以，在當(dāng)前高職院校學(xué)生對(duì)共青團(tuán)工作需求擴(kuò)增的情況下，十分有必要通過(guò)引入新思維、利用新工具，并發(fā)揮傳統(tǒng)時(shí)期共青團(tuán)的校園文化組織優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)高職院校共青團(tuán)工作理念創(chuàng)新與實(shí)踐效力。

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