陳小紅

◆摘? 要：學(xué)生只有在語(yǔ)文課堂教學(xué)中保持良好的態(tài)度以及精力進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，才能夠取得這一方面的巨大成就。教師只有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)才能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加深刻的語(yǔ)文知識(shí)積累。在初中階段，學(xué)生大多沒(méi)有良好的自制力，教師必須從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手來(lái)進(jìn)行深入培養(yǎng)，才能夠真正讓學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，并且以更加良好的習(xí)慣和行為方式來(lái)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，以至于提升自身的語(yǔ)文知識(shí)水平。

◆關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;學(xué)習(xí)興趣;趣味知識(shí);語(yǔ)文信心;教學(xué)方式

初中語(yǔ)文教師的課堂引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，故只有平時(shí)深入了解每一位學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，才能夠量身打造為學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)采取特定的措施，才能夠真正幫助提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平。只有這樣學(xué)生才能夠保證更加規(guī)范的行為方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，方可進(jìn)行語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，并且能夠深入理解作者感受，獲得綜合實(shí)力的全面提升。本文作者就將從這樣的興趣培養(yǎng)入手提出一些觀點(diǎn)，希望能夠真正影響一線語(yǔ)文教師的工作，從而為學(xué)生帶來(lái)更加良好的課堂體驗(yàn)，以及更多的語(yǔ)文知識(shí)豐富。

一、課外趣味知識(shí)拓展

課外趣味知識(shí)拓展能夠開拓學(xué)生眼界，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到更加豐富和深刻的語(yǔ)文知識(shí)。以此達(dá)到真正提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才能夠再大量的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中找到真正自適和自身的學(xué)習(xí)方式，從而不懈努力，以此學(xué)生才能夠真正掌握這一知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，從而獲得語(yǔ)文知識(shí)的豐富。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中拓展課外趣味知識(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠真正提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力全面增長(zhǎng)。例如，在進(jìn)行《誰(shuí)是最可愛的人》這一課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生瀏覽課本，以至于對(duì)志愿者精神有更加深刻的了解。接下來(lái)，教師就可以在課堂當(dāng)中進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，如對(duì)于朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景進(jìn)行介紹，這樣學(xué)生就能夠深刻理解到戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，嚴(yán)重威脅我國(guó)國(guó)家安全的緊急狀況，并且對(duì)于當(dāng)時(shí)的志愿者崇高精神進(jìn)行深刻的理解。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行課外知識(shí)拓展來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，以此學(xué)生才能夠保證更加豐富的眼光以及認(rèn)真的態(tài)度來(lái)進(jìn)行文章理解，以及作者情感理解。只有這樣，學(xué)生的理解記憶能力才能夠提升上去。

二、學(xué)生語(yǔ)文信心培養(yǎng)

學(xué)生的信心培養(yǎng)在初中階段是關(guān)鍵的，教師只有從這樣的情感教育方面做好基礎(chǔ)，才能夠?yàn)閷W(xué)生的能力提升做好準(zhǔn)備。那么教師就應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中適當(dāng)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生以及鼓勵(lì)學(xué)生的信心，以此學(xué)生才能夠真正在課堂當(dāng)中獲得更多的成就感，以至于更加良好的來(lái)參與課堂互動(dòng)完成課堂任務(wù)，提升自身語(yǔ)文水平。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心培養(yǎng)，以至于提升學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合水平全面增長(zhǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。例如，在進(jìn)行《驛路梨花》這一課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本，以至于知道本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)的是用略讀方法來(lái)進(jìn)行西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒，樂(lè)于助人的感人故事理解。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，文章當(dāng)中具體描寫梨花的段落一共有幾處？并且讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀來(lái)感受梨花的具體描寫，這樣教師就能夠?qū)τ诶首x情感到位的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以此就能夠真正培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心，讓與學(xué)生保持良好的興趣來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行學(xué)生進(jìn)行信心培養(yǎng)，以此才能夠真正提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生課堂精力集中。

三、豐富教學(xué)方式應(yīng)用

豐富的教學(xué)方式應(yīng)用在課堂當(dāng)中也是對(duì)提升課堂效率很重要，尤其是語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)聊，那么就更要求應(yīng)用更加豐富的課堂活動(dòng)來(lái)為課堂注入活力，來(lái)為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)良好的動(dòng)力。以此學(xué)生才能夠保證更加良好的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)，從而在課堂當(dāng)中吸收更加豐富的語(yǔ)文知識(shí)。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)方式豐富，以此才能夠真正保證學(xué)生精力和時(shí)間大量投入，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文水平全面提升。只有這樣，學(xué)生的綜合實(shí)力才能夠全面的提升上去，從而為學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更大的成就。例如，在進(jìn)行《老山界》這一課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)文章，初步感受革命傳統(tǒng)的精神品質(zhì)。接下來(lái)，教師就可以在課堂當(dāng)中應(yīng)用豐富的教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入研究，如讓學(xué)生進(jìn)行小組討論來(lái)共同探究出文章具體以什么樣的故事敘事。文章怎樣經(jīng)過(guò)述說(shuō)完整的故事，并將紅軍戰(zhàn)士的革命感情表現(xiàn)到位？這樣學(xué)生就能夠深刻認(rèn)識(shí)到老山界是紅軍長(zhǎng)征中翻越的第一座難走的山，以此學(xué)生也能夠?qū)τ诩t軍戰(zhàn)士的革命情誼產(chǎn)生深刻的理解。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行豐富教學(xué)方式的應(yīng)用，以此才能夠真正保證學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣提升，以及深刻感受作者情感。

總而言之，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用課外知識(shí)拓展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣學(xué)生才能夠看到更加廣泛的語(yǔ)文知識(shí)，從而將眼光放的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心，只有這樣學(xué)生才能夠通過(guò)不斷的鼓勵(lì)使學(xué)習(xí)動(dòng)力更加持久。教師應(yīng)當(dāng)以更加豐富的教學(xué)方式來(lái)豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，以此才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正幫助構(gòu)建更加高效的語(yǔ)文課堂。所以學(xué)生能否獲得關(guān)鍵的進(jìn)步，能否取得更加優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，很大程度上取決于教師課堂的有效引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]匡玉貴.淺談多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的魅力[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018.