石陽

◆摘? 要：隨著教育改革發(fā)展的加快，人們越來越重要教育的方式和質(zhì)量，我國二胎政策全面放開，學校規(guī)模進一步擴大，各地開辦幼兒園的數(shù)量也增多，學前教育教師的需求量相對增加了許多，課堂內(nèi)容多樣化趨勢明顯，在此大背景下，吉林高師注重學前教育人才培養(yǎng)，教學課程實現(xiàn)了多樣化發(fā)展，新增花式課程，致力于提高各學生知識技能全方面發(fā)展，美術(shù)課程作為高師學前教育專業(yè)的一門重要課程，是這次改革教育投入實施的課程之一，本文將通過吉林省學前教育專業(yè)美術(shù)課程的實施現(xiàn)狀，對實施效果進行分析研究，提出相應(yīng)的對策，希望通過一系列的改進意見能促進學前教育美術(shù)課程的有效實施。

◆關(guān)鍵詞：學前教育;美術(shù)課程;現(xiàn)狀分析;問題及對策

吉林省高師學前教育專業(yè)美術(shù)課程目前正在運行，在為學生的培養(yǎng)帶來了好處的同時，也出現(xiàn)了許多問題，以下將從現(xiàn)狀分析，存在的問題及解決對策等多方面進行闡述。

一、吉林省學前教育專業(yè)美術(shù)課程現(xiàn)狀及存在的問題

吉林省高師學前教育專業(yè)美術(shù)課程自投入運行以來，得到的反饋效果是非常好的，各大高校紛紛開展了美術(shù)課程，目前已經(jīng)開設(shè)課程的高師院校占了大部分，對于提高學生美術(shù)素養(yǎng)，促進人才的全方位發(fā)展起到了好的效果。美術(shù)課程的開展是教育改革必然發(fā)展的結(jié)果，美術(shù)課程的學習有利于學生了解美術(shù)，學習作畫技巧，更有利于后期的職業(yè)發(fā)展，學前教育專業(yè)畢業(yè)后工作性質(zhì)需要他們會基礎(chǔ)的繪畫知識，基本的作畫能力，對于這門課程存在的目的和作用是非常好的，盡管目前運行的好，但是還是存在一些問題，需要我們?nèi)ゼm正和改進解決。

二、吉林省高師學前教育專業(yè)美術(shù)課程存在的問題

高師學前教育美術(shù)課程是從初級到高級的一個實施過程，需要連續(xù)性的完善，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，只有問題的解決才能促進事務(wù)的發(fā)展，使事務(wù)正向健康發(fā)展，所以，我們在了解到吉林省學前教育專業(yè)設(shè)置的美術(shù)課程發(fā)展的現(xiàn)狀時，會發(fā)現(xiàn)存在很多需要改善的問題，本文通過課題的研究和現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下問題。

1.學生在入學時美術(shù)基礎(chǔ)薄弱

首先，高師學前教育專業(yè)入學的學生并非都是美術(shù)生，之前并未正式的接觸過專業(yè)美術(shù)學習，此次課程是學生第一次接觸，沒有美術(shù)學習基礎(chǔ)。其次，美術(shù)的學習是循序漸進的，大家都知道，美術(shù)專業(yè)的學生都是從小學時就開始課程學習和練習，僅僅在大學期間的短暫學習，對于沒有基礎(chǔ)的人來說時間比較短暫，學習起來也比較困難，美術(shù)素養(yǎng)是一個長期積累的過程，短暫時間要從認識美術(shù)，到熟悉學習，再到最后的融會貫通，非?？简瀸W生的學習能力，所以如何通過一系列的舉措讓學生從認識到熟悉課程，是目前吉林省此項工作進步的一大重點。

2.教學方法的單一

教學方法單一也是目前吉林省高師普遍存在的問題，美術(shù)課程的學習非一日之功，需要長期的積累，而專業(yè)美術(shù)課程的學習主要分為理論知識學習和寫生，寫生相當于理論的實踐，也是理論知識的應(yīng)用，美術(shù)教學之所以設(shè)置大部分的寫生環(huán)節(jié)，就是因為這門課程需要很強的動手能力，學習程國都是通過自己動手實踐來完成的，可以說寫生是美術(shù)學習的靈魂，目前吉林省各大學院的設(shè)置的都是，寫生去掉了，也就意味著學生的學生理論課程，出去寫生實踐的機會是非常少的，這就把美術(shù)練習的靈魂去掉了，所以學生本來就沒有美術(shù)基礎(chǔ)，再沒有實踐的機會，美術(shù)課程的學習效果是非常低的，教學方式單一成了比較重要的問題。

3.美術(shù)教學內(nèi)容尚要貼近專業(yè)實際內(nèi)容

美術(shù)教學課程應(yīng)該不是一味的只要求學習，更加應(yīng)該與學前教育專業(yè)實際學習內(nèi)容要符合，不單單是簡單的開展一個課程，只需要學生學習就可以，這樣導致學生美術(shù)課程學的不專業(yè)，自己想辦法融入專業(yè)比較難，課程設(shè)置達不到料想的效果。

三、解決措施

任何事物都是一個更新迭代的過程，學前教育專業(yè)美術(shù)課程的實施也是，需要不斷地改善和發(fā)展，上面提到了現(xiàn)狀和存在的問題，本文將針對目前問題提出了一些建議和改進措施。

1.規(guī)劃學習內(nèi)容，有計劃的進行教學授課

針對問題的第一個，學生入學時大部分美術(shù)基礎(chǔ)都比較差，美術(shù)學習就是一個全新的開始，針對這種情況，學校需要對每學期入學的學生進行美術(shù)素養(yǎng)調(diào)查，以班級為單位，按照每屆學生不同的工作美術(shù)素養(yǎng)進行課程內(nèi)容設(shè)計，對于之前沒有接觸過或者接觸少的班級，根據(jù)入門、簡單、一般、較難、困難等程度進行課程內(nèi)容，或者根據(jù)每學期的全部課程進行設(shè)計，其次，需要重新整合課程內(nèi)容，選擇簡單易學的課本，盡可能選擇適合初學者的課程內(nèi)容，多設(shè)計美術(shù)賞析和鑒賞，讓學生發(fā)現(xiàn)美學習美，提升自信心，激發(fā)學習學習興趣。其次，教師應(yīng)該提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平，創(chuàng)造靈活多變的課堂教學方式，以小組的形式進行研討，設(shè)置獎懲制度等等靈活多變的授課方式，降低課程學習難度。

2.教學方式和方法的創(chuàng)新，課程內(nèi)容貼近教學實踐

創(chuàng)造多樣化的教學方式，創(chuàng)新課堂，注重寫生，重新拾起寫生對于美術(shù)課程的重要性，在美術(shù)教學中，教師可以帶領(lǐng)學生參加各種美術(shù)展覽活動，參觀美術(shù)展覽館，增加學生的美術(shù)鑒賞能力，多出去走走，觀賞大自然及美術(shù)教育課程范圍內(nèi)的一切寫實活動，貼近生活，走入自然，欣賞大自然的美，豐富課堂教學方式的同時，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的欲望。其次，課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該與幼兒園教師美術(shù)要求保持一致，培養(yǎng)人才的同時，注重對標性，為學生后期職業(yè)生涯帶來更多的好處。

參考文獻

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課題信息：吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃一般課題，吉林省高師學前教育專業(yè)美術(shù)課程實施現(xiàn)狀與對策研究，課題編號GH19373

吉林省教育科學吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃中強調(diào)，做好相關(guān)高師專業(yè)課程的申報并進行大力的宣傳實施，本文將對此次申報實施的學前教育專業(yè)美術(shù)課程的實施現(xiàn)狀和對策進行探析研究。