高敏

◆摘? 要：英語(yǔ)這一門學(xué)科不同于其他的學(xué)科，它不僅僅只有“學(xué)科”這一種身份，其實(shí)還包含“語(yǔ)言”這一層身份。在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的時(shí)候，學(xué)生必須要從“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，提升學(xué)生的閱讀能力是非常有必要的。通過(guò)開展課外閱讀能夠極大地提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，該文章主要探討如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀。

◆關(guān)鍵詞：初中;英語(yǔ)教學(xué);課外閱讀;開展

關(guān)于在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀的必要性以及建議的探討，不管對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于初中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一門科目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都具有非常重要的意義。其一，對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)探討如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀，能夠幫助英語(yǔ)教師意識(shí)到開展課外閱讀的必要性，并且找到一些合理的方法來(lái)引入課外閱讀的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。其二，對(duì)于初中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一門科目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教師找到合理的方法來(lái)開展課外閱讀，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)以及英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀的必要性

在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀是非常有必要的，其主要包含以下幾個(gè)方面的原因。第一，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。由于現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教材中所涵蓋的閱讀內(nèi)容不夠豐富，因此并不能夠滿足每一位學(xué)生的閱讀需要。第二，為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)地去不斷豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。初中英語(yǔ)教師可以通過(guò)在課堂中引入一些課外的閱讀內(nèi)容來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。第三，為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性。由于初中階段的學(xué)生的課業(yè)量非常繁重，所以學(xué)生面對(duì)一些科目的學(xué)習(xí)很可能會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，但是如果初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中能夠不斷為學(xué)生引入一些課外的素材，這樣可以提供給學(xué)生源源不斷的新鮮感，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到更加高效的教學(xué)效果。

2初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀的建議

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀興趣

俗話說(shuō)得好，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的教師。這句話充分體現(xiàn)出了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教師開展課堂教學(xué)工作的過(guò)程中所起到的重要作用。因此，初中英語(yǔ)教師在開展課外閱讀的過(guò)程中，也要有意識(shí)地去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中英語(yǔ)教師可以利用教室里面的多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)為學(xué)生展示一些與課外閱讀內(nèi)容有關(guān)的圖片以及視頻。通過(guò)這樣的方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。除此之外，初中英語(yǔ)教師也可以要求學(xué)生以英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組為單位來(lái)閱讀某些英語(yǔ)課外閱讀材料，這樣也能夠達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的目的。

例如：初中英語(yǔ)教師在為學(xué)生講解牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)第一單元“Friends”的時(shí)候，英語(yǔ)教師通過(guò)教室里面的多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示了交朋友的樂(lè)趣，以及朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)這樣的方式充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程最后，英語(yǔ)教師要求學(xué)生閱讀一些關(guān)于“友情”這一個(gè)主題的英語(yǔ)文本。

2.2選擇合適的閱讀材料

俗話說(shuō)得好，適合的才是最好的。這句話也啟示初中英語(yǔ)教師在開展課外閱讀的時(shí)候也要有意識(shí)地為學(xué)生選擇合適的閱讀材料。初中英語(yǔ)教師可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)水平等等來(lái)為學(xué)生選擇合適的閱讀材料。為了做到以上這一點(diǎn)，這就要求初中英語(yǔ)教師在開展課堂教學(xué)的過(guò)程中要注意觀察班級(jí)里面每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并且利用課下空余的時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，以做到全面地了解每一位學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r。這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生選擇出更加適合他們的閱讀材料。

例如：初中英語(yǔ)教師在為學(xué)生講解牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)第五單元“Wild animals”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面有一部分學(xué)生非常喜歡動(dòng)物，對(duì)野生動(dòng)物也非常感興趣，于是英語(yǔ)教師就為這部分學(xué)生推薦了一些關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)課外閱讀材料。

2.3傳授正確的閱讀方法

目前，大部分初中階段的學(xué)生都沒(méi)有找到正確的英語(yǔ)閱讀方法，這就要求初中英語(yǔ)教師在開展閱讀教學(xué)的過(guò)程中要適當(dāng)?shù)貍魇诮o學(xué)生一些正確的閱讀方法，這樣才能夠提高學(xué)生的閱讀效率，提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量。初中英語(yǔ)教師可以利用教室里面的多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)為學(xué)生講解一些實(shí)用的英語(yǔ)閱讀方法，比如：摘抄新詞以及一些新穎的表達(dá)方式、總結(jié)文章的大意等等。除此之外，初中英語(yǔ)教師也可以要求學(xué)生在閱讀完某一篇英語(yǔ)文章以后及時(shí)進(jìn)行反饋，可以在講臺(tái)上與其他的同學(xué)進(jìn)行分享，也可以以小組為單位來(lái)進(jìn)行交流。通過(guò)這樣的方式能夠達(dá)到更加良好的閱讀效果。

例如：初中英語(yǔ)教師在為學(xué)生講解完成牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)第二單元“Traveling”以后，英語(yǔ)教師為學(xué)生推薦了一篇名為“Where do you want to go？”的英語(yǔ)文本，并要求學(xué)生在課下進(jìn)行閱讀以及寫下自己的讀后感。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)探討在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展課外閱讀的必要性以及建議，能夠幫助英語(yǔ)教師意識(shí)到課外閱讀的意義，并且找到合理的方法來(lái)開展教學(xué)工作，有利于提高課堂的教學(xué)效率。初中英語(yǔ)教師可以通過(guò)以上提到的三個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)開展課外閱讀教學(xué)。除此之外，初中英語(yǔ)教師也可以適當(dāng)?shù)貙⒁恍┬畔⒓夹g(shù)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)工作當(dāng)中，以提高課堂教學(xué)的效率。

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