陳蒙

摘 要：在設(shè)計藝術(shù)中經(jīng)常出現(xiàn)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式就是裝飾繪畫。隨著教育的不斷發(fā)展和改革，我國的高等教育事業(yè)內(nèi)容不斷調(diào)整，裝飾繪畫的教學(xué)形式也發(fā)生了巨大的變化。文章通過分析裝飾繪畫創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，深入了解裝飾繪畫創(chuàng)新教學(xué)的研究與應(yīng)用，希望能夠給以后裝飾繪畫教學(xué)者提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：裝飾繪畫;創(chuàng)新教學(xué);高等教育

注：本文系吉林省高教學(xué)會高教科研課題2019年度立項課題“吉林省高校在5G時代發(fā)展背景下創(chuàng)新教學(xué)方式的研究——以大創(chuàng)項目裝飾繪畫在當(dāng)今生活中的應(yīng)用為例”（JGJX2019D526）階段性成果。

裝飾繪畫藝術(shù)是一種介于繪畫和圖案之間的藝術(shù)形式，裝飾繪畫以作品欣賞性為主，通過將一些比較夸張的圖形和圖案加上色彩來進(jìn)行塑造。裝飾繪畫的歷史源遠(yuǎn)流長，像我國歷史上的洞窟壁畫和巖畫都是裝飾繪畫藝術(shù)的一種。在我國的古代，人們在進(jìn)行裝飾繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的時候更注意寫意，而現(xiàn)在的裝飾繪畫創(chuàng)作更注重融合，在繪畫中增加了很多裝飾性的成分。近幾年，隨著人們精神需求的不斷提高，裝飾繪畫藝術(shù)的發(fā)展空間越來越大，越來越多的新型素材開始應(yīng)用在裝飾繪畫中，不僅豐富了裝飾繪畫的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，還增強了裝飾繪畫的藝術(shù)特色[1]。

一、裝飾繪畫藝術(shù)的特征

（一）構(gòu)圖多樣化

裝飾繪畫藝術(shù)在構(gòu)圖的時候有多種方式，其中最常見的就是平視體構(gòu)圖。平視體構(gòu)圖就是通過平擺畫面的方法來讓視線和物象保持平衡，最終達(dá)到提高增強畫面裝飾性的目的。在裝飾繪畫藝術(shù)中剪紙、粘貼畫等都屬于平視體構(gòu)圖。除了平視體構(gòu)圖之外還有一種構(gòu)圖方式就是立式體構(gòu)圖，立式體構(gòu)圖主要是通過合理安排人物和物體的方式來保證繪畫的完整性，最終達(dá)到增強畫面視覺效果的目的。裝飾繪畫選擇的構(gòu)圖方式一定要符合實際的要求，這樣才能呈現(xiàn)最完美的裝飾效果。

（二）造型獨特性

裝飾繪畫中的造型要具有獨特性，要選擇合適的材料提升整個作品的藝術(shù)性和節(jié)奏感，在造型的過程中可以加入一些表現(xiàn)手法突出主題特色，讓人們更容易理解作品的審美。在對裝飾繪畫進(jìn)行造型的時候，可以通過增加平面感拓展畫面的深度和層次，這樣對增強藝術(shù)效果也有非常大的幫助[2]。

（三）色彩豐富性

在裝飾繪畫設(shè)計的時候占據(jù)比重最大的就是色彩，色彩能夠影響整個裝飾繪畫的表現(xiàn)效果。裝飾繪畫的色彩主要體現(xiàn)在色相和色性中，豐富的色彩運用能夠提高整個裝飾繪畫作品的表現(xiàn)力，最終達(dá)到激發(fā)觀者內(nèi)心情感的目的。

二、裝飾繪畫教學(xué)特點

裝飾繪畫是一種通過裝飾表現(xiàn)形式美語言的一種藝術(shù)，在裝飾繪畫中會把一些帶有裝飾性的符號和手法運用到繪畫、設(shè)計中。裝飾繪畫最大的特點就是有一定的多重邊緣性。一直以來傳統(tǒng)的裝飾繪畫都是以繪畫為主，在19世紀(jì)之后人們經(jīng)過不斷的研究改變了對傳統(tǒng)繪畫的認(rèn)識，開始對傳統(tǒng)繪畫進(jìn)行突破。在印象主義后期的時候很多畫家在繪畫的時候開始強調(diào)變形和夸張，在自己的作品中引入大量的裝飾性藝術(shù)特征。21世紀(jì)又出現(xiàn)了很多設(shè)計活動，這些設(shè)計活動以人們生活需要為主[3]?，F(xiàn)在人們又開始在傳統(tǒng)裝飾繪畫中加入很多現(xiàn)代科技裝飾材料因素，讓裝飾繪畫的語言變得更加生動。

三、裝飾繪畫在教學(xué)中的表現(xiàn)形式

（一）點線面元素表現(xiàn)形式

在裝飾繪畫教學(xué)中最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容就是點線面，點線面也是裝飾繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，在教學(xué)的時候通過點線面元素的教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地理解裝飾繪畫的內(nèi)容和裝飾藝術(shù)的構(gòu)圖方式。

（二）多元化肌理表現(xiàn)形式

裝飾繪畫肌理表現(xiàn)的主要的目的就是增強整個作品的自然感和新鮮感，其肌理表現(xiàn)形式主要分為觸覺型和視覺型兩種。在肌理繪制的時候教師的重點教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握肌理繪制的技巧。以水墨畫為例，在繪制水墨畫裝飾繪畫的時候可以根據(jù)繪畫的主題選擇合適的方法，讓繪畫呈現(xiàn)出一種意境。

拼接肌理法是一種以材料為主，通過材料拼接和組合的方式體現(xiàn)裝飾繪畫的肌理感。拼接肌理法使用的材料可以多種多樣，在拼接過程中將材料和創(chuàng)意進(jìn)行完美結(jié)合。在裝飾繪畫拼貼的時候有很多可以選擇的方法，合適的方法和材料能夠創(chuàng)作出最符合主題的作品，也能提高整個作品的欣賞性[4]。

（三）色彩律動性表現(xiàn)形式

在裝飾繪畫過程中色彩和色彩的使用有一定的共存性，不同年齡段的人對色彩的使用有不同的見解，例如：兒童以自然色為主，成人以心理色為主。色彩的律動就是把自然色和心理色完美地結(jié)合在一起，以此來增強繪畫的表現(xiàn)效果。

（四）綜合繪畫法表現(xiàn)形式

綜合繪畫法是目前現(xiàn)代裝飾繪畫中最重要的一種表現(xiàn)形式，核心就是對材料的認(rèn)識和理解。綜合繪畫就是通過對材料進(jìn)行綜合利用的方式來提高整個裝飾繪畫的表現(xiàn)力，進(jìn)而提高整個裝飾繪畫的藝術(shù)感[5]。

四、目前我國裝飾繪畫教學(xué)的情況

一直以來我國的高校都沒有把裝飾繪畫教學(xué)作為重點專業(yè)發(fā)展，學(xué)校對裝飾繪畫教學(xué)的重視程度和其他專業(yè)相比也比較弱，導(dǎo)致裝飾繪畫的利用價值和潛能都沒有得到充足的開發(fā)。另外，高校的教師對裝飾繪畫教學(xué)也只是停留在平面構(gòu)成上，學(xué)校有關(guān)裝飾繪畫的教學(xué)資源也比較匱乏?，F(xiàn)在社會上對專業(yè)的裝飾繪畫人才需求越來越大，高校要想適應(yīng)社會的發(fā)展就必須對裝飾繪畫教學(xué)進(jìn)行改革，這樣才能讓裝飾繪畫教學(xué)迎來屬于自己的春天[6]。

五、裝飾繪畫教學(xué)方法的創(chuàng)新對策

（一）制訂長遠(yuǎn)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案

裝飾繪畫專業(yè)要想得到高校教師和學(xué)生的重視就必須進(jìn)行改革，在改革的過程中要先制訂一個符合學(xué)生實際情況的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在方案中明確培養(yǎng)人才的目標(biāo)和要求，然后根據(jù)方案制訂科學(xué)、合理的課程體系[7]。在制訂裝飾繪畫專業(yè)培養(yǎng)方案的時候可以從培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面出發(fā)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的裝飾繪畫教學(xué)知識之外，還需要讓學(xué)生了解相關(guān)的技能，通過理論和實踐相結(jié)合的方式使學(xué)生真正地了解裝飾繪畫課程的內(nèi)容，為其今后進(jìn)入社會奠定一個扎實的基礎(chǔ)[8]。

（二）探索創(chuàng)新、高效的教學(xué)方法

裝飾繪畫教學(xué)質(zhì)量要想得到提高，師資力量的發(fā)展也是整個教學(xué)中需要注意的問題。高校必須大力增強自己的師資力量，多吸納一些創(chuàng)新型教師加入裝飾繪畫教學(xué)的隊伍中。教師在教學(xué)的時候一定要有自己的教育理念，能夠在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，只有這樣才能吸引更多的學(xué)生樂于學(xué)習(xí)裝飾繪畫。

（三）拓寬教師的教學(xué)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神

現(xiàn)在社會上最需要創(chuàng)新，在高校裝飾繪畫教學(xué)的時候教師也需要注意創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。由于裝飾繪畫創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容涉及廣泛，在學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常會受到一些因素的影響，這個時候教師一定要充分發(fā)揮自己的耐心，對學(xué)生進(jìn)行精心的指導(dǎo)，使學(xué)生在長時間的練習(xí)下走出困境。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中教師也需要定期給予學(xué)生一定的鼓勵和支持，讓學(xué)生振作起來，只有這樣才能達(dá)到教和學(xué)的高度統(tǒng)一。最后教師在教學(xué)的時候要注意解放學(xué)生的思想，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，只有這樣學(xué)生才能真正做到全面成長。

（四）增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用

實踐教學(xué)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，實踐教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)是非常重要的。教師在教學(xué)的時候可以根據(jù)裝飾繪畫的專業(yè)教學(xué)要求，把實踐教學(xué)和課堂教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的實踐機會，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，裝飾繪畫在整個社會的地位越來越重要，其不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，還是未來推動教育發(fā)展的關(guān)鍵。要想在以后的生活中培養(yǎng)出更多專業(yè)的裝飾繪畫人才就需要先改變教師的觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能真正推進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]頡蓉，曹夕蕾.綜合材料裝飾畫在美術(shù)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].美與時代（中），2019（11）：99-100.

[3]張梅梅.如何創(chuàng)新高職院校建筑裝飾手繪表現(xiàn)技法課程[J].散文百家，2019（11）：213.

[4]魯微微.裝飾繪畫創(chuàng)作“專題式”教學(xué)模式改革研究[J].美術(shù)界，2019（8）：94-95.

[5]朱旭華.關(guān)于分解式臨摹的教學(xué)方法在高校裝飾繪畫課程中的運用[J].美術(shù)教育研究，2019（14）：152-153.

[6]孫可.羅爾純繪畫中的裝飾性語言研究[D].蘭州：西北民族大學(xué)，2019.

[7]朱旭華.試論現(xiàn)代裝飾繪畫教學(xué)中的三個關(guān)鍵點[J].陜西教育（高教），2019（3）：77-78.

[8]趙媛媛.大眾設(shè)計意識下的裝飾繪畫教學(xué)與模式探究：評《裝飾繪畫》[J].中國教育學(xué)刊，2018（11）：123.

作者單位：

吉林建筑科技學(xué)院