楊瑞花

摘? ?要：2020年河北省中考文綜試卷從開篇的“注意事項(xiàng)”就一改常態(tài)，刪繁就簡(jiǎn)、明快簡(jiǎn)潔，使得試卷看起來(lái)猶如鄰家女孩般親切自然;今年的文綜試卷中的道德與法治部分越品越有“味道”，堪稱一首試卷版的《我和我的祖國(guó)》，是一首用試題寫就的碧浪清波的心中贊歌。

關(guān)鍵詞：河北省中考;道德與法治;試卷賞析

中圖分類號(hào)：G633.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2021）17-0052-02

回顧2020年河北省中考文綜試卷，相信每一位與學(xué)生并肩作戰(zhàn)的道德與法治教師的第一反應(yīng)該是：不難。的確，試卷從開篇的“注意事項(xiàng)”就一改常態(tài)，刪繁就簡(jiǎn)、明快簡(jiǎn)潔，使得試卷看起來(lái)猶如鄰家女孩般親切自然，除此之外，試題的閱讀量不大，設(shè)問難度不大、學(xué)生書寫量不大等特點(diǎn)也是有目共暏。再細(xì)讀試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年文綜試卷中的道德與法治部分越品越有“味道”，堪稱一首試卷版的《我和我的祖國(guó)》，是一首用試題寫就的碧浪清波的心中贊歌。

一、講述蕩氣回腸的中國(guó)故事

通覽試卷不難發(fā)現(xiàn)，試題的選材極具深意，試卷開篇的第一道時(shí)政選擇題是能激發(fā)起中華兒女愛國(guó)情懷的四副圖片場(chǎng)景，這已經(jīng)為試卷定下了“我與我的祖國(guó)”的整體基調(diào)。接下來(lái)不管是選擇題中的題肢還是題干還是非選擇題的素材選取，均取自抗疫實(shí)景、中國(guó)作為等社會(huì)熱點(diǎn)，取材得當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅、自然流暢，使學(xué)生在閱讀試題過(guò)程中對(duì)國(guó)家正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的大事小情有所了解。例如，中醫(yī)藥的故事講解就非常巧妙：先用“中醫(yī)藥是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫(kù)的一把鑰匙”描述中醫(yī)藥重要性;接著在選擇題的第9題用一段話講述中醫(yī)藥在疾病預(yù)防、治療、康復(fù)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì);第10題又用一段話對(duì)中醫(yī)、西醫(yī)兩種不同醫(yī)學(xué)體系進(jìn)行講述，觀點(diǎn)客觀、平和。就這樣，一道道試題講述著發(fā)生在當(dāng)下中國(guó)的真實(shí)故事，不繁不簡(jiǎn)、不緊不慢地讓學(xué)生在試題的閱讀過(guò)程中，在感知中國(guó)的點(diǎn)滴治理、處理國(guó)內(nèi)與國(guó)際事務(wù)中，越來(lái)越清晰認(rèn)識(shí)“中國(guó)模樣”：有序中國(guó)、包容中國(guó)、努力中國(guó)。

二、打量社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科思考

如果說(shuō)背景材料的篩選是學(xué)科特點(diǎn)所致，那么每個(gè)背景材料下的步步設(shè)問堪稱試題的顏值擔(dān)當(dāng)，直接決定試題的質(zhì)量和社會(huì)話題的使用價(jià)值和學(xué)科課程導(dǎo)向。2020年文科綜合試卷道德與法治部分選擇題12道即12個(gè)設(shè)問，問法皆具有指引性和延展性。例如：選擇題第3題的設(shè)問是“從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，從無(wú)數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，從四面八方馳援的物資中···我們體會(huì)到的新時(shí)代中國(guó)人民的精神品格是（ ）”;第 4題“面對(duì)患者，廣大醫(yī)務(wù)工作者不分貧富性別一視同仁，不放棄每一個(gè)生命，最大限度的提高治愈率，降低病亡率，這其中飽含的價(jià)值追求是（ ）”;第6題“《重大行政決策程序暫行條例》第七條的規(guī)定符合（ ）”等等。設(shè)問的要求和試題提供的四個(gè)選項(xiàng)中，學(xué)生的選擇過(guò)程就是一次次認(rèn)知過(guò)程，無(wú)論是給出結(jié)果找現(xiàn)象反向思維，還是給出現(xiàn)象得結(jié)果邏輯推理，均是用知識(shí)去探索、去思考、去辨別的思維過(guò)程。

非選擇題為三道材料題共11個(gè)設(shè)問，即24題4個(gè)設(shè)問、25題4個(gè)設(shè)問、28題3個(gè)設(shè)問。每一道材料題的設(shè)問組成都是一個(gè)完整循環(huán)，設(shè)問由低及高、層層深入、有始有終。例如：24題的第一個(gè)設(shè)問：運(yùn)用相關(guān)鏈接（一）中信息，指出公司開除小劉的決定是否有效，理由是什么？意在讓學(xué)生先判斷，再說(shuō)明理由，屬于說(shuō)理型設(shè)問，緊接著的第二問，面對(duì)公司開除的決定，小劉的選擇對(duì)我們有什么啟示？意在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的做法，屬于做法類設(shè)問;第三問如果小劉就此提起訴訟，據(jù)相關(guān)鏈接（二）判斷人民法院的審理結(jié)果。該問意在讓學(xué)生進(jìn)行思維推理，屬于推理型設(shè)問。第四問從以上材料及問題中，我們體會(huì)到法治的價(jià)值追求是什么。此設(shè)問是本題的收官之問，也是該題的題眼之問，意在讓學(xué)生意識(shí)到公平正義是法治社會(huì)的價(jià)值追求，也是黨和政府致力實(shí)現(xiàn)的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。該問屬于概括性設(shè)問。當(dāng)然試卷中材料題的設(shè)置，無(wú)論是試題中材料的閱讀還是設(shè)問的解讀較選擇題都增加了難度，需要學(xué)生結(jié)合材料、設(shè)問和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行加工整理才能寫出正確無(wú)誤的答案。

最難能可貴的是三道材料題的每一層設(shè)問的語(yǔ)言都很生活化，基本依材料就勢(shì)而問、順勢(shì)而問，可是又是那么巧妙。所以說(shuō)，試題的設(shè)問猶如精靈般使試題更具開放性和靈活性。更使社會(huì)話題因設(shè)問多了價(jià)值，使學(xué)生因設(shè)問多了思考，使試題因設(shè)問多了靈性?？傊?，步步設(shè)問引導(dǎo)著學(xué)生的思維、指引著教學(xué)的方向、打量著教師的學(xué)科思考。

三、展示古今中華的魅力內(nèi)涵

中華文明的獨(dú)特魅力在于她的包容性、創(chuàng)造性、開放性、在于中華兒女的不畏艱難、齊心奮斗的愛國(guó)行動(dòng)，這些中華文明的魅力內(nèi)涵在選擇題的第2、3、4、9、10、22、23題的題干和題肢的字里行間均有滲透。通過(guò)讀、思、悟、寫的層層指引，使得學(xué)生在潛移默化中對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生，從而激發(fā)學(xué)生為建設(shè)更加美好的祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)、立志成才的決心和信心。

四、展示莘莘學(xué)子的學(xué)科素養(yǎng)

試卷選用的題材充滿正能量，學(xué)生無(wú)論是做選擇題還是非選擇題，都能在情緒飽滿的狀態(tài)下直抒胸意。24題法律條文的取材和問題設(shè)置，要求學(xué)生以“法律小顧問”的角色進(jìn)行問題解答，“學(xué)法、懂法、做法律捍衛(wèi)者”的學(xué)科素養(yǎng)便蘊(yùn)含其中，入腦入心;25題國(guó)情政策的取材和問題設(shè)置，要求學(xué)生以“理性分析者”的角色去分析解答馬莊村現(xiàn)象，“關(guān)注社會(huì)發(fā)展、做負(fù)責(zé)任公民”的學(xué)科素養(yǎng)便蘊(yùn)含其中，育人育心;28題中國(guó)與世界攜手發(fā)展的新聞取材和問題設(shè)置，要求學(xué)生站位國(guó)際看待中國(guó)與世界，解答中國(guó)與世界的“三連問”，“愛好和平、全球視野”的學(xué)科素養(yǎng)便蘊(yùn)含其中。

總之，試卷通過(guò)用心取材，巧心設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)生看中國(guó)、知中國(guó)、懂中國(guó)。試卷讓學(xué)生在閱讀中思考，在思考中總結(jié)：我的祖國(guó)我自豪，我的祖國(guó)我熱愛。

雖然2020年中考已經(jīng)塵埃落定、漸行漸遠(yuǎn)。但是試卷所傳遞出的信息，卻值得我們每一位思政人去反思、去總結(jié)學(xué)科素養(yǎng)滲透和落實(shí)的方式方法，去思考、去感悟?qū)W科價(jià)值所在，去探索、去領(lǐng)悟新時(shí)代所賦予我們思政人的新使命。