吉木斯

摘 要：隨著我國(guó)體育改革的穩(wěn)步進(jìn)行以及人們生活水品的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注體育的發(fā)展。德智體美勞，全面發(fā)展。這句口號(hào)我們從小說(shuō)到大，可是由于社會(huì)環(huán)境的影響，我們往往會(huì)忽視體育的重要性。近些年來(lái)，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注體育，明白了好的身體是一切的源泉。如何在初中體育課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力參與其中，這就是我們需要探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：體育改革;教學(xué)方法;教育現(xiàn)狀

引言：初中體育教學(xué)面臨著許多的問(wèn)題，為什么呢？在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)業(yè)任務(wù)不太重，可以有空閑的時(shí)間去練習(xí)。到了初中，學(xué)習(xí)的任務(wù)相比會(huì)更重一點(diǎn)，同時(shí)身心發(fā)展的更加成熟，體育鍛煉也顯的更加重要。我國(guó)體育改革的步伐從未停止，改革不是單單說(shuō)說(shuō)的，而是從上至下，落實(shí)到我們每一個(gè)人身上。初中體育，作為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，每一個(gè)學(xué)生都需要好好學(xué)習(xí)。老師需要讓學(xué)生真正參與到其中，懂得體育鍛煉的魅力。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)探討初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革。

1.初中體育教育現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)階段的教育現(xiàn)狀就是過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視其他教育的重要性。國(guó)民的身體素質(zhì)的提高，從某種程度上來(lái)說(shuō)也是國(guó)家強(qiáng)盛的體現(xiàn)。強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)，不僅僅體現(xiàn)在一兩句的口號(hào)中，而是在我們?nèi)粘ｅ憻捴?。少年?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。初中生正是精力旺盛的時(shí)候，他們需要合理的運(yùn)動(dòng)來(lái)宣泄自己剩余精力，同樣從那時(shí)起養(yǎng)成一個(gè)好的身體，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也不怕身體不好拉后腿。很多人都知道一個(gè)小故事，就是體育老師經(jīng)常生病，體育課就替換成其他的課程，例如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)之類的。這聽(tīng)起來(lái)很好笑，體育老師身體素質(zhì)竟然是所有老師中最差的。當(dāng)然不是身體的原因，只是因?yàn)槠渌蠋熁蛘邔W(xué)校的要求，甚至是家長(zhǎng)的想法。這是社會(huì)大形勢(shì)的要求，我們總認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會(huì)出人頭地，其他的課程都是亂七八槽，都是在影響學(xué)習(xí)?？删褪且牒煤脤W(xué)習(xí)才要有一個(gè)好的身體。還有一方面，很多家長(zhǎng)有著一個(gè)功利心，希望孩子長(zhǎng)大以后可以走上體育這條路。如果沒(méi)有這樣的想法，只是單純的想讓孩子練習(xí)，在孩子上初中的時(shí)候，就會(huì)讓孩子放棄練習(xí)。在一個(gè)紀(jì)錄片中，一群家長(zhǎng)為了孩子在上初中時(shí)候可以有一些優(yōu)勢(shì)，選擇讓孩子們從小學(xué)開(kāi)始練習(xí)足球。正好我國(guó)近幾年來(lái)，大力支持足球的發(fā)展。孩子們最后都考上了家長(zhǎng)理想的學(xué)校。有一位家長(zhǎng)對(duì)著鏡頭說(shuō)，不希望自己的孩子繼續(xù)練習(xí)足球了，可他的孩子是其中最有天賦的。還有一個(gè)孩子想要繼續(xù)走這條路，家長(zhǎng)就讓他繼續(xù)練習(xí)。這兩個(gè)例子正好對(duì)應(yīng)我們所說(shuō)的。體育在這個(gè)時(shí)候就成為一個(gè)手段，不是一門正常的課程。

我國(guó)體育老師的教學(xué)質(zhì)量也有一些問(wèn)題。大部分正規(guī)體校畢業(yè)的老師不愿意去教初中體育，他們有更好的選擇。體育課堂如果一味的追求體育鍛煉，那么體育課就會(huì)變的乏味和無(wú)聊。可是過(guò)于放松，那么體育課就失去其意義。要讓體育變得既有趣，又可以得到適當(dāng)?shù)腻憻挕＿@也是體育課需要考慮的問(wèn)題。在我曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)校，老師也是專業(yè)的足球教練，在給我們上課的時(shí)候就很注意時(shí)間的分配。一方面，他讓我們學(xué)習(xí)一些專業(yè)的足球知識(shí)，做一些足球練習(xí);另一方面，我們也會(huì)做一些小游戲，調(diào)動(dòng)我們的積極性。這個(gè)老師就做的很好，也很有自己想法。如果老師都可以這樣，那么不用在考慮這些問(wèn)題。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課的方法

體育課因?yàn)榉N種原因?qū)е聟⑴c度很低，無(wú)法好好展開(kāi)。原因有很多，可我們要找對(duì)方法，提高學(xué)生的積極性。一般來(lái)說(shuō)，體育課有這合適的時(shí)間，寬闊的場(chǎng)地。可是開(kāi)展的活動(dòng)過(guò)于單一和無(wú)聊，我們就需要一些新穎的游戲。老師需要將教學(xué)與游戲完美的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使課堂變成有趣味，好玩的。還有注意教學(xué)知識(shí)的輸入。不要讓學(xué)生討厭體育課，一想到體育課，就只有跑步，汗水，這種東西，而是要有意義。還有，在體育鍛煉時(shí)，注意分層教學(xué)。每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，過(guò)于統(tǒng)一的鍛煉，有些孩子認(rèn)為太難，可有一些孩子確認(rèn)為太簡(jiǎn)單，沒(méi)辦法宣泄自己的活力。所以在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候也要進(jìn)行合理的教學(xué)。

還有一點(diǎn)就是樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀。這一點(diǎn)不僅僅是學(xué)校里面的事情 而是我們整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。我國(guó)就曾提出“健康第一”的口號(hào)，體育不是一個(gè)存在在課表上的課，而是我們生活的一部分。不是為了應(yīng)付所謂的考試，而是讓我們擁有一個(gè)好的身體。社會(huì)也要對(duì)體育課的真正意義理解，不要一味的考試成績(jī)至上。要讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，快樂(lè)的度過(guò)。家長(zhǎng)也不能過(guò)于功利性，正常對(duì)待每一門學(xué)科，明白體育課的重要性。要建立完善的評(píng)價(jià)程序，不要當(dāng)成休閑課，體育課也要有成績(jī)，讓大家重視起體育課。

總結(jié)語(yǔ)

初中體育是一門促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)科，可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)。老師需要設(shè)計(jì)合理的課程內(nèi)容，將趣味性與學(xué)習(xí)性結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生擁有健康的體質(zhì)的同時(shí)，也可以學(xué)到知識(shí)。我們要讓學(xué)生真正融入到課堂的學(xué)習(xí)中，而不是去應(yīng)付這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。初中的學(xué)業(yè)也不輕松，體育課就應(yīng)該起到調(diào)節(jié)學(xué)生心情的作用。

相關(guān)文獻(xiàn)：

[1]葉瀾.“新基礎(chǔ)教育”內(nèi)生力的深度解讀[J].人民教育，2016（Z1）：33-42.

[2]程金霞.上海市初中體育多樣化教學(xué)改革的探索性研究[D].華東師范大學(xué)，2017.