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        新課標(biāo)下如何有效開展中職信息技術(shù)教育

        2021-08-01 05:06:23楊非凡
        紅豆教育 2021年9期
        關(guān)鍵詞:新課標(biāo)中職信息技術(shù)

        楊非凡

        【摘要】目前新一代信息技術(shù)以高速互聯(lián)、智能便捷等為特征加速形成和不斷完善。人類社會由于大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)正從工業(yè)社會向信息社會轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)將成為一項(xiàng)基本技能,掌握信息技術(shù)很重要。由此新課標(biāo)下的信息技術(shù)教學(xué)模式發(fā)生了重大變化,對于中職學(xué)生說,正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較豐富的知識,需要采取科學(xué)措施,進(jìn)行有效的信息技術(shù)教學(xué)。

        【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);中職;信息技術(shù)

        引言

        在信息技術(shù)高速發(fā)展的情況下,新課標(biāo)做出了新要求,中職學(xué)校要進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué),同時提高學(xué)生信息素養(yǎng)。中職學(xué)生不但要學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論,還需要根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展的最新需要,進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí),但現(xiàn)階段部分中職學(xué)校在信息技術(shù)教學(xué)方面仍存在一些問題。為了有效地保證中職學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多技能和知識,信息技術(shù)教師在日常教學(xué)中需要了解實(shí)踐教育的重要性,改變教育理念,確保信息技術(shù)課堂的有效性。

        一、中職信息技術(shù)教育的意義

        信息技術(shù)課程是以信息技術(shù)為基礎(chǔ),以其他學(xué)科內(nèi)容為輔助的一門學(xué)科。這門課程教給學(xué)生理解計(jì)算機(jī)操作和常用系統(tǒng)的使用,幫助學(xué)生學(xué)會通過計(jì)算機(jī)收集和處理信息數(shù)據(jù)等,達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。通過信息技術(shù)課程進(jìn)行教育,可以提高學(xué)生對信息技術(shù)的理解,為信息技術(shù)的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。另外,在中職教育中,信息技術(shù)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,提高學(xué)生對信息技術(shù)的使用水平。

        二、中職信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

        新課標(biāo)下大部分中職院校對學(xué)生的信息技術(shù)教育都很重視,但是狀況也不是很好,存在一些問題。每個人的學(xué)習(xí)能力、自我調(diào)節(jié)能力等都有很大的不同,所以中職學(xué)生的培養(yǎng)過程會有很大的差異,信息技術(shù)課也會有一定的難度。中職的老師每周課程較少,老師對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不太熟悉,教學(xué)質(zhì)量會下降,學(xué)習(xí)效果也會變差。還有的教師對理論知識過于看重,只講解教科書的內(nèi)容,不培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此,教師需要改變落后的教學(xué)方法,注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。

        三、中職院校信息技術(shù)教學(xué)策略

        1、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        為了保證中職信息技術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量,要讓學(xué)生喜歡信息技術(shù),這是學(xué)生學(xué)習(xí)的精神支撐。對于信息技術(shù)教師來說,需要更深入地了解中職生目前的心態(tài)和愛好。然后從學(xué)生興趣出發(fā),適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)和課堂游戲建立學(xué)習(xí)情境,這樣有利于使學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí),提高效率。比如,可以使用多媒體工具來播放課件,通過計(jì)算機(jī)小游戲讓學(xué)生了解信息系統(tǒng)的特點(diǎn)。另外,教師需要給學(xué)生留出空間,使學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

        2、提高教師專業(yè)能力

        對于中職信息技術(shù)的教學(xué),技術(shù)和資源不是重點(diǎn),教師資源才是重點(diǎn),教師是信息技術(shù)教學(xué)的主要承擔(dān)者,如果教師對信息技術(shù)了解不夠,就不能幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識,也就無法提高信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。因此信息技術(shù)教師應(yīng)充分認(rèn)識個人的專業(yè)素養(yǎng)和表達(dá)能力的重要性,努力提高專業(yè)能力。教師具備專業(yè)的信息技術(shù)知識和素養(yǎng)就會很熟悉教學(xué)內(nèi)容,可以系統(tǒng)地幫助學(xué)生獲得知識。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的技能

        現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展是很快的,中職信息技術(shù)教學(xué)不但要把基礎(chǔ)知識作為教學(xué)內(nèi)容,還要注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生真正學(xué)會信息技術(shù)這一技能。信息技術(shù)是一種工具,中職信息技術(shù)課不應(yīng)該和以往的計(jì)算機(jī)課的上課模式一樣。教師在教學(xué)時要關(guān)心學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)技能、如何與他人交流、解決問題和開發(fā)產(chǎn)品等。教師要在課件中考慮減少基礎(chǔ)知識的枯燥教學(xué),增加習(xí)題類型,增加可以鍛煉學(xué)生技能的部分,給學(xué)生合作實(shí)踐的空間,這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生技能。

        4、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

        培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識應(yīng)該是中職教師在信息技術(shù)教學(xué)中需要重視的,合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的核心素養(yǎng),有利于培養(yǎng)信息技術(shù)人才。合作學(xué)習(xí)模式在與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式相比,有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。需要注意的是,進(jìn)行分組時教師要保證分組的合理性,確保分組合作學(xué)習(xí)的好處體現(xiàn)在每個學(xué)生身上。在小組合作學(xué)習(xí)過程中,教師要明確學(xué)生的任務(wù),保證小組成員能盡到自己的責(zé)任,這樣有利于提高學(xué)生的積極性,有利于課堂效率的提高。

        5、創(chuàng)新教學(xué)方法

        以往的教學(xué)方法是老師根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行講解,學(xué)生坐著聽課。長此以往,學(xué)生會逐漸厭煩,不會認(rèn)真聽,有的學(xué)生會睡著。另外,中職院校一般對學(xué)生管理比較寬松,老師看到學(xué)生沒有仔細(xì)聽講,可能會睜一只眼閉一只眼。另外,有些學(xué)生的自控能力不是很好,老師的寬松控制會讓他更加隨心所欲。所以教師有必要更新教學(xué)方法,根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和消化知識的能力,來創(chuàng)新教學(xué)方法,引起學(xué)生興趣,提高學(xué)生能力。

        結(jié)論:

        綜上所述,在新課標(biāo)下,中職院校要重點(diǎn)關(guān)注信息技術(shù)課程教學(xué)。教師要確保教學(xué)模式的科性,還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。科學(xué)的教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更加主動。在當(dāng)前的社會背景下,需要很多信息技術(shù)型的人才,老師們需要意識到中職生要發(fā)展和提高信息技術(shù)素養(yǎng)還有很長的路要走。學(xué)校要通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合、讓學(xué)生實(shí)踐等多種途徑培養(yǎng)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王首.新課標(biāo)下的職校信息技術(shù)課[J].新一代(下半月),2010(4):112-112.

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