葉淑媛

摘 要：技工院校開展合唱教學(xué)，有利于發(fā)揮以美育德功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展合唱教育事業(yè)，提高校園文化建設(shè)水平，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。文章簡述技工院校開展合唱教學(xué)的意義，分析技工院校開展合唱教學(xué)的現(xiàn)狀，探討技工院校開展合唱教學(xué)的對策建議。

關(guān)鍵詞：以美育德;技工院校;合唱教學(xué);核心素養(yǎng)

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0136-03

技工院校培養(yǎng)的學(xué)生不僅需要具備過硬的技術(shù)技能，還要具備健全的人格和良好的綜合素養(yǎng)。技工院校開展合唱教學(xué)，既能發(fā)揮其獨(dú)特的以美育德功能，以美育人，以文化人，引導(dǎo)學(xué)生厚植民族情感，堅定文化自信，又能提升學(xué)生藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。技工院校應(yīng)落實(shí)新時代國家對美育工作的要求，開設(shè)合唱課程，強(qiáng)化課程思政，提升合唱教學(xué)水平。

一、技工院校開展合唱教學(xué)的意義

1.有利于發(fā)揮以美育德功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，提出“要普及面向人人的美育實(shí)踐活動，建立常態(tài)化全員藝術(shù)展演機(jī)制，推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊等實(shí)踐活動”。2020年3月，教育部發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程的任務(wù)。提出“要堅持立德樹人，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，以美育人，以文化人，以情動人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)”。由此可見，合唱作為一門耳熟能詳?shù)乃囆g(shù)類課程，具有易推廣普及、惠及面較廣、實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，有利于發(fā)揮其以美育德功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

2.有利于發(fā)展合唱教育事業(yè)，提高校園文化建設(shè)水平

當(dāng)前我國學(xué)校合唱事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象，合唱水平得到迅速提升。先后涌現(xiàn)出天津大學(xué)北洋合唱團(tuán)、南開大學(xué)合唱團(tuán)、浙江音樂學(xué)院八秒合唱團(tuán)、華中師大天空合唱團(tuán)、廈門第六中學(xué)合唱團(tuán)、深圳中學(xué)百合合唱團(tuán)等一大批優(yōu)秀學(xué)校合唱團(tuán)，在世界音樂舞臺嶄露頭角。與高校、中小學(xué)合唱事業(yè)蓬勃發(fā)展相比，技工院校對合唱重視程度不夠，合唱訓(xùn)練場地缺乏，合唱活動不能常規(guī)開展，合唱社團(tuán)的專業(yè)化水平還有一定差距。因此，技工院校要大力推進(jìn)開設(shè)音樂合唱課，加大對合唱課程的研究與開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校音樂教育水平的總體提升，建設(shè)有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的校園文化。

3.有利于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)

教育部《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程目標(biāo)是堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐等活動，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)” 。技工院校很多學(xué)生對音樂有興趣但缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，學(xué)生提高音樂素養(yǎng)的需求難以滿足，亟須技工院校的音樂教師深入研究，區(qū)別于音樂專業(yè)傳統(tǒng)合唱課程，區(qū)別于高校和中小學(xué)，開發(fā)出符合技工院校學(xué)生實(shí)際、分層次、有梯度、一體化、實(shí)踐性強(qiáng)的合唱課程，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高合唱教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升。

二、技工院校開展合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

1.技工院校經(jīng)常開展歌唱類活動，很多學(xué)生對唱歌感興趣

技工院校很多學(xué)生對唱歌感興趣，流行歌曲在學(xué)生中傳播速度很快。以筆者近期對廣州市交通技師學(xué)院學(xué)生開展的關(guān)于合唱課程的問卷調(diào)查來看，920名受訪者，35.2%的學(xué)生表示愛好唱歌，14.2%的學(xué)生愛好樂器，9.2%的學(xué)生愛好舞蹈，4.6%的學(xué)生愛好戲曲，還有34.3%的學(xué)生愛好聽歌等。技工院校為活躍校園文化，經(jīng)常開展歌唱類活動，如校園“十大歌手”大賽、“好聲音”大賽、紅歌比賽、合唱比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、新年音樂會等。技工院校學(xué)生的歌唱水平逐年提高，合唱類活動已成為校園文化品牌。如廣州技工院校每兩年就舉行一次學(xué)生文藝會演，合唱就是常規(guī)比賽項目之一，每屆比賽，各校紛紛組織排練有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的合唱作品，充分展示了技工院校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采。

2.技工院校一般通過合唱社團(tuán)或選修課形式開展合唱教學(xué)

以筆者所在學(xué)院為例，2009年3月成立“布谷之聲”學(xué)生合唱團(tuán)，至今已有12年。筆者從合唱團(tuán)成立之初一直擔(dān)任指導(dǎo)教師。經(jīng)過十多年的堅持，合唱團(tuán)已形成指導(dǎo)老師組織教學(xué)、團(tuán)長與聲部長組織排練、以老帶新的教學(xué)訓(xùn)練模式，排練并演出了豐富的音樂作品。既有歌頌祖國、歌頌黨等愛國歌曲，如《我愛你，中國》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《龍的傳人》等，又有各類流行作品，如《彩虹》《飛來的花瓣》《真的愛你》《外婆的澎湖灣》《雪花的快樂》，還不斷嘗試外國作品，如You raise me up、I will follow him、Shalom to you， my friend等曲目。演出形式也不斷豐富，有多聲部演唱、表演唱、歌伴舞、打擊樂配合等多種形式。多次參加學(xué)院五四晚會、社團(tuán)盛典、新年音樂會、文化藝術(shù)節(jié)等大型活動表演，先后5次代表學(xué)校參加廣州市屬技工院校文藝會演，并獲得3次一等獎、2次二等獎的好成績。該社團(tuán)2019年在第三屆全國技工院校校園文化建設(shè)交流研討會優(yōu)秀社團(tuán)評選活動中，榮獲三等獎。

除了合唱團(tuán)，學(xué)院還有一些學(xué)生自發(fā)組織的歌唱類社團(tuán)，如Sing fans歌唱愛好者協(xié)會，部分愛好者還自行排練阿卡貝拉無伴奏合唱。這些社團(tuán)的教學(xué)基本以個別有音樂特長的學(xué)生教唱、社團(tuán)伙伴自行鉆研的方式開展。本院部分音樂教師從2015年開始面向全校學(xué)生開設(shè)了《聲樂技巧與合唱訓(xùn)練》《流行合唱》等選修課，吸引了眾多學(xué)生參加學(xué)習(xí)。

3.技工院校合唱教學(xué)存在的問題

合唱教學(xué)特別是多聲部合唱需要組織多人開展排練，對于教學(xué)組織、指導(dǎo)老師、場地等有一定要求。目前，技工院校合唱課程建設(shè)仍存在以下問題。