張福彬

初中文言文語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)非常重要的事情。文言文中包含著優(yōu)秀的中華民族文化，這些民族文化精髓應(yīng)該根植于我們的內(nèi)心，讓我們?cè)谒枷肷辖邮芩?，并且在?shí)際生活中加以運(yùn)用，這將對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)有重要的作用。在思想上讓學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，學(xué)會(huì)和古仁人進(jìn)行對(duì)話，交朋友，讓我們的精神變得豐富，從對(duì)古代的生活方式為人處世不了解到了解，甚至更進(jìn)一步地說(shuō)是對(duì)古仁人的崇拜，讓他們的精神根植于我們的內(nèi)心。想要提高學(xué)生們學(xué)習(xí)古文的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我主要是從以下一些方面進(jìn)行研究文言文教學(xué)的有效性。

一、注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文言文的預(yù)習(xí)

教師在平時(shí)文言文的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)文言文教學(xué)的預(yù)習(xí)。只有做好了預(yù)習(xí)，才能更好的開(kāi)展課上教學(xué)。我會(huì)提前要求學(xué)生先提前熟讀課文，然后參照書下注解翻譯課文。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就真正做到了知道哪里是自己不理解的。這樣帶著問(wèn)題去課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，這樣一定會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。

二、注重運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)

我在平時(shí)的教學(xué)中，在課堂教學(xué)中要積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)中會(huì)有很多新鮮有力量的觀點(diǎn)，適合孩子們追求新鮮事物的心理。并且網(wǎng)上的圖片動(dòng)畫，音樂(lè)也很多，這樣就不會(huì)使文言文教學(xué)枯燥無(wú)味，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)文言文的熱情。有了興趣作為老師，學(xué)習(xí)效果一定是事半功倍的。

舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)岑參的《白雪歌送武判官歸京》這首詩(shī)歌的時(shí)候，為了更好的讓學(xué)生感受詩(shī)歌的意境，感受邊塞雪景的雄奇壯美，我在課下上網(wǎng)找了很多邊塞雪景的圖片。這樣一來(lái)，很符合學(xué)生們的心理和年齡特點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的內(nèi)容就會(huì)把握的很到位了。在景色中把握人物心理和形象，進(jìn)而把握詩(shī)歌的主題。

三、注重提升文言文的朗讀水平和背誦能力

在文言文的朗讀教學(xué)上，我對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。只有讀通順了，讀出真情實(shí)感了，其中的意義自然就能理解明白了。我會(huì)在課堂上拿出一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀，告訴他們閱讀的方法，并且提出一些要求。在讀文章的過(guò)程中，要求他們讀準(zhǔn)字音，正確停頓，還要讀出文言文的感情來(lái)。用心去領(lǐng)會(huì)，在朗讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)文章的意義的把握就會(huì)更進(jìn)了一步。

在學(xué)生讀課文之前，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范性朗讀。這個(gè)過(guò)程十分重要，會(huì)在一定程度上解決學(xué)生的很多疑惑不明白的地方。這就要求老師再讀的時(shí)候一定要之精準(zhǔn)的把握文章內(nèi)容，做到字詞準(zhǔn)確，感情豐富到位。在課堂文言文朗讀教學(xué)中，我會(huì)注重指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，這樣對(duì)于分析人物心理和性格特點(diǎn)是非常有幫助的。在《鄒忌諷齊王納諫》一課中，為了讓學(xué)生真正通過(guò)感受到妻妾客這些人物的對(duì)話。體會(huì)到妻妾客不同的心理和對(duì)鄒忌不同的情感。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)在朗讀中更好的把握文章的內(nèi)容了。

在文言文教學(xué)過(guò)程中，一定要求學(xué)生背誦文言文課文。在學(xué)生背誦之前，我一般會(huì)對(duì)文言文內(nèi)容加以梳理，讓學(xué)生理解文言文的意思，在這樣的引領(lǐng)下學(xué)生背誦課文會(huì)容易一些，學(xué)習(xí)效率會(huì)有一定的提高。我會(huì)利用早自習(xí)和晚自習(xí)在上正課之前組織學(xué)生背誦課文，背誦時(shí)可由學(xué)生之間互相監(jiān)督，小組長(zhǎng)起到督促作用，組員可以給組長(zhǎng)背誦，然后由組長(zhǎng)記錄學(xué)生背誦課文情況，老師考察組長(zhǎng)背誦。之后教師會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生背誦情況，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，加分。沒(méi)有完成背誦任務(wù)的同學(xué)要及時(shí)督促完成背誦任務(wù)。

四、理解文言文中蘊(yùn)含著深刻的思想感情，讓經(jīng)典和現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起

在文言文教學(xué)過(guò)程中，我們要根據(jù)文言文內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，要理論和現(xiàn)實(shí)有機(jī)的聯(lián)系在一起。體會(huì)文言文中蘊(yùn)含的思想感情對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的重要作用。雖然年代久遠(yuǎn)，但經(jīng)典的力量，古人的智慧不可忽視。作為文化的繼承者和傳承者，一定要保留文化經(jīng)典思想，讓文言文的思想真真切切的在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮它的作用。例如在教學(xué)《曹劌論戰(zhàn)》這篇古文時(shí)，這篇古文主要是圍繞著戰(zhàn)爭(zhēng)如何取得勝利這個(gè)話題展開(kāi)的。借此表現(xiàn)了曹劌具有卓越的政治思想和非凡的軍事才能。戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠以少勝多是因?yàn)檎紊夏軌蛉⌒庞诿窈驼_的運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并且把握了作戰(zhàn)的時(shí)機(jī)。其實(shí)一定要讓學(xué)生明白這個(gè)道理也同樣適用于現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，要想成功，一定要首先擁有正確的思想，然后做事情要講究正確的方法，這樣才會(huì)取得最后的勝利。這才真正的做到了學(xué)以致用，增添了文言文教學(xué)的魅力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活思考問(wèn)題，挖掘文章內(nèi)容。

五、文言文教學(xué)過(guò)程中加深對(duì)文章內(nèi)容主題的理解

在文言文教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)寫作這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)加深對(duì)文章的理解，這樣一舉兩得，既加深了學(xué)生們對(duì)文言文的理解，同時(shí)也提高了學(xué)生們的寫作水平以及對(duì)知識(shí)的個(gè)人感悟。這樣就會(huì)從根本上提高學(xué)生閱讀文言文的水平。可以通過(guò)給文言文中的有著優(yōu)秀精神品質(zhì)的人寫信，或者是通過(guò)擴(kuò)寫來(lái)豐富文章的主要內(nèi)容和人物形象，又或者是通過(guò)續(xù)寫這種寫作方式。通過(guò)這樣的語(yǔ)文活動(dòng)訓(xùn)練，真是達(dá)到了學(xué)習(xí)文言文比較高的境界，學(xué)生在理解文章主題方面會(huì)有一定的進(jìn)步。

1.教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和文言文中的人物進(jìn)行對(duì)話。

如老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》后，同學(xué)們都被蘇軾的人格魅力所折服。 他在逆境中始終保持著積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)令我們欽佩。針對(duì)學(xué)生這種心理，教師就要適時(shí)抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生與蘇軾交朋友，達(dá)到心靈上的溝通?？梢猿浞滞诰?qū)W生的潛力，讓學(xué)生給蘇軾寫一封信。感謝蘇軾留下來(lái)的文學(xué)作品，對(duì)我們青少年健康成長(zhǎng)起到了重要的作用，感謝蘇軾留下了寶貴的精神財(cái)富，讓我們受益一生。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們更好的理解了蘇軾的為人，并會(huì)在實(shí)際生活中得以運(yùn)用，讓學(xué)生們身心得到一次洗禮，在書寫中遇到了更好的自己。

2.老師組織學(xué)生寫下自己的真實(shí)感受。

在古文的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文后的閱讀感受?？梢栽谡n堂上讓給學(xué)生即興練筆。例如在教學(xué)《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章時(shí)，因?yàn)檫@篇文章和學(xué)生們實(shí)際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生學(xué)習(xí)完之后，內(nèi)心一定會(huì)有所觸動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生寫一些讀文章的感受，學(xué)習(xí)古人勤奮刻苦的求學(xué)精神。在與古人艱苦學(xué)習(xí)生活的對(duì)比中，喚起學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活的珍惜。通過(guò)這些方面的有效訓(xùn)練，學(xué)生們的文言文閱讀素養(yǎng)會(huì)有一定的提高。

文言文是中華民族優(yōu)秀的文化，我們要將這種精神根植于每一個(gè)人的心中。文言文的教學(xué)方式要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)更多語(yǔ)文老師的努力，一定會(huì)讓文言文的精神魅力傳播的更遠(yuǎn)。