梁燕萍

◆摘? 要：德育作為社會主義精神文明的重要組成部分，一直以來都是學校教育的中心主題。而語文作為我國的精髓，因此語文課更是落實德育教育的重要部分。小學生在認知事物時大多還處于懵懂階段，正在向外部瘋狂汲取知識，所以這時對學生進行德育教育至關重要。而語文在小學課程中占的時間有比較多，因此小學語文教師應該注重德育在小學語文教育中的滲透教育。當受諸多因素的影響，德育在小學語文教育中的滲透不能有效的施行。本文先是分析了小學德育在小學語文教育中滲透的重要性，其次找出了小學德育在小學語文教育中滲透存在的問題，最后提出了小學德育在小學語文教育中滲透的對策。

◆關鍵詞：小學;德育教育;語文;滲透

一、小學德育在小學語文教育中滲透的重要性

1.有利于提高小學生的道德素質(zhì)

德育的根本任務是教學生如何做人，如何形成正確的三觀。而小學生正處于對許多事物都保持好奇的階段，他們不知道怎么做是對的怎么做是錯的。因此把德育在小學語文教育中滲透，讓語文教師在課堂教學中滲透德育教育，讓學生潛移默化的接受德育教育，有利于從小培養(yǎng)小學生正確的三觀，教學生怎么做人，進而提高學生的道德素質(zhì)。

2.有利于小學生形成良好的行為習慣

小學階段正處于瘋狂汲取外部事物的時候，教師的教導起著至關重要的作用，而語文課在小學課堂中占比又比較多，因此在小學語文教育中滲透德育教育是很重要的。這會使學生知道哪些行為是好的，哪些行為是不好的，有利于小學生形成良好的行為習慣。

3.有利于小學生今后的發(fā)展

小學階段把德育教育滲透到小學教育中，會讓學生對許多事物有了正確的認知，知道什么事可以做，什么事不可以做。這為他們今后的發(fā)展避免了許多誤區(qū)，不會不知其不可為而為之。有了基本的道德觀念，有利于小學生今后對各事物的看待與處理。因此小學德育在小學語文教育中的滲透有利于學生今后的發(fā)展。

二、小學德育在小學語文教育中滲透存在的問題

1.教師傳統(tǒng)的教學方式

教師們受傳統(tǒng)教學方式的影響，對學生的成績比較重視，重視他們的升學率，往往忽略了德育教育，認為德育教育與高分數(shù)比起來無關緊要。這種“唯分數(shù)論”是影響小學德育在小學語文教育中滲透的重要原因之一。還有就是教師們傳統(tǒng)的“注灌式‘教法，把消息統(tǒng)統(tǒng)塞給學生，讓學生慢慢消化，忽略了學生的接受程度，讓一部分學生不理解，進而越來越失去認真上課的欲望，久而久之這種枯燥的課堂吸引不了學生上課的興趣，導致小學德育在小學語文教育中的滲透教學達不到預期想要的效果。

2.教師的形式主義教學

即使學校提出要將德育滲透在小學語文教育中，但是許多語文教師還是對語文課堂的德育教育重視度很低，缺乏明確的教學目標，大多生硬的進行德育教育，沒有好的融入到語文教育中去，教學內(nèi)容過于形式化，一板一眼。這樣的德育教育，教師的上課目標不明確，上課內(nèi)容雜亂且不詳細，會讓學生認為德育教育并不重要，不在意課堂中德育教育的那部分。

3.學生的積極度不夠高

語文課堂教的是學生，學生是教師教學的主體，所以學生在課堂中的積極度直接影響了小學德育在小學語文教育的滲透。學生如果積極的參與到語文課堂中去，主動的去學習德育知識，就能形成一個好的學習氛圍。但是教師沒有巧妙的將小學德育與小學語文教育結合起來，吸引學生注意力，讓學生更好的理解，使學生上課積極度不夠高，這不利于小學德育在小學語文教育中的滲透。

三、小學德育在小學語文教育中滲透的對策

1.在課堂教學中培養(yǎng)學生樂于助人觀念

樂于助人也是德育教育中重要的一部分。而樂于助人卻是現(xiàn)今小學生所缺少的觀念。由于時代的發(fā)展，還有許多家庭都是獨生子女，其優(yōu)越的生活條件以及父母進行的照顧，讓他們在看到別人遇到困難時，秉持著“事不關己高高掛起“的態(tài)度，沒有樂于助人的觀念。因此教師在教授相關課文時，就要注重在課文中滲透樂于助人的觀念，讓學生變得樂于助人。例如在講授《雷鋒叔叔，你在哪里》這課時，就可以講出雷鋒的樂于助人的光榮事跡，寫出人們對他的思念，進而讓學生們認識到雷鋒的好，讓他們也想成為雷鋒那一類的人，進而讓他們形成樂于助人的觀念。

2.在課堂教學中對學生滲透愛國主義思想教育

愛國社會主義核心價值觀是對每個中國公民的要求。而語文課文中則蘊含著豐富的愛國主義因素，因此語文教師應該在語文教學中對學生做好愛國主義思想教育，讓語文課堂與愛國教育有機的統(tǒng)一起來。例如在講《雷鋒叔叔，你在哪里》一課時，可以引導出其他愛國人士出來，例如朱德、鄧小平等，對學生進行教育，而他們都是熱愛祖國中的典型人物，教師在擴展知識的時候可以介紹他們的背景，讓學生更好的進入情景，有一個好的愛國主義思想教育氣氛。學生們通過這樣學習，并且進行感情朗讀、情景想象，進而受到感染，會使學生在思想感情上潛移默化的受到愛國主義思想教育。

3.教師應多結合多媒體教學

教師們應該多結合多媒體對學生進行教學，這有利于激發(fā)學生的學習興趣，更好的將小學德育在小學語文教學中進行滲透。語文教師可以通過圖片、視頻等方式，在課文教學中滲透德育教育，新穎的教學方式，更好的吸引學生的注意力，勾起學生學習興趣，更好的進行小學的德育教育。

四、結語

在小學語文的教學中，對學生滲透德育教育是教師必須要做的功課。教師不僅要教授學生“才“，更要培育學生”德“，進入成為一個德才兼?zhèn)涞娜耍却龠M了學生的語文學習，又可培養(yǎng)對社會有用的人才。

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