◆摘? 要：本文論述基于易班的思政課混合教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，總結(jié)西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院在用戶群體基礎(chǔ)建設(shè)、知識(shí)題庫(kù)完善、組織宣傳和線下獎(jiǎng)勵(lì)等方面的易班優(yōu)課平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn);思想滲透融入學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)全程;堅(jiān)持內(nèi)容為王，既確保政治方向的正確性，又注重平臺(tái)的內(nèi)涵建設(shè)等易班優(yōu)課建設(shè)思路。

◆關(guān)鍵詞：易班;思政課;教學(xué)模式

2020年教育部等八部門(mén)關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)（教思政〔2020〕1號(hào)）中第12條，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人。提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)力、吸引力和粘合度，切實(shí)增強(qiáng)易班網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度。易班平臺(tái)中互聯(lián)網(wǎng)+教育就是易班優(yōu)課，“優(yōu)課YOOC”是易班網(wǎng)于2016年4月研發(fā)并推出的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，“YOOC”全稱為Your Online Open Courses，設(shè)置“易班學(xué)院”和“易班大學(xué)”兩大板塊，分別對(duì)應(yīng)建設(shè)校內(nèi)精品課程和優(yōu)質(zhì)職前教育課程資源，創(chuàng)新性開(kāi)辟了“優(yōu)課課群”板塊，提供高校自主開(kāi)展個(gè)性化主題特色的線上思政教育的功能，并具有課程資源多樣化、教學(xué)工具多元化、服務(wù)管理個(gè)性化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為很多高校開(kāi)展新生適應(yīng)性主題教育、禁毒防艾專題教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀推廣宣傳的重要平臺(tái)。

一、高職院校思政課現(xiàn)狀調(diào)查

（一）相關(guān)高職院校的思政課調(diào)查

取樣全國(guó)具有代表性的國(guó)家示范高職、省級(jí)示范高職、普通高職院校的學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，就目前思政課程上課情況做摸底調(diào)研，根據(jù)已經(jīng)調(diào)研（西航職院調(diào)研）的結(jié)果顯示，目前思政課上課方式較為單一，考核方式也為單一的閉卷考試，學(xué)生的滿意度有待提高。傳統(tǒng)思政課程形式較為單一，主要為老師講授，學(xué)生學(xué)習(xí)為主要形式，隨著00后大學(xué)生的入校，已經(jīng)完全不能滿足學(xué)生們的需求，而思政課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)迫在眉睫，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我們實(shí)施教學(xué)“O2O”（Online To Offline）：“網(wǎng)絡(luò)——課堂——實(shí)踐”，即課前線上自主學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐拓展教學(xué)環(huán)節(jié)三者有機(jī)結(jié)合，力求通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。豐富“一體兩翼”思政課教學(xué)模式。

（二）基于易班的互聯(lián)網(wǎng)+思政課建設(shè)

要求運(yùn)用新媒體技術(shù)，使思想政治教育有活力、有生機(jī)、有時(shí)代感。在推行使用易班后，努力探索和改進(jìn)思想政治教育工作方式和方法，主要從發(fā)揮易班優(yōu)課差異化優(yōu)勢(shì)、做好多元素融合、堅(jiān)持內(nèi)容為王等三個(gè)方面開(kāi)展建設(shè)。思想政治教育對(duì)人的思想引領(lǐng)、價(jià)值觀的樹(shù)立和行為的養(yǎng)成，是一種素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程，要使思想政治教育更直觀、更顯性，必須增強(qiáng)教育的活力，創(chuàng)新教育載體或者平臺(tái)。目前面向?qū)W生的學(xué)習(xí)平臺(tái)多種多樣，內(nèi)容廣泛繁多，但是真正內(nèi)容精準(zhǔn)、有深度的平臺(tái)還是很有限的。在發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持做到內(nèi)容為核心，即利用好易班平臺(tái)自帶的服務(wù)功能，找準(zhǔn)學(xué)生思想政治教育的中心任務(wù)，不斷在內(nèi)容建設(shè)上下功夫。如針對(duì)每年新生入學(xué)的新生適應(yīng)性教育指導(dǎo)、法治教育系列線上線下活動(dòng)、禁毒防艾專題知識(shí)宣傳、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及、健康心理知識(shí)等，利用重要事件節(jié)點(diǎn)、節(jié)日的契機(jī)，通過(guò)豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容。

二、基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)實(shí)施路徑

（一）基于易班的思政課情況概述

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院易班工作于2017年10月啟動(dòng)，在陜西省易班發(fā)展中心的指導(dǎo)下、學(xué)校黨委統(tǒng)籌部署，形成了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委學(xué)工部牽頭實(shí)施、其他職能部門(mén)配合、二級(jí)學(xué)院聯(lián)動(dòng)的三進(jìn)階工作推進(jìn)體系，全員、全過(guò)程、全方位育人的“三二三”易班育人體系。截止2020年11月，校方認(rèn)證人數(shù)21413人。易班指導(dǎo)教師13名、易班學(xué)生骨干60人。累計(jì)發(fā)表微社區(qū)話題126846條;易班優(yōu)課課群625個(gè)、累計(jì)參與137779人次;易班思政線上活動(dòng)611項(xiàng)、累計(jì)參與673594人次。累計(jì)上全國(guó)易班頭條90余次。被國(guó)家級(jí)、省級(jí)媒體報(bào)道30余次。2020年易班共建高校雙指數(shù)排名始終處于全省前十名，最好成績(jī)?nèi)〉谌?/p>

（二）基于易班的思政課情況實(shí)施

自2017年開(kāi)始，基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)已在各別班級(jí)開(kāi)展了，主要實(shí)施如下：線上準(zhǔn)備：制作適用于本課程的系列微課，上傳試題，組建課程全部資源（包括全國(guó)1200余所高校的優(yōu)秀思政課資源）;課堂實(shí)施：組建課群——學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)——課中翻轉(zhuǎn)討論——課后多種考核——課后參與評(píng)論——期末生成分析圖表。在實(shí)施基礎(chǔ)上逐步探索思政課程線上教學(xué)課時(shí)量的轉(zhuǎn)化，為學(xué)校決策提供理論實(shí)踐基礎(chǔ)。2020年度積極依托易班平臺(tái)開(kāi)展特色育人活動(dòng)，積極組織參加易班網(wǎng)、陜西高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心、陜西大學(xué)生在線、陜西省易班中心主辦的線上線下活動(dòng)，并取得了突出成績(jī)。共創(chuàng)建易班優(yōu)課課群477個(gè)，累計(jì)活躍度98193人次，原創(chuàng)課程30門(mén)，思政課考試全部在易班實(shí)施，完善和提升了思政教育的信息化教學(xué)。

（三）基于易班的思政課效果

易班思政活動(dòng)全年累計(jì)開(kāi)展287次，累計(jì)參與人288374人次，其中新生入學(xué)必讀、最美教師投票、航管“最美班助”、最美軍助評(píng)選、“易”大使、西航職院2020年度軍訓(xùn)最美教官等活動(dòng)獲得了最高的關(guān)注和參與量。西航職院易班航空文化節(jié)、西航職院易班熒光夜跑等活動(dòng)，又有創(chuàng)新特色的活動(dòng)諸如：西航職院易班生日會(huì)、西航職院疫情曬筆記活動(dòng)等，育人特色突出，育人成效顯著。全年活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)劃、有實(shí)施、有總結(jié)、有成效，易班頭條上榜47次，在易班微信公眾平臺(tái)展示2次，參與易班培訓(xùn)40人次，獲獎(jiǎng)10人次，積極參與陜西高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心的相關(guān)活動(dòng)展示，投稿5次、活動(dòng)5次，參與陜西大學(xué)生在線3次，參與陜西省易班主辦的線上線下活動(dòng)50人次，以“小”活動(dòng)見(jiàn)“大”思政。學(xué)校構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)思政育人體系將顯性教育與隱性教育的有機(jī)融合，凸顯了“大思政”的教育理念，學(xué)?！芭嘤凶ナ帧薄佰`行有載體”“提升有效果”的良好成效，易班思政教育工作既能“頂天”又能“立地”，仰望星空腳踏實(shí)地！

三、基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)效果對(duì)比

（一）基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)效果

基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)效果對(duì)比采用問(wèn)卷調(diào)查作為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，首次調(diào)查為未經(jīng)過(guò)混合教學(xué)的班級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研，之后經(jīng)過(guò)線上線下混合教學(xué)1-3個(gè)周期之后，再次比對(duì)前后效果，就目前的研究基礎(chǔ)，可以初步得出教學(xué)效果比之前的單一模式要好，具體數(shù)據(jù)對(duì)比是本課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐，總結(jié)對(duì)比效果，效果良好的逐步在全院推廣，再次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論成果，并在全省進(jìn)行基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)推廣?；旌鲜浇虒W(xué)模式把課程考核分為三部分。一是線上：主要是對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)和在線學(xué)習(xí)中的提問(wèn)、討論、發(fā)帖、回帖等互動(dòng)情況等進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，形成“線上”成績(jī);二是課堂：主要是對(duì)學(xué)生展示成果的優(yōu)劣、參與討論和發(fā)言的情況等進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，形成“課堂”成績(jī);三是實(shí)踐：主要是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的參與及取得的成果情況等進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高教學(xué)實(shí)效意義突出。而易班平臺(tái)的多種考核模式為思政課程的考核形式添磚加瓦，與其完美結(jié)合。有助于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓單一的理論講授走向多維的教學(xué)模式，課前學(xué)生不僅可以看到本校老師的精彩小微課，也能看到全國(guó)1200余所高校優(yōu)秀的思政課微課，更大的利用了易班平臺(tái)的全國(guó)資源共享，更符合00后的學(xué)情現(xiàn)狀，必要時(shí)教師制作互動(dòng)問(wèn)卷、互動(dòng)調(diào)查，全部記錄在平臺(tái)上，期末生成整個(gè)學(xué)期的學(xué)情分析。

（二）西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于易班的思政課具體實(shí)施

西航職院精心打造“一體兩翼”的思政課教學(xué)模式。所謂“一體”是指以課堂理論教學(xué)為主體。課堂理論教學(xué)是思政課教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)和主陣地。“兩翼”是指延展課程覆蓋面，該研究新模式多次被國(guó)家級(jí)和省級(jí)媒體報(bào)道。思政課全年學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)4000余人次，以“434教學(xué)法”強(qiáng)化課堂教學(xué)主體作用。課堂教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是實(shí)施“兩個(gè)轉(zhuǎn)化”的主陣地?！?34教學(xué)法”力求從教學(xué)供給側(cè)的角度，從教學(xué)內(nèi)容、形式和方法手段上創(chuàng)新，使學(xué)生把課本上的理論知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，強(qiáng)化課堂教學(xué)的效果。同時(shí)創(chuàng)新實(shí)踐課程，以實(shí)踐教學(xué)為主要抓手不斷提升學(xué)生對(duì)于思政課程的認(rèn)知。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的信息搜集加工能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)致用的目的，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的要求，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

（三）基于易班的思政課程建設(shè)

西航職院探索建立“三心兩翼”易班思政教育新模式，以易班優(yōu)課思政課程和易班思政教育活動(dòng)為兩翼”，在“易班”優(yōu)課平臺(tái)開(kāi)設(shè)思政課程和課程思政20余門(mén)，思政課程系列：《中國(guó)共產(chǎn)黨從“紅船精神”中走》《信念的力量》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀敬業(yè)篇》《培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信》《建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)》;通識(shí)課程系列：《心理健康微課》《尼阿底遺址》《中國(guó)漢族民歌的三大載體》等課程;專業(yè)課程系列：《智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)踐》《圓柱與圓柱相貫》等課程。累計(jì)學(xué)習(xí)人數(shù)1萬(wàn)余人次，其中趙建華、劉賓紅兩位老師的黨建和思政專題課程先后被全國(guó)“易班”優(yōu)課作為優(yōu)秀課程進(jìn)行推廣。同時(shí)連續(xù)舉辦富有西航特色的“易班”優(yōu)課比賽，以賽促教、以賽促學(xué)，效果良好。評(píng)選出的優(yōu)秀“易班”優(yōu)課作品在全校進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。該校舉辦慶祝新中國(guó)成立70周年“十個(gè)一”思政教育系列活動(dòng)，即：一節(jié)紅色主題課程選學(xué)活動(dòng)、一次“易班”優(yōu)課線上答題活動(dòng)、一次網(wǎng)絡(luò)祝福活動(dòng)、一場(chǎng)主旋律觀影活動(dòng)、一次心連心座談活動(dòng)、推廣一條紅色傳承精品文章、參與一次主題征文活動(dòng)、參與一次我為祖國(guó)獻(xiàn)首歌活動(dòng)、參與慰問(wèn)一次革命前輩活動(dòng)、走訪一處紅色教育基地活動(dòng)，讓青年人為新中國(guó)慶生，與新中國(guó)同呼吸共命運(yùn)。該校自開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育以來(lái)，參與人數(shù)10余萬(wàn)人次，將這些數(shù)據(jù)保存分析之后，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)的教育方向和教育形式，該校多名教師獲批多種項(xiàng)目申報(bào)，教學(xué)成果初顯成效，“人推事、事凝人”的做法形成了濃厚“比學(xué)趕超”氛圍，該校思政隊(duì)伍變成“人人有目標(biāo)、人人思上進(jìn)”戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，教師教學(xué)水平和科研能力普遍提升。線上：“易班”優(yōu)課平臺(tái)，西航職院以優(yōu)異的成績(jī)排名全國(guó)第十二。“一體兩翼”思政課線下教學(xué)模式的推廣和應(yīng)用，“三心兩翼”的線上網(wǎng)絡(luò)思政教育模式的深入開(kāi)展，線上線下同時(shí)發(fā)力在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用初步顯現(xiàn)。據(jù)第三方畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果顯示，2017年用人單位對(duì)該校畢業(yè)生滿意度高95.3%，其中近50%的學(xué)生服務(wù)部隊(duì)、軍工企業(yè)和國(guó)家戰(zhàn)略行業(yè)。

四、基于易班的思政課建設(shè)的改進(jìn)方向

（一）改進(jìn)使用方向

讓易班平臺(tái)成為網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，讓學(xué)生時(shí)時(shí)了解黨和國(guó)家對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)，以學(xué)生熟悉的方式傳播知識(shí)，將傳統(tǒng)的思政教育與現(xiàn)代化的技術(shù)手段相結(jié)合，在高職院校人才培養(yǎng)過(guò)程中體現(xiàn)思政課程的重要性、必要性、先進(jìn)性，擴(kuò)展思政課程的教學(xué)方式，讓思政課程真正“鮮活”起來(lái)。

（二）提升高職院校育人質(zhì)量

而對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言，進(jìn)入高職院校，掌握一門(mén)或者多門(mén)技術(shù)順利就業(yè)才是最為實(shí)際的選擇，在就業(yè)日益嚴(yán)峻的今天，學(xué)生個(gè)人素質(zhì)就顯得尤為重要，學(xué)生個(gè)人高素質(zhì)的養(yǎng)成離不開(kāi)思政教育，離不開(kāi)思政課程，也離不開(kāi)易班網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，多管齊下，多重保證，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1]湯斌飛，姚海田，胡曉波.基于易班網(wǎng)絡(luò)生態(tài)打造思政教育新格局[J].學(xué)周刊，2019（30）.

[2]丁宏.基于易班優(yōu)課平臺(tái)的高校微黨課模式探究[J].黑龍江教育：高教研究與評(píng)估，2018（06）.

[3]馬鳳英，解麗娜，李丁霞，等.基于易班優(yōu)課培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索[J].科教導(dǎo)刊：下旬，2018（09）.

[4]張帥.借助易班開(kāi)展形勢(shì)與政策課個(gè)性化教學(xué)的探索[J].科教導(dǎo)刊，2013（01）.

作者簡(jiǎn)介

劉博（1984—），女，陜西藍(lán)田人，碩士，講師，主要從事高校學(xué)生思想政治及易班網(wǎng)絡(luò)思政教育研究工作。

基金項(xiàng)目：本文系2019年度陜西高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《基于易班平臺(tái)實(shí)施的思政課線上線下混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐》的階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：19GY012）。