孫麗麗 于振邦

摘? 要：為滿足全社會對于高質(zhì)量培育應(yīng)用型人才的實際需求，應(yīng)用型高校尤其是民辦高校，著力構(gòu)建并完善自身教育管理體系，通過創(chuàng)新學(xué)科競賽管理模式，進(jìn)行生態(tài)型體系建設(shè)，以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，“賽教一體”地提升實際應(yīng)用能力。本文基于民辦高校建立學(xué)科競賽管理體系存在的現(xiàn)實問題，以學(xué)科競賽為基礎(chǔ)，較有針對性地對意識增強(qiáng)、制度完善和資金投入等方面的創(chuàng)新路徑進(jìn)行研究，鼓勵學(xué)生積極參與，將課堂學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，并不斷疏通信息渠道，進(jìn)行知識的有效擴(kuò)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性，旨在通過分析構(gòu)建學(xué)科競賽管理體系的必要性，進(jìn)一步創(chuàng)建科學(xué)、完備且凸顯成效的學(xué)科競賽管理體系，為促進(jìn)民辦高校教育的長效發(fā)展賦能助力。

關(guān)鍵詞：民辦高校? 學(xué)科競賽? 管理體系? 構(gòu)建

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）02（a）-0136-03

Research on the Innovation Path of Discipline Competition Management System Construction in Private Colleges and Universities

SUN Lili? ?YU Zhenbang

（Qingdao Huanghai University， Qingdao， Shandong Province， 266427 China）

Abstract： In order to meet the actual needs of the whole society for the cultivation of high-quality applied talents， application-oriented colleges and universities， especially private colleges and universities， strive to build and improve their own education management system. Through the innovation of discipline competition management mode， the construction of ecological system is carried out， so as to improve the enthusiasm of students' autonomous learning and enhance the practical application ability of "integration of competition and education". Based on the practical problems existing in the establishment of discipline competition management system in private colleges and universities， this paper studies the innovation path of consciousness enhancement， system improvement and capital investment based on discipline competition， encourages students to participate actively， combines classroom learning with social practice， and constantly dredges information channels， effectively expands knowledge and enhances learning Through the analysis of the necessity of constructing the subject competition management system， the paper aims to further create a scientific， complete and effective subject competition management system， so as to promote the long-term development of private higher education.

Key Words： Private colleges and universities; Discipline competition; Management system; Construction

應(yīng)用型高校構(gòu)建學(xué)科競賽管理體系是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，能夠培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中分析和解決實際問題的能力。這就要求學(xué)生務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步，在思維拓展的過程中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新，并提高學(xué)生的鉆研精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。民辦高校構(gòu)建學(xué)科競賽體系是對新時期教育改革的積極響應(yīng)與創(chuàng)新，體現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)與社會的關(guān)聯(lián)性，能夠有效地幫助學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)的同時，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的全面提升。

1? 民辦高校學(xué)科競賽管理現(xiàn)狀

民辦高校的體系發(fā)展已經(jīng)較為完善，課堂教學(xué)理念、教學(xué)方式已經(jīng)有了很大的進(jìn)步與發(fā)展，基本都建立了學(xué)科競賽管理體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生適應(yīng)社會提供平臺，但就目前實際高校中的競賽管理體系實施來看，學(xué)科競賽管理體系還不夠完善，仍然存在一些問題。

1.1 學(xué)校的學(xué)科競賽管理體系思想不正確

目前大多數(shù)高校都是以理論教學(xué)為主要目標(biāo)，學(xué)科競賽項目是可選擇性的，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況自主決定，學(xué)生對于像選修課這種可選擇的課程就認(rèn)為不重要，對于學(xué)校教學(xué)目標(biāo)中沒有作強(qiáng)制性要求的課程自己也不會去主動學(xué)習(xí)研究。學(xué)生對學(xué)科競賽管理體系認(rèn)識不清楚，對體系建立的目的不明確，導(dǎo)致學(xué)生沒有樹立正確的思想觀念，忽視學(xué)科競賽的重要性。還有一部分學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過高考的壓力，進(jìn)入大學(xué)應(yīng)該好好放松一下，享受大學(xué)時光，學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象，對于學(xué)校組織的活動參與積極性低，出現(xiàn)學(xué)科競賽活動參與度不高的現(xiàn)象。所以，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)科專業(yè)方面，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生，尤其是新入校的大學(xué)生，建立專業(yè)認(rèn)知，同時加強(qiáng)對不同的學(xué)科競賽的宣傳，加深對學(xué)科競賽的關(guān)注。

1.2 學(xué)校的學(xué)科競賽管理體系制度不完善

學(xué)校建立學(xué)科競賽管理體系是在國家教育的改革創(chuàng)新和自身發(fā)展要求下進(jìn)行的，而構(gòu)建學(xué)科競賽管理體系就要有整體的規(guī)劃與實施可行性方案，必須要制定相關(guān)的管理制度、管理組織，要有專門的管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科競賽活動的組織策劃，以及宣傳推廣，提高活動的規(guī)范性和安全性，保障在學(xué)科競賽過程中各階段工作高效進(jìn)行，全程公平公正，使得學(xué)科競賽管理體系更好的發(fā)揮作用，保障體系的正常運行。一些學(xué)校的學(xué)科競賽管理體系制度不完善，沒有明確的組織機(jī)構(gòu)，或者組織機(jī)構(gòu)職責(zé)不清晰，沒有相應(yīng)的獎懲措施，無法提高工作人員的積極性，各部門、各崗位配合不及時，就會導(dǎo)致競賽活動不能順利舉辦。

1.3 學(xué)校對于學(xué)科競賽管理的投入不夠多

高校學(xué)科競賽內(nèi)容無論是創(chuàng)造發(fā)明，還是試卷答題，都避免不了較大的資源投入，一項競賽活動的順利開展需要資金與人力的投入，包括場地、設(shè)備、環(huán)境、比賽經(jīng)費等，各學(xué)院應(yīng)該根據(jù)專業(yè)類別與學(xué)科競賽單獨設(shè)立這項經(jīng)費開銷，做到專款專用，然而目前存在著有的學(xué)校受各種因素限制，對于學(xué)科競賽投入不夠，物質(zhì)基礎(chǔ)滿足不了學(xué)生的競賽需求，比如有的學(xué)校開展英語競賽，學(xué)校沒有配備充足的聽力設(shè)備，由于工作人員的不負(fù)責(zé)，沒有仔細(xì)檢查聽力播放設(shè)備，導(dǎo)致考試時聽力部分不能正常播放，影響學(xué)生答題效率。學(xué)校對于學(xué)科競賽的不重視，導(dǎo)致學(xué)校沒有足夠的科研設(shè)備、合適的實驗場地、高水平的指導(dǎo)教師等，極大地阻礙了學(xué)科競賽的開展。

2? 民辦高校構(gòu)建學(xué)科競賽管理體系的必要性

2.1 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)科競賽是對理論知識的綜合應(yīng)用，可以幫助學(xué)生提高課堂知識的實踐應(yīng)用水平，但是學(xué)科競賽中不僅需要課堂理論，還需要有知識擴(kuò)展，學(xué)生通過參加學(xué)科競賽活動，積極尋求比賽中遇到問題的解決方法，通過文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料、深入現(xiàn)場體驗、咨詢老師等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過問題找方法，學(xué)生在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中找到解決方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足感和成就感，感受到學(xué)習(xí)的快樂，這種學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力

學(xué)科競賽活動需要學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)知識、活躍的思維和清晰的邏輯，學(xué)生可以在參與過程中把相關(guān)知識快速融合轉(zhuǎn)化，同時，競賽還要求學(xué)生具有不斷探索的創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)科知識，對生活中的一些用品進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，優(yōu)化人們的生活。學(xué)生在參與競賽的過程中要開拓思維，靈活變通。比如在設(shè)計一個自動收集式的垃圾桶，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計時不僅要考慮桶的材質(zhì)、顏色、形狀、成本，還要考慮內(nèi)部驅(qū)動裝置、收集容量、不同的垃圾種類適應(yīng)性等問題，要從多個方面綜合考慮，以達(dá)到成本最低、效果最優(yōu)的最佳效果。學(xué)生會從深入調(diào)查、市場調(diào)研、垃圾桶的性能測試等方面展開研究，在市場已有的垃圾桶基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新研究，開發(fā)出更具有市場競爭力的產(chǎn)品，這個過程極大的提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生的想象力得到了充分發(fā)揮。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力

高校舉行的學(xué)科競賽活動大多數(shù)都是以小組為單位，選定課題后，各個成員進(jìn)行共同討論，根據(jù)每個成員的特長進(jìn)行任務(wù)分工，最終高效的完成競賽。各個成員之間相互幫助，提高效率，對于競賽活動中的一些不同意見可以全員討論，綜合分析，最終共同商討出一個最佳的解決辦法，各組員之間相互鼓勵、相互打氣，提高學(xué)生的參與積極性，小組之間團(tuán)結(jié)一致，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊責(zé)任感，大大提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。另外，小組成員之間相互交流，相互溝通，促進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流，有利于學(xué)生加強(qiáng)人際交往能力。

3? 民辦高校完善學(xué)科競賽管理體系的構(gòu)建路徑

3.1 增強(qiáng)學(xué)科競賽意識

高校構(gòu)建學(xué)科競賽管理體系的主體對象是學(xué)生，為了使學(xué)科競賽管理體系實施更加高效，就必須增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科競賽意識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)科競賽觀念。首先高校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教師應(yīng)該重視學(xué)科競賽的重要性，明確學(xué)科競賽對學(xué)生全面發(fā)展的積極作用，學(xué)?？梢匝埐煌I(lǐng)域的專業(yè)人士召開與學(xué)科競賽內(nèi)容相關(guān)的講座、以班級或?qū)W院為單位召開座談會、進(jìn)行學(xué)科競賽的交流總結(jié)與表彰會，學(xué)校通過豐富多樣的學(xué)科競賽宣傳形式，提高學(xué)生的學(xué)科競賽參與積極性。另外學(xué)校要加大競賽的舉辦頻率，科學(xué)合理的組織學(xué)科競賽活動，提高學(xué)生的日常注意力，提升校園學(xué)科競賽氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的競賽意識。

3.2 完善競賽體系制度

學(xué)科競賽作為一個比賽性質(zhì)的活動，就要求比賽環(huán)節(jié)的公平公正，確保學(xué)科競賽在規(guī)范有效的大眾監(jiān)督下進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)該建立健全學(xué)科競賽體系制度。一方面，學(xué)校需要制定與之相關(guān)的制度來規(guī)范競賽中的一切行為，比如競賽管理制度、大賽獎懲制度、學(xué)科競賽過程保障制度等，保證學(xué)科競賽穩(wěn)定有序開展，競賽過程適時地在校園線下或線上公示，確保比賽過程透明化。有效明確的制度可以保障學(xué)生的競賽權(quán)益，例如說明參與各種學(xué)科競賽會有相應(yīng)創(chuàng)新學(xué)分獎勵，可以提高學(xué)生學(xué)科競賽的參與積極性。另一方面，學(xué)校根據(jù)相關(guān)制度，完善管理組織機(jī)構(gòu)，確保各項工作順利開展，包括學(xué)科競賽前期規(guī)劃、信息發(fā)布、獎勵認(rèn)定、競賽流程、所需設(shè)備材料、資金等，讓學(xué)生們對競賽有全面的了解，保證學(xué)生在比賽過程中的各項需求。

3.3 加大競賽資源投入

學(xué)科競賽需要較大的資源投入，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)科競賽，合理規(guī)劃競賽場所、競賽設(shè)施、競賽管理機(jī)構(gòu)用品，引進(jìn)高水平高質(zhì)量教師隊伍，提高學(xué)生的學(xué)科競賽水平。首先要加大資金投入，保證滿足學(xué)科競賽活動開展的需求，設(shè)備儀器的購置、維修保養(yǎng)，購買競賽材料，活動經(jīng)費要保證充足，還要加大競賽獎勵，給予優(yōu)秀學(xué)生物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)科競賽積極性。其次加強(qiáng)師資教育，對學(xué)校的青年教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，提高學(xué)校教師的指導(dǎo)能力，邀請社會各界優(yōu)秀的經(jīng)驗豐富工作者對學(xué)科競賽活動進(jìn)行指導(dǎo)。

4? 結(jié)語

實踐證明，民辦高校的學(xué)科競賽管理體系已成為促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。作為對學(xué)生綜合素質(zhì)全面培養(yǎng)的有效手段，學(xué)科競賽在各高校教育培養(yǎng)學(xué)生的過程中發(fā)揮著重要作用，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力、探究創(chuàng)新能力，也在團(tuán)隊協(xié)作能力、人際交往能力和語言表達(dá)能力等方面發(fā)揮了作用。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力，強(qiáng)化高校對于學(xué)科競賽的管理責(zé)任成為必要。民辦高校應(yīng)著力增強(qiáng)社會及師生的學(xué)科競賽參與意識，不斷完善學(xué)科競賽管理體系及制度，并加大競賽資源投入，擴(kuò)大學(xué)科競賽的社會影響力，以發(fā)揮出其實際作用，促進(jìn)高校教育教學(xué)質(zhì)量的大跨度發(fā)展。

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