王紫霞

摘 要：環(huán)境對(duì)于幼兒的成長是十分關(guān)鍵的，也是幼兒教育階段中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。為了能夠更好地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為一種教育手段。對(duì)幼兒園環(huán)境和家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行全方位考量，以幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展和健康成長為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)等，優(yōu)化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并利用，才能更加有效地培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：幼兒;行為習(xí)慣;環(huán)境;培養(yǎng)

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要不斷堅(jiān)持，而具備堅(jiān)持不懈的精神，也是行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要依據(jù)。幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于幼兒智力的開發(fā)、健康學(xué)習(xí)心理的形成、良好道德品質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活有一定的促進(jìn)作用。因此，在利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣時(shí)，需要不斷探索全新的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法，適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展和健康成長，為幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)建適宜的園區(qū)環(huán)境

適宜的園區(qū)環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展起到促進(jìn)作用，更直接關(guān)系到幼兒的身心健康成長，由此可以看出園區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。為了有效培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從園區(qū)內(nèi)的各個(gè)角落進(jìn)行良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

第一，班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是重中之重。作為幼兒學(xué)習(xí)的主要場所，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)不同的文化氛圍，對(duì)不同的房間進(jìn)行不同主題的設(shè)計(jì)，以符合培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主、知識(shí)引導(dǎo)啟發(fā)為輔的環(huán)境規(guī)劃。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)保證幼兒的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間，避免幼兒產(chǎn)生厭煩班級(jí)環(huán)境的心理，以幼兒比較喜歡的形式宣傳良好行為習(xí)慣。比如，教室門口張貼保持安靜的動(dòng)漫圖片，使幼兒進(jìn)入班級(jí)教室時(shí)可以保持安靜，以此培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

第二，盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是體現(xiàn)幼兒個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)鍵，老師可以將相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)和節(jié)約用水知識(shí)進(jìn)行普及，如呈現(xiàn)節(jié)約用水標(biāo)志以及洗手的正確步驟都有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

第三，活動(dòng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)出幼兒之間的團(tuán)結(jié)友愛和對(duì)安全常識(shí)的了解，通過相關(guān)知識(shí)的普及，能夠讓幼兒避免出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。

第四，走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以張貼豐富的行為習(xí)慣引導(dǎo)圖，讓幼兒既可以規(guī)范自身的行為舉止，又可以學(xué)習(xí)到豐富的道德知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。繪畫內(nèi)容的主題應(yīng)當(dāng)定期更換，以豐富的卡通人物繪畫內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前，營造出溫馨的氛圍及安全的教學(xué)環(huán)境，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

二、營造溫暖的家庭環(huán)境

在家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，家庭結(jié)構(gòu)和氣氛、家庭成員的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)等，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活有著較深的影響，也對(duì)幼兒的生活品德和行為習(xí)慣有著決定作用。為了能夠培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，在家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，家長需要重視幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并以幼兒的良好行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)幼兒形成自信、謙和、禮貌的良好品格。因此，在家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)家長要積極改變自身的個(gè)性、修養(yǎng)，讓幼兒以父母為行為習(xí)慣的榜樣，建立起良好的親子關(guān)系，如此在幼兒遇到難以解決的問題時(shí)，能夠積極尋求父母及其他家人的幫助，并就自身的真實(shí)想法與家人進(jìn)行積極溝通，如此家人才能掌握幼兒的心理變化，給予幼兒一定的溫暖，有助于增強(qiáng)幼兒與家長之間的關(guān)系。由于幼兒的模仿能力較強(qiáng)，父母還應(yīng)當(dāng)重視自身的言行舉止，以防自身不良的行為舉止影響幼兒的健康成長。

三、借助社會(huì)環(huán)境的力量

對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅要靠幼兒園與家庭，還應(yīng)當(dāng)借助社會(huì)的力量，為幼兒接觸社會(huì)提供平臺(tái)和條件，讓幼兒能夠在接觸社會(huì)實(shí)踐中樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀。通過引領(lǐng)幼兒走入社會(huì)環(huán)境中，可以讓幼兒初步了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，以此作為培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，使幼兒的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)都能得到提升。

總之，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展來說，環(huán)境的影響作用比較明顯，為了能夠發(fā)揮出良好環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展和成長的積極作用，應(yīng)當(dāng)重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育中的作用，全方位創(chuàng)設(shè)豐富多彩、和諧安全、寬松舒適的教育環(huán)境，提升幼兒的想象能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，并在良好的環(huán)境熏陶下進(jìn)行行為習(xí)慣的引導(dǎo)，促使幼兒能夠全面發(fā)展與成長。

參考文獻(xiàn)：

盧艷麗.有效利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣[J].新課程（綜合），2019（10）：154.