胡倩倩，王曉妹，黃麗，袁亞美

（安徽中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院，安徽 合肥 230012）

0 引言

我國自2019年12月湖北省武漢市陸續(xù)發(fā)現(xiàn)新發(fā)傳染病感染病例以來，全國人民眾志成城，共克時艱，現(xiàn)已度過疫情防控最艱難的時段，但仍不可懈怠，須繼續(xù)堅守。其他地區(qū)及境外國家也相繼發(fā)現(xiàn)了此類病例且仍在增長，我國近期也有新增病例。高校是人群密集區(qū)，應(yīng)進(jìn)一步做好防控工作，切實保障校內(nèi)學(xué)生的身心健康和生命安全[1]。護(hù)理專業(yè)學(xué)生對傳染病公共衛(wèi)生事件防控知識的掌握和態(tài)度不僅對自身非常重要，對校內(nèi)其他專業(yè)的同伴影響也很重要，也一定程度影響他們的職業(yè)選擇[2]。本研究旨在調(diào)查護(hù)理本科生對新發(fā)傳染病的認(rèn)知、態(tài)度及行為，并利用專業(yè)優(yōu)勢充分發(fā)揮同伴效應(yīng)，為進(jìn)一步疫情宣教和防控提供依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 一般資料。通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件（傳染?。┲判校↘AP）調(diào)查問卷，采取便利抽樣法，對某中醫(yī)藥大學(xué)2016、2017、2018和2019級護(hù)理本科生進(jìn)行調(diào)查，共收回有效問卷1673份。

1.2 研究方法。①在閱讀大量權(quán)威資料、咨詢專家和課題組座談的基礎(chǔ)上，逐一對條目代表性和合理性進(jìn)行反復(fù)修改，最后形成了由59個條目構(gòu)成的調(diào)查問卷[3]；②問卷包括3部分：①一般資料（共10題）包括年級、性別、家庭所在地等；②突發(fā)傳染病相關(guān)知識（共25題）及獲取途徑（共1題），其中單選題共18題，答對得1分，答錯得0分；多選題共7題，全對得2分，選錯或多選或少選均得0分，總分為0～32分，得分≥滿分的60%者為及格，其中中等為滿分的60%～80%，較好為＞滿分的80%，總分越高，表明認(rèn)知水平越高；③相關(guān)態(tài)度及防控行為，共23題；③調(diào)查前說明目的知情同意并允許隨時退出；在調(diào)查中，采用“微信+問卷星”的形式邀請學(xué)生在線匿名填寫并獨立完成，一個IP只能作答一次，問卷提交后調(diào)查人員及時核查。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理。運用SPSS 23.0進(jìn)行統(tǒng)計分析，主要運用頻度描述分析、卡方檢驗、方差分析等統(tǒng)計方法，P＜0.05差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 護(hù)理本科生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的認(rèn)知情況

2.1.1 知識水平：1673例護(hù)理本科生知識得分為（23.02±3.49）分，總及格率59.4%。各條目答題正確率（從高到低排列），見表1。

表1 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)知識答題正確率（n=1673）

2.1.2 不同特征學(xué)生的知識水平比較：不同性別、不同年級的護(hù)理本科學(xué)生得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

表2 不同特征學(xué)生知識水平比較（n=1673）

2.1.3 相關(guān)知識的獲取途徑：網(wǎng)絡(luò)社交工具（微信、QQ、微博等）（98.15%）、政府機構(gòu)與專業(yè)機構(gòu)發(fā)布（含官網(wǎng)、官方APP、官方微博等）（81.11%）、電視（79.14%）、網(wǎng)站（77.82%）。

2.2 護(hù)理本科生對突發(fā)傳染病的態(tài)度 及防控行為。1673名護(hù)理本科生中，93.79%同學(xué)認(rèn)為此次傳染病是一個很可怕的病，86.49%擔(dān)心自己或家人會被感染，96.48%表示當(dāng)自己或家人出現(xiàn)類似感染癥狀時會主動就醫(yī)；94.92%每天至少關(guān)注1～2次相關(guān)進(jìn)展；97.13%對我國防控此次傳染病有信心且92.17%認(rèn)為6個月內(nèi)可以有效控制；92.59%看到醫(yī)護(hù)人員被感染的報道很傷心，且58.06%表示此次疫情對她們畢業(yè)后就業(yè)選擇有一定的影響，95.00%以上同學(xué)都支持“推遲開學(xué)、減少外出”等決定，且89.12%愿意作為志愿者或去幫助已確診的病人。99.00%同學(xué)購買過口罩、消毒液等防護(hù)用品且98.98%外出會主動佩戴口罩，90.32%經(jīng)常洗手并保持手衛(wèi)生且57.26%用消毒液經(jīng)常擦拭地面或臺面進(jìn)行消毒，88.12%認(rèn)為中醫(yī)中藥對防控有效且且14.11%吃了中藥進(jìn)行預(yù)防。

3 討論

研究顯示護(hù)理本科生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的認(rèn)知水平總及格率僅為59.40%。其中對“飛沫傳播、居家隔離防護(hù)、口罩的選擇和佩戴場所、需要洗手的場景及注意事項”等回答正確率較低，這可能與題目類型、網(wǎng)絡(luò)信息繁多使部分同學(xué)知識混淆有關(guān)，對知識掌握不全面、不牢固。98.15%護(hù)生的知識獲取主要通過網(wǎng)絡(luò)社交工具（微信、QQ、微博等），由此發(fā)現(xiàn)“學(xué)生對非政府發(fā)布信息的信任度”與認(rèn)知水平有關(guān)，說明學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力尚不成熟，易被不實信息誤導(dǎo)或傳播，其中女生認(rèn)知水平高于男生，高年級認(rèn)知水平高于低年級，這可能是認(rèn)知功能的性別差異、專業(yè)知識掌握程度不同導(dǎo)致[4-5]。

綜上所述，此次傳染病具有較強的致病性和傳染性，且可能隨時會迎來新的“機遇”，而護(hù)理本科生的認(rèn)知只有中等水平，學(xué)校應(yīng)在今后的宣教工作中，應(yīng)針對性地制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和個性化學(xué)習(xí)需求的宣教方案，一方面強調(diào)疫情防控的艱巨性，加強防控意識，另一方面充分挖掘疫情中的德育元素，讓學(xué)生感受到一線護(hù)理人員的偉大自豪感。