李富貴

◆摘? 要：在素質(zhì)教育理念下，小學體育教師在授課過程中需要著重培養(yǎng)學生的體育精神，積極展開道德教育，讓大家能夠熱愛體育，并擁有勝不驕敗不餒、刻苦堅持、競爭合作、尊重他人等意志品質(zhì)。為了達到這樣的理想目標，教師需要為學生提供一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，重視課堂實踐體驗，讓所有人都能在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，形成堅定的意志品質(zhì)，為未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

◆關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學體育課堂;道德教育

體育核心素養(yǎng)強調(diào)培養(yǎng)學生身心健康全面發(fā)展，小學生正是長身體的重要時期，身體鍛煉尤為重要，而當前小學體育教學存在學生主體地位不突出、教學模式單一、學生缺乏運動興趣等問題?；诖耍斜匾獙虒W教法進行研究，讓體育課成為孕育學生體育核心素養(yǎng)的搖籃。

一、尊重道德教育在小學體育教學中的地位

新課改后，教育部門對小學體育教學提出明確規(guī)定，要求教師必須以培養(yǎng)學生自信心和自主性為基本目標，強化他們的意志品質(zhì)，從而形成良好的體育精神，樹立合作、競爭、尊重等道德意識，從而掌握與他人交往的正確方法，以便未來能更好地適應社會生活。因此全國小學體育教學都應以加快核心素養(yǎng)建設為教育重點，打造出能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展需求并且可以促進小學生終身發(fā)展的體育教學課堂。

在課上教師需要將運動能力、健康行為放在同等重要的位置上，通過體能訓練以及思想教育對學生進行多元化的培訓，在學會體育運動知識與各項技能的同時也能堅定意志品質(zhì)，從而形成健康的思想。在傳統(tǒng)教學中，無論是教師還是學生都沒有給予體育學科應有的重視，課上也只是講解理論知識與運動技巧，在此基礎(chǔ)上進行一些體能訓練。為了改善教學現(xiàn)狀，更好地迎合時代發(fā)展需求以及新課改后的素質(zhì)教育理念，教師需要尊重道德教育在小學體育教學中的地位，積極對授課方法進行改革，努力融入各項德育元素，讓學生具備分辨善惡是非的能力。同時也能從根本上防止不良思想的產(chǎn)生，以此來促進社會主義核心價值觀的形成，為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的全能型人才。

二、做好課前準備工作

課堂教學是教師進行道德教育的重要載體，教師需要對其合理利用，首先必須做好課前準備工作，想要保證課堂教學的順利進行，教師必須在課前對授課計劃進行精心設計，這也是保證教學質(zhì)量的重要前提，所以教師一定要用最嚴謹、認真的態(tài)度備課，為學生營造出舒適的學習氛圍并且提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。因為體育學科的特殊性，所以教師的備課方法與其他學科有所不同，首先需要熟悉教材，明確教學思路，同時也要分清主次，對重要的運動技巧進行反復訓練，同時還要設置拓展活動，讓同學們可以學以致用。最重要一點是，在正式授課之前教師需要對教學場地進行反復檢查，為學生的安全提供保障，同時還要仔細檢查每一個運動器械，這也是老師為學生提供體育以及道德教學的前提條件和重要依據(jù)。

國家教育部門要求現(xiàn)實中的小學體育課程能促進學生的全面發(fā)展，所以也對教材內(nèi)容進行了相應的調(diào)整。因此需要教師認真鉆研教材，從中找出能夠體現(xiàn)道德思想的知識點，并將其合理拓展，以此制定出能夠展開有效德育的授課方案，發(fā)揮出體育學科的思想性，按時完成教學任務。現(xiàn)階段體育學科大部分的教學內(nèi)容都具備道德教育的功能，所以教師可以自由在理論知識講解或是實踐活動中融入道德理念，以此幫助同學們增強合作意識、團隊精神，形成堅定的意志品質(zhì)，達到德育的基本目的。此外教師還要對班內(nèi)學生的個性特征有充分的了解，分析他們的年齡特點、興趣愛好以及日常生活習慣，做到因材施教，進而對道德因素進行深度挖掘，保證同學們健康成長。

三、課上強調(diào)人人平等，遵守課堂常規(guī)

課堂之所以被稱為課堂，是因為其對教師和學生都有一定的約束，也就是所謂的課堂常規(guī)，這些制度能夠幫助教師進行有效教學，也能強化思想品德教育，對學生產(chǎn)生一定的影響。在課堂常規(guī)之下，強調(diào)每名同學在課上的平等地位，同時也是在要求教師一視同仁，不被成績等外在因素影響，尊重個體之間的差異，制定有針對性的授課計劃，保證每名同學的學習質(zhì)量都能有所提高。

同時課堂常規(guī)也對學生進行了全方位的約束，例如要求大家準時集合，以此保證考勤的有效性，還在上下課禮節(jié)方面提出了明確的要求，讓同學們必須尊重教師、團結(jié)同學，形成集體榮譽感，從而提升意志品質(zhì)。同時還必須要求課上著裝具有統(tǒng)一性，以此體現(xiàn)出體育精神。此外學生還必須嚴格遵守課堂紀律，這樣一來課堂變得更加有秩序，教師的授課思路更加清晰，學生也能形成熱愛班集體、服從組織安排、講文明懂禮貌的優(yōu)良品質(zhì)，真正在體育課堂中實現(xiàn)道德的教育。變的過程。同時，由于內(nèi)容經(jīng)過科學有效的編輯和整合，故可引發(fā)學生對國家、民族、制度高度認同的共振。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的不斷推行，素質(zhì)教育逐漸受到了重視，全國中小學校都以培養(yǎng)學生綜合能力為指導思想，堅持“以生為本”的基本理念，對自身的教學方法進行全方位的改革。體育道德是體育學科品德的主要表現(xiàn)形式，因此教師需要在課堂上有意識地培養(yǎng)學生的體育道德，同時提升課堂質(zhì)量和學生的核心素養(yǎng)。

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