林春燕

◆摘? 要：高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，大部分的時間都用在了學(xué)習(xí)上，化學(xué)只是眾多學(xué)科中的一科，在高考中占得比例也不小，不能忽視化學(xué)的學(xué)習(xí)。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師采取的教學(xué)方法比較落后，不能吸引學(xué)生的注意力，面對枯燥的理論知識，大部分的學(xué)生都不愿意去學(xué)習(xí)，從而使化學(xué)教學(xué)水平比較低。為此，在高中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與完善，運用生活化教學(xué)方法，幫助學(xué)生對理論知識的理解，從而掌握更多的化學(xué)知識，逐漸的提高化學(xué)成績。

◆關(guān)鍵詞：高中化學(xué);生活化教學(xué);意義;策略

相對來說，化學(xué)知識都比較抽象難以理解，很多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，導(dǎo)致化學(xué)的教學(xué)水平較低。為了能夠有效的提高化學(xué)的教學(xué)效率，教師采用生活化教學(xué)方法，把化學(xué)知識融入到學(xué)生熟悉的實際生活中，從而使學(xué)生能夠正確的理解相應(yīng)的知識。還有運用生活化教學(xué)方法，可以帶給學(xué)生不一樣的感受，讓他們不再覺得化學(xué)知識枯燥，在化學(xué)教學(xué)中也感受到快樂與成功的喜悅，從而愛上化學(xué)，主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索，逐漸的提高化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、分析高中化學(xué)生活化教學(xué)的意義

1.激發(fā)學(xué)生興趣

高中生的各項能力都比較高，提高他們的學(xué)習(xí)興趣比較難，應(yīng)該運用高中生的愛好，去吸引他們的注意力，為此，在高中化學(xué)教學(xué)中，采用生活化教學(xué)的方法，把相應(yīng)的化學(xué)知識與實際生活相關(guān)，讓學(xué)生明白生活中存在的化學(xué)反應(yīng)，從而激發(fā)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，利用化學(xué)知識去解釋生活中的一些現(xiàn)象，同時，化學(xué)知識與生活相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好地理解，豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的心態(tài)發(fā)生改變，去積極地探索更多的化學(xué)知識，從而提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績。

2.提升實踐能力

很多的知識都與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)知識去解決生活中遇到的問題，從而使知識的作用充分的發(fā)揮。高中化學(xué)知識也不例外，教師在教學(xué)中運用生活化教學(xué)方法，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠解決生活中的問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供實踐機(jī)會，在親自試驗中進(jìn)行感受，從而明白化學(xué)知識，并牢牢的掌握知識點，同時，生活化教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生進(jìn)行更好地理解，感覺化學(xué)不再遙遠(yuǎn)，使學(xué)生愿意投入時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量非常有利。

二、談高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效策略

1.教學(xué)內(nèi)容生活化

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，與實際生活相聯(lián)系，可以幫助學(xué)生進(jìn)行更好地理解，也可以讓學(xué)生觀察到生活的百態(tài)，對探索生活非常感興趣，從而也對化學(xué)知識比較感興趣，認(rèn)真的進(jìn)行聽講，完全吸收與消化化學(xué)知識。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合實際的生活，對相關(guān)知識的講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，可以對化學(xué)知識進(jìn)行化學(xué)實驗，教師在課堂上進(jìn)行示范，并聯(lián)系實際的生活進(jìn)行講解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐漸的提高化學(xué)科學(xué)的成績。

2.生活化的課堂訓(xùn)練

為了讓學(xué)生感覺到化學(xué)知識不再遙遠(yuǎn)，可以運用生活化教學(xué)方式，讓化學(xué)知識走進(jìn)生活，讓學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，去挖掘更深刻的知識。在化學(xué)教學(xué)課堂上，教師要進(jìn)行生活化訓(xùn)練，讓學(xué)生親身的體驗，第一，教師要有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活運用化學(xué)教材，對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓他們掌握化學(xué)理論知識，還要鼓勵學(xué)生走出課堂，到實際生活中去實踐，合理的運用化學(xué)知識，讓學(xué)生身臨其境，能夠?qū)瘜W(xué)知識吸收。第二，在化學(xué)課堂上，教師可以給學(xué)生出一些與生活相關(guān)的試題，加強(qiáng)知識的訓(xùn)練，不僅可以使學(xué)生牢牢的掌握知識點，還能增加學(xué)生的好奇心，讓他們敢于去積極地探索。最后，教師要進(jìn)行教材的延伸，不能只限于教學(xué)內(nèi)容，這樣會阻礙學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)行知識的延伸，可以增加他們的視野，開拓其思維模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

3.布置生活化的課后作業(yè)

課后布置作業(yè)是每位教師的教學(xué)手段，而且通過寫作業(yè)，可以使學(xué)生對相關(guān)的知識進(jìn)行鞏固，加深對知識點的印象，從而牢牢掌握知識點。在高中化學(xué)教學(xué)中也比例外，教師也會精心的布置作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，為了能夠提高作業(yè)的效果，教師布置生活化作業(yè)，因為生活中無處不存在化學(xué)知識，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理的布置生活化作業(yè)，如讓學(xué)生了解能量的變化，可以自己去動手實踐，進(jìn)行變化的過程，這樣的作業(yè)也比較吸引學(xué)生，會比單純的試卷效果好，能夠有效的提高高中生的化學(xué)成績。

三、結(jié)語

高中化學(xué)在所有的學(xué)科中占有重要的地位，不能被忽視，不管是教師還是學(xué)生都要花總是化學(xué)學(xué)科。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師采用生活化教學(xué)方式，讓學(xué)生把化學(xué)知識與實際的生活相結(jié)合，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為高中生要合理的安排時間，進(jìn)行化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，要明白化學(xué)的重要性，認(rèn)真的聽講積極地做作業(yè)，從而逐漸的提高化學(xué)學(xué)科的成績。

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