呂夢林

◆摘? 要：隨著當前課程改革的深入，班主任班級管理中要加大對德育教育的重視度和滲透度，這樣能夠改善管理實效，削減班主任工作任務量，留足更多時間用于教研工作。同時也有助于幫助學生提高思想品德修養(yǎng)，實現(xiàn)學生全方位發(fā)展?；诖吮疚恼归_對德育教育在初中班主任班級管理工作中重要性的分析。

◆關鍵詞：德育教育;初中;班級管理;重要性

德育教育的滲透對班主任的班級管理具有良性推動作用，所以初中階段，班主任要重視德育教育，并創(chuàng)新教育手段，令學生道德素養(yǎng)水平提升，從中獲取正能量，推動學生身心各方面健康發(fā)展。

1德育教育在初中班級管理中的意義

德育教育，指的是對學生心理問題的疏導和勸慰，使其可以建立正確三觀，提升思想道德品質，實現(xiàn)全方位成長。把德育教育融入到班級管理中，主要有以下幾點作用：

首先，可以促進學生的身心全面健康發(fā)展。班主任組織班級管理工作時，要注意學生當前心理發(fā)展特征，靈活選用德育教育案例，促使學生成長的健康化。一則要讓學生建立基本的法律認知，對民族精神持有正確看法。二則對學生思維、心智形成一定程度的影響，使其具備自主規(guī)劃能力，從而促進學習自主性的建立和提升，實現(xiàn)內(nèi)源性自發(fā)學習。對部分存在不足的初中生來說，德育教育的執(zhí)行會使其意識到自身問題，并加以改正，扭轉學習態(tài)度。

其次，有助于培育學生的優(yōu)秀精神，提高學生對不良思想的抵抗力。初中階段班主任班級管理中，德育教育發(fā)揮著重要影響性，它可以讓初中生更多的了解和認識民族傳統(tǒng)精神，幫助他們建立正確的三觀。也能夠引導學生樹立偉大理想，為成為對社會、對祖國有貢獻的人才而奮斗努力。另外還可以提高學生對不良思潮的抵御能力，初中生因年齡尚小思想不夠成熟，極易被外界各種思想所影響，甚至沾染上不良行為，比如酗酒、斗毆等，嚴重影響初中生的發(fā)展。班主任班級管理中滲透德育教育，有助于幫助學生甄別是非優(yōu)劣，遠離不良思想、行為。

最后，可以大大提高班主任班級管理能力，充分發(fā)揮榜樣示范作用。運用德育教育組織和施行初中班級管理，會極大的改善和提升班級管理效果，同時也有助于班主任管理能力的提高。這種能力不僅僅只體現(xiàn)在日?；嗉壒芾碇?，更表現(xiàn)在個人教學能力上，幫助班主任實現(xiàn)教學上的突破。同時，還有助于班主任自我修養(yǎng)的提升。比如班主任在德育教育過程中會及時吸收學習最新理念、知識等，也會和其他班主任繼續(xù)互動溝通，參考他們的有效經(jīng)驗，并改良后用于實踐中，實現(xiàn)班級管理質量的飛躍提升。這一過程中，班主任也會形成自我個人魅力，以身作則，通過榜樣示范帶動學生的素養(yǎng)提升。

2德育教育和初中班主任班級管理的結合對策

第一，改變傳統(tǒng)理念，重視德育教育。

如今初中班級管理中，很多班主任都是采取傳統(tǒng)模式，沒有意識到德育教育的價值。對此不但起不到良好的管理效果，反而會適得其反，令學生更加叛逆厭學。因此想要充分發(fā)揮德育教育價值，班主任先要改變理念，逐漸將德育教育滲透到管理的各個流程中，不但要重視學生成績，更要關注其思想品德發(fā)展，并要以身作則，為學生樹立一個良好的榜樣。

第二，尊重理解關懷學生。

優(yōu)秀的班主任在班級管理中采取的不是強硬化手段，而是充分尊重、理解學生，關心學生所需所求，以愛來溫暖和感化學生。要堅決杜絕一言堂、一刀切，老師要重視和加大和學生的互動交流，深層次了解學生，傾聽學生的想法，縮短師生情感距離，這樣學生在有所疑惑時才樂意和老師溝通。

第三，建立健全班級管理措施，打造良好的課堂學習環(huán)境。

老師要按照班級中學生的特征，創(chuàng)建學生為主體的班委會，由他們來進行班級管理。比如班委會的規(guī)章制度讓學生們自行討論建立，引導學生建立評分表，實現(xiàn)學生間的互相監(jiān)督，令其不斷優(yōu)化約束自我行為，建立良好的思想道德修養(yǎng)。如果發(fā)現(xiàn)存在不良思想或者行為的同學，也要及時溝通了解，對癥下藥予以解決，切不可不問緣由一味的批評懲罰。初中生處于一個特殊的學習發(fā)展階段，環(huán)境對其具有非常深刻的影響。所以老師要注重學習環(huán)境、教師環(huán)境、思想環(huán)境的打造，讓學生在和諧、有愛、高尚的環(huán)境下學習成長，以好的精神面貌投入到學習中。

第四，加強對德育教育系統(tǒng)、評估指標的創(chuàng)建。

德育教育想要在初中時期發(fā)揮最大作用，必須圍繞著德育教育效果的提升施行多項改善舉措。比如創(chuàng)建德育教育評估體系，讓師生可以不斷反思總結不斷改正進步。定期舉辦的“文明月”活動中，老師可以對學生予以適度引導，借助于廣播、板報、新媒體等方式打造文明校園環(huán)境，將良好道德教育滲透其中，敦促學生時刻注意自我素養(yǎng)，做一個文明禮貌的人，關愛身邊人，從身邊小事小情況抓起，不斷提高自我素養(yǎng)水平。

第五，組織召開班級會議，引導學生樹立正確價值觀。

例如每天拿出十五分鐘，組織班級會議，讓學生們盡情討論和發(fā)表意見，講述身邊的大事小情，并號召其他學生參與討論，抒發(fā)見解，最終老師對學生們的看法進行梳理總結，針對性的進行德育教育內(nèi)容的插入，增強教學效果。要引導學生深入生活中解決各類問題，比如做錯事要敢于承認、要孝敬父母友愛同學、要懂得承擔責任、要樹立偉大理想將來做一個對社會有用的人等。

3結語

總而言之，要認清并重視德育教育在初中班級管理中的重要價值，既能夠促使班主任班級管理效果提升，又能有助于提升老師和學生的道德素養(yǎng)，可謂是一舉多得。但是要引起警惕的是，要采取科學有效的方式，給予學生尊重、關懷、理解，從而打造一個良好的學習教育環(huán)境，促使學生身心全面發(fā)展。

參考文獻：

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