王聰

摘 ?要：高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)等重要職能，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，將立德樹人作為根本任務(wù)，回答好“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個基本問題。新時代背景下，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)和品牌建設(shè)，對于提升支部戰(zhàn)斗力、促進(jìn)黨員模范先鋒作用發(fā)揮、提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)、構(gòu)建大思政育人格局具有重要作用。本文在高校開展黨建資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以黨建品牌建設(shè)與思想政治教育協(xié)調(diào)發(fā)展為切入點[1]，指出目前高校黨建品牌建設(shè)存在的問題，論證了兩者融合發(fā)展的理論邏輯，從建好兩支隊伍、做好兩個融合、抓好兩個建設(shè)三方面論述了提升路徑。

關(guān)鍵詞：黨建品牌;思政育人;立德樹人

中圖分類號：G647;D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）07-00-02

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，要以提升組織力為重點，突出政治功能[2]，推動其建設(shè)成堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的重要職能[3]，推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)，踐行“四個服務(wù)”，必須加強(qiáng)黨的基層建設(shè)。而高校黨建工作品牌化建設(shè)是推動黨的基層建設(shè)工作創(chuàng)新發(fā)展、提升科學(xué)化水平的有效途徑。在新時代背景下，打造黨建品牌，將黨建與大學(xué)生思政教育深度融合，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，才能培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、高校基層黨建品牌建設(shè)現(xiàn)狀

（一）黨建品牌建設(shè)趨同性強(qiáng)，特色凝練不夠

一是高?；鶎狱h支部在打造黨建品牌時對定位缺乏系統(tǒng)思考，多集中在紅色朗讀、設(shè)立先鋒崗等常規(guī)理論學(xué)習(xí)和活動上，品牌趨同性強(qiáng)，亮點不顯;二是未與學(xué)科特色、支部特色相結(jié)合，沒有充分挖掘高?；鶎又Р康奶攸c，導(dǎo)致品牌打造與支部實際、黨員實際結(jié)合不夠，特色不彰顯;三是抓“痛點”不準(zhǔn)，沒能充分結(jié)合工作難點，受眾多集中在支部黨員，大多數(shù)學(xué)生對其了解和認(rèn)可不夠，價值不高。

（二）黨建品牌建設(shè)變動性強(qiáng)，長期培育不夠

一是部分基層黨支部創(chuàng)建黨建品牌時，多為應(yīng)付臨時性的工作任務(wù)，品牌凝練缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性;二是支部書記更換時，通常會另起爐灶創(chuàng)建新品牌，長期培育不足;三是對黨建品牌重申報輕培育，疏于過程管理，空架子多，機(jī)制化的內(nèi)容少，含金量不夠。

（三）黨建品牌建設(shè)與新媒體融合不夠，創(chuàng)新性不足

立體化網(wǎng)絡(luò)矩陣打造有待提高。一是需要進(jìn)一步發(fā)揮兩微一端的作用，通過平臺共建、活動共推、資源共享、聲音共鳴，增強(qiáng)促進(jìn)黨建活動與網(wǎng)絡(luò)陣地互聯(lián)互通的能力。二是需要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍。高校黨建需要進(jìn)一步打造政治過硬、素質(zhì)過硬的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和斗爭能力。

（四）黨建品牌打造與思政教育未形成合力，凝聚力不夠

一是黨建品牌打造對思政教育的引領(lǐng)不夠，黨建與思政存在“兩張皮”現(xiàn)象，沒有充分發(fā)揮思想引領(lǐng)的方向指引作用;二是黨建品牌打造對思政教育的統(tǒng)籌不夠，在具體的育人工作中，兩者配合不夠緊密，工作缺乏統(tǒng)籌性和同步性，未形成合力;三是黨建品牌打造與思政教育的融合不夠，未能實現(xiàn)黨建理論學(xué)習(xí)、情景教育與第一課堂、第二課堂的互動、互融、互補(bǔ)、互促，吸引力和教育成效有待提高。

二、“系統(tǒng)觀念”下黨建品牌打造與思政教育融合的邏輯起點

（一）“系統(tǒng)觀念”的基本內(nèi)涵

黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展必須遵循的原則中首次提出了“堅持系統(tǒng)觀念”，這是本次會議精神的一大亮點，更是對過去發(fā)展經(jīng)驗做出的重大概括。

系統(tǒng)觀念是馬克思主義的重要方法論，在馬克思主義中國化中不斷獲得豐富和發(fā)展。目前我國已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，在發(fā)展中堅持系統(tǒng)觀念，需要我們用辯證地、普通聯(lián)系地、全面地眼光看待問題;需要加強(qiáng)前瞻性思考，在未雨綢繆中辨明方向，加強(qiáng)全局性謀劃，在通盤考慮中做好頂層設(shè)計，加強(qiáng)戰(zhàn)略性布局，在穩(wěn)中求進(jìn)中抓住主要矛盾，加強(qiáng)整體性推進(jìn)，在上下一盤棋中揚(yáng)長避短，提升發(fā)展效能;需要把發(fā)展的速度、質(zhì)量、效益、安全等有機(jī)統(tǒng)一起來，強(qiáng)固根基，發(fā)揮優(yōu)勢，打牢基礎(chǔ)，做好短板和弱項的補(bǔ)齊。

（二）黨建品牌打造與思政教育融合的理論架構(gòu)

高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的主要平臺，在黨建工作中具有重要的地位和作用，是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘，也是大學(xué)生思政教育的“生命線”。按照十九屆五中全會提出的高質(zhì)量教育體系構(gòu)建要求，以系統(tǒng)觀念為指導(dǎo)，并將其貫穿立德樹人全過程，方能不斷完善育人體系，培養(yǎng)出更多為中華民族偉大復(fù)興接力奮斗的時代新人。黨建品牌打造和思政教育不是簡單的機(jī)械組合相加，而是要通過融合真正產(chǎn)生“整體大于部分之和”的效果。通過把兩者工作關(guān)聯(lián)性統(tǒng)一來看，增強(qiáng)政策配套和制度銜接，在統(tǒng)籌兼顧中實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展;做好統(tǒng)籌設(shè)計和整體推進(jìn)，突出重點，發(fā)揮優(yōu)勢，將育人的近期、中期、長期目標(biāo)熔鑄在工作路徑中;堅持問題導(dǎo)向，做到精準(zhǔn)施策，將漫灌變?yōu)榈喂?，避免“木桶效?yīng)”，提升學(xué)生的獲得感。

三、高校黨建品牌打造與思政教育融合的路徑

（一）建好兩支隊伍：做好支部書記和黨員培養(yǎng)，夯實支部基礎(chǔ)，增強(qiáng)組織力

第一，充分發(fā)揮高校思政工作隊伍的作用。近年來，高校思政隊伍獲得長效發(fā)展，在專業(yè)化、職業(yè)化道路上走得既穩(wěn)又實，為大學(xué)生價值引領(lǐng)提供了堅實基礎(chǔ)。將思政隊伍吸收到黨建隊伍中，有利于透徹研究黨建工作和思政教育工作，做到前瞻思考、系統(tǒng)謀劃、循序漸進(jìn)、科學(xué)高效，這也是實現(xiàn)高校黨建與大學(xué)生思想政治教育深度融合的前提。充分發(fā)揮專業(yè)課教師積極性，加強(qiáng)“雙帶頭人”培育，將思想覺悟高、專業(yè)基礎(chǔ)好、工作能力強(qiáng)的教師吸收進(jìn)黨建隊伍，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合，可促進(jìn)學(xué)科特色對黨建品牌建設(shè)的助力，真正將“一支部一特色”落在實處。

第二，發(fā)展黨員要“重質(zhì)量、輕數(shù)量”，嚴(yán)把入口關(guān)，將入黨動機(jī)是否純正作為重要審查點;嚴(yán)把推優(yōu)關(guān)，建立公開公正的推優(yōu)程序;嚴(yán)把考察關(guān)，著重考察發(fā)展對象的思想品德、綜合素質(zhì)和實踐能力;嚴(yán)把發(fā)展和轉(zhuǎn)正關(guān)，既看一貫表現(xiàn)，也看關(guān)鍵時刻表現(xiàn)，成熟一個，發(fā)展一個。同時要充分發(fā)揮黨員自檢、民主評議、意見征集等監(jiān)督作用，配合黨員先鋒崗、責(zé)任區(qū)的設(shè)立，讓每名黨員都成為一面旗幟。

（二）做好兩個融合：做好黨建、思政課堂與新媒體的融合，構(gòu)造育人大格局，增強(qiáng)感召力

第一，以黨的思想建設(shè)為核心，引領(lǐng)思政教育方向，以思政教育創(chuàng)新為載體，增強(qiáng)黨建生命力。將理論學(xué)習(xí)與第一、二課堂充分融合，將支部活動、主題黨日與志愿服務(wù)、社會實踐、文體課堂充分貫通，將思政育人載體充分運用到黨員教育中，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)“質(zhì)量黨建”和“精準(zhǔn)思政”，提升育人實效。

第二，打造立體化的新媒體宣傳矩陣，用好QQ、微博、微信公眾號、抖音等平臺，培養(yǎng)好網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，促進(jìn)線上線下教育的互補(bǔ)，增強(qiáng)高校黨建與思想政治教育主動出擊意識。通過創(chuàng)新形式，輔助視頻設(shè)計、圖文、特效等技術(shù)，讓網(wǎng)上教育更有底氣，增強(qiáng)吸引力;通過持續(xù)更新，增強(qiáng)與青年學(xué)子的黏性，營造“處處可得、時時可及”的教育空間，提高引領(lǐng)力;通過培育網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，帶動更多學(xué)生加入進(jìn)來，主動發(fā)聲，增強(qiáng)教育的針對性;通過堅持問題導(dǎo)向，將落腳點放在傾聽學(xué)生呼聲，解決學(xué)生關(guān)心的問題上，增強(qiáng)教育的親和力。

（三）抓好兩個建設(shè)：做好支部特色建設(shè)和制度建設(shè)，架起黨建新引擎，增強(qiáng)影響力

第一，做好支部特色建設(shè)。結(jié)合專業(yè)特點，在課堂教學(xué)和教育日常中融入黨建、思政元素，在學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)特色上下功夫、動腦筋，與科技創(chuàng)新結(jié)合起來，與科學(xué)研究結(jié)合起來，與服務(wù)社會結(jié)合起來，與文化傳承結(jié)合起來，與國際交流結(jié)合起來，尋找支部的“觸點”和“融點”，充分發(fā)揮高?；鶎狱h建優(yōu)勢，打造有思想、有深度、有特色、有價值的黨建品牌。

第二，做好制度建設(shè)。高?；鶎狱h組織建設(shè)不是一蹴而就的，而是一個共同參與、不斷完善和長期投入的過程，基層黨支部層面要不斷完善具體實施制度，促進(jìn)品牌建設(shè)的規(guī)范化、持續(xù)化和常態(tài)化。一方面要增強(qiáng)制度意識，將其作為提升工作質(zhì)量、科學(xué)化水平和支部建設(shè)成效的重要保障。圍繞長期困擾支部建設(shè)的重點難點問題，找癥結(jié)、出實招、求新解，增強(qiáng)制度的針對性、指導(dǎo)性，確保制度立得住、行得通;另一方面要有“功成不必在我、功力必不唐捐”的精神，“一張藍(lán)圖繪到底、一茬一茬接著干”的傳統(tǒng)和“久久為功、行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的制度保障，讓凝練出的黨建品牌固化下來，在新實踐中不斷豐富完善，構(gòu)建最堅實的陣地，打造工作新亮點。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：張詠梅）