梁鋒

摘要：“紅船精神”是中國革命精神的源流，其所包含的奮斗精神、奉獻精神和首創(chuàng)精神蘊含的思想政治教育內容非常豐富，可以為高校教育工作提供大量的教育資源，這對于高校思政教育也有著重要價值。在高校思想政治教育中融入“紅船精神”，不僅能夠強化高校思想政治教育及黨團工作的建設，還能夠幫助學生堅定理想信念，增強其奉獻精神與創(chuàng)新精神。本文對“紅船精神”融入高校思想政治教育的時代價值進行研究，這既是對培育能夠擔當民族復興大任時代新人及立德樹人等育人要求的回應，也符合當下大力弘揚“紅船精神”的時代要求。

關鍵詞：“紅船精神”;高校;思想政治教育;時代價值

近年，隨著社會信息化進程不斷加快，以及文化多元化、價值多樣化的深入發(fā)展，大學生們逐漸處于復雜的時代環(huán)境中，其在價值觀、人生觀及世界觀塑造過程中受到了各種文化思潮的負面影響?！凹t船精神”是一種寶貴的精神財富，也是支撐我國發(fā)展的重要精神動力。在現階段文化紛亂復雜的情況下，強化當代大學生革命精神的教育力度，利用“紅船精神”對其進行感染和熏陶，能夠更好的繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為高校思想政治教育工作提供強大的思想武器，更好的促進大學生全面發(fā)展。

1“紅船精神”融入高校思政教育的時代價值研究述評及思考

1.1錘煉大學生的政治品格

“紅船精神”是黨帶領人民群眾在革命與建設中所形成的精神文化，國人堅定的共產主義理想信念都被融入其中。目前，我國社會經濟發(fā)展已經進入了新常態(tài)，加上全面改革不斷深入，大學生的三觀受到多種價值觀念的沖擊。在這樣的情況下，將“紅船精神”融入高校思政教育中，引導學生樹立起堅定的理想信念，才能夠使其政治品格得到錘煉，自覺將個體前途與國家命運緊密聯合在一起。

1.2激發(fā)大學生的創(chuàng)新精神

習近平總書記在十九大表示創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力[1]。高校是社會主義現代化接班人的主要培養(yǎng)陣地，其為了響應國家的號召，人才培養(yǎng)方向也朝著培育開拓性、創(chuàng)新性的新型人才邁進。將“紅船精神”融入高校思政教育中，既能夠為高校培育創(chuàng)新型人才面臨的困難提供解決思路，也可以在此種氛圍下激發(fā)出大學生的創(chuàng)新精神，強化其創(chuàng)新意識，并讓其創(chuàng)新能力得到有效提升。

1.3增強大學生的奉獻意識

當代大學生是實現中華民族偉大復興的希望，必須要有忠誠為民、建設社會與報效祖國的奉獻意識與精神，努力為中國夢、強國夢的實現奉獻力量，這對于國家與社會都有著重要意義。大學階段是學生價值觀確立與形成的關鍵時期，將“紅船精神”與思想政治教育結合起來，既有利于增強大學生對奉獻意識的認同感，還能夠讓大學生將奉獻精神更加具體化，不單單是將奉獻作為一個簡單的詞語，而是促進大學生們將個人理想融入社會理想，自覺將自身利益放于社會利益之后。

1.4強化高校意識形態(tài)建設

“紅船精神”是百折不撓、開拓進取、艱苦奮斗及大公無私等崇高革命精神的凝聚，也是革命文化的核心，更是新時代下的紅色血脈與基因[2]。高校采用各種各樣的方式對“紅船精神”進行宣傳和弘揚，并讓“紅船精神”融入校園、融入教材、融入學習，不僅能夠對廣大師生的心靈進行滋養(yǎng)，而且可以引領校園整體學風建設，營造出良好的革命文化氛圍。高校利用“紅船精神”這一紅色血脈與基因堅守校園意識陣地，可以更好的對高校意識形態(tài)工作話語權進行掌握，為大學生的全面發(fā)展營造出積極向上的成長環(huán)境。

1.5促進黨團工作建設

將“紅船精神”融入高校思想政治教育中，有利于高校黨團工作的建設。首先，“紅船精神”能夠對黨團建設內容進行豐富，并對黨團建設的方式方法進行創(chuàng)新，從而更好的開展高校黨團建設工作。其次，可以強化大學生對“紅船精神”及類似革命精神的認同感，從而主動積極的參與到各種黨團活動中，更深入的接受紅色文化熏陶，不斷提升自我教育能力，養(yǎng)成高尚的道德情操。

2“紅船精神”融入高校思想政治教育的建議

2.1深挖“紅船精神”育人元素

思想政治教育課程是對大學生進行思想教育的主要渠道，在課程開展時，必須遵循立德樹人的基本要求，將“紅船精神”引入教學內容中，并深挖其所蘊含的育人元素。譬如，在講解形式與政策課程時，可以在結合目前國內外形式及發(fā)展現狀的基礎上，將百年未有之大變局為切入點，把“中國夢”與“紅船精神”之間的內在聯系闡釋出來，從而有效提升大學生們的思想覺悟[3]。

2.2強化“紅船精神”教育元素

校園文化不僅對大學生的成長與發(fā)展有著潛移默化的作用，對其綜合素質與能力的培養(yǎng)也有著至關重要的影響。高校應當以各種主題活動為載體，強化“紅船精神”的教育元素。首先，可以在結合“紅船精神”豐富內涵的基礎之上開展征文演講、紅色知識競賽、紅歌傳唱等傳承教育活動。同時，高校應當在官網上開辟“紅船精神”專欄，不斷增強學生對該精神的理解和認識。其次，在條件允許的情況下，高校師生應適當組織學生參觀革命紀念館、烈士陵園及革命者舊居等地，讓其了解這些艱辛歷程，從而加深情感上的認同。

2.3豐富“紅船精神”紅色元素

“紅船精神”有豐富的內容和深邃的思想，具有較強的育人價值。當代大學生中的黨員是學生群體中的優(yōu)秀分子，思想覺悟較高，他們在成為黨員前接受了一系列的培訓、考察、教育工作，而高校便可以將黨員的教育培訓作為著力點，傳承和弘揚好“紅船精神”的紅色元素。在黨員培訓教育中融入“紅船精神”的內涵，讓廣大學生黨員接受“紅船精神”熏陶，引導其成為該精神的踐行者、傳播者，從而更好的服務同學、回報社會。

3結語

“紅船精神”蘊含了豐富的時代內涵與民族特色，是我國非常重要的精神財富和政治資源，高校將“紅船精神”融入思想政治教育中，不僅能夠對該精神進行廣泛宣傳與弘揚，還能夠幫助當代大學生樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)出敢于奉獻、敢于犧牲的重要品格。

參考文獻：

[1]袁紅艷.“紅船精神”融入高校思想政治教育的時代價值研究述評及思考[J].黨史博采（下），2021（06）：37-39.

[2]王超越.“紅船精神”融入大學生思想政治教育研究[D].沈陽建筑大學，2020.

[3]崔浩.“紅船精神”融入新時代高校思想政治教育的思考[J].現代交際，2020（05）：1-2.

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