于彬

摘要：教育改革要求課程教學(xué)需要與課程思政相結(jié)合，給學(xué)生更全面的教育，培養(yǎng)全方位人才。在這樣的背景下，新媒體也在不斷發(fā)展，教育也越來(lái)越借助新媒體帶來(lái)的便利與優(yōu)勢(shì)。本文以高校體育課為研究對(duì)象，簡(jiǎn)要分析在新媒體背景下將高校體育課與思政教育融合的途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校體育;思政教育

1 引言

“課程思政”理念的提出使教育大環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，這意味著教育領(lǐng)域越來(lái)越重視思想政治教育工作，從以前重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想品德。在這樣的新形勢(shì)下，高校體育教師也要做出調(diào)整，既要注重體育知識(shí)與技能的講解，也要在體育與智育中有機(jī)滲透德育，落實(shí)思政教育工作，促使學(xué)生德智體美全方位發(fā)展。這是體育學(xué)科育人價(jià)值的體現(xiàn)，也是提升教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。

2 體育與思政教育融合的重要意義

2.1 體育和思政教育融合有助于學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行“自我教育”

隨著意識(shí)形態(tài)的不斷豐富，思政教育必須走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路來(lái)才能發(fā)揮其自身的固有價(jià)值。而對(duì)高校來(lái)說(shuō)，思政教育的創(chuàng)新發(fā)展，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我教育的重要外部力量。以實(shí)踐教學(xué)為核心的體育課是將思政課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的有效載體，有助于學(xué)生將自己變?yōu)榻逃褪芙逃闹黧w。體育教育與思政教育的融合，能讓學(xué)生自主、自發(fā)、自覺(jué)地參與健身性、挑戰(zhàn)性、能動(dòng)性、娛樂(lè)性的體育活動(dòng)，不但適應(yīng)高等教育總體目標(biāo)的要求，更是有助于學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行“自我教育”

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)基于宏觀角度引導(dǎo)學(xué)生明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生在滿足體育教學(xué)需求的基礎(chǔ)上自由選擇小組合作方法與探究方向，并在課堂教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生梳理體育教學(xué)框架和重難點(diǎn)理論知識(shí)，組織學(xué)生圍繞難以理解的問(wèn)題進(jìn)行小組交流，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧的畏難心理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生小組合作意識(shí)和集體認(rèn)同感。例如，體育教師在正式開(kāi)展籃球教學(xué)前，可以結(jié)合各班級(jí)學(xué)生數(shù)量有針對(duì)性地制定教學(xué)方案，在尊重學(xué)生個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上合理規(guī)劃體育小組，針對(duì)不同小組成員的綜合學(xué)習(xí)水平與身體素質(zhì)選用合適的教學(xué)方法，具體可通過(guò)小組合作探究、小組競(jìng)賽活動(dòng)以及趣味性游戲等方式對(duì)學(xué)生予以針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。與此同時(shí)，在正式課堂教學(xué)前，體育教師還可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容積極收集適合的教學(xué)資源，以圖片、動(dòng)態(tài)視頻以及PPT課件的方式向?qū)W生呈現(xiàn)直觀立體的教學(xué)畫(huà)面，并要求各學(xué)習(xí)小組圍繞所需研究的課題進(jìn)行探討交流，采用書(shū)面報(bào)告或文件歸檔的形式分析整理課題研究報(bào)告。

3 新媒體背景下高校體育課思政教育策略

3.1 教師要轉(zhuǎn)換觀念，提高教學(xué)思政融合意識(shí)

新媒體背景下，教師要轉(zhuǎn)換觀念，改變單一的“說(shuō)教”方式。通過(guò)教材、談話、課堂講授等方式來(lái)進(jìn)行思政教育已經(jīng)落后了，教學(xué)效果不好。教師作為最主要的知識(shí)傳遞者，教育理念一定要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，要善于利用通信軟件、微博等新媒體平臺(tái)，將思政教育的精神傳遞、滲透到各個(gè)渠道，傳達(dá)健康的思想理念與正能量的教育內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展。學(xué)?？梢远ㄆ跒榻處熼_(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用型課程的分享，主要目的是讓教師掌握新技術(shù)手段，為課程融入思政教育提供技術(shù)支持和理念支持。

3.2 充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)基于即時(shí)性、互動(dòng)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，成為信息傳播的主渠道。如微信、微博等信息平臺(tái)，能夠及時(shí)、有效的發(fā)布和傳遞社會(huì)公眾事件和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，讓每個(gè)人都成為了信息的“發(fā)布者”、“評(píng)論者”。但信息平臺(tái)帶來(lái)的影響是雙向的，即有利也有弊。因此，教師要做好大學(xué)生文明使用互聯(lián)網(wǎng)的宣傳監(jiān)督工作，讓互聯(lián)網(wǎng)成為進(jìn)行體育思政教育的重要陣地。首先需要提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng);其次需要堅(jiān)持正確的的輿論導(dǎo)向，防止負(fù)面現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響;最后還要利用好互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)開(kāi)展師生的交流互動(dòng)，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和趨向。

3.3 根據(jù)需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升體育課程的內(nèi)涵

教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)體系的重要構(gòu)成，對(duì)課堂教學(xué)效果有一定的影響。課程思政背景下，重構(gòu)體育課堂除了要考慮教學(xué)方法的創(chuàng)新，還要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的價(jià)值取向、成長(zhǎng)規(guī)律、心理特征和學(xué)習(xí)需求等挖掘體育中的思政元素，將體育教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提升思政教育的針對(duì)性。眾所周知，高校體育以競(jìng)技項(xiàng)目為主，如籃球、足球、跑步和跳高等，這些項(xiàng)目對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)有重要意義，蘊(yùn)含豐富的思政元素。除了做好這些項(xiàng)目的訓(xùn)練工作，教師還可以引進(jìn)一些課上沒(méi)有但是有價(jià)值的體育項(xiàng)目，如傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，通過(guò)這些項(xiàng)目的應(yīng)用有效地發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下陶冶情操，凈化心靈，充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。例如，教師可以引進(jìn)武術(shù)、太極拳、射箭、摔跤和舞獅等傳統(tǒng)項(xiàng)目，給學(xué)生講解這些傳統(tǒng)項(xiàng)目的由來(lái)及其健身價(jià)值，并給學(xué)生詳細(xì)講解各項(xiàng)動(dòng)作的技巧與方法。一方面，這可以豐富體育教育內(nèi)容;另一方面，這可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，幫助學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)情懷，有助于增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

思政教育作為目前一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)被越來(lái)越多的學(xué)校接納采用，教育工作者也在不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，試圖更好地將課程思政融入更多的課程中。在這過(guò)程中還有許多問(wèn)題等待教育者解決。要緊跟教育改革的步伐，傳達(dá)最新的教育理念，帶給學(xué)生最符合教育發(fā)展趨勢(shì)的教育內(nèi)容。要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，注意在課程教學(xué)與課程思政融合過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題并進(jìn)行改善，教育工作者還有很長(zhǎng)的路要走。要將創(chuàng)新與教學(xué)結(jié)合，帶給學(xué)生更好的教學(xué)質(zhì)量。

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