張沂

[摘? 要：隨著高考綜合改革的不斷推進(jìn)，部分地區(qū)的高考開始試行“3+1+2”新高考模式，在此高考背景之下，選課走班成為高中教學(xué)的一種新秩序，而這對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理工作就提出了更高的要求。本文中主要探討了新高考背景下普通高中選課組班教學(xué)管理實(shí)施策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員帶來(lái)一定的實(shí)踐借鑒意義。

關(guān)鍵詞：新高考背景;普通高中;選課走班;教學(xué)管理]

選課走班是我國(guó)高中課程改革之后應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)現(xiàn)象，是大規(guī)模學(xué)校為了能夠滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求所設(shè)計(jì)的一種制度，不但能夠確保學(xué)生都能受到教育，還能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)因材施教，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。但現(xiàn)階段我國(guó)部分普通高校選課走班面臨著教學(xué)資源不足的問(wèn)題，且在教學(xué)管理是存在的一定困難，這就會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提升造成一定的阻礙。

一、將教學(xué)班和行政班管理有效結(jié)合起來(lái)

（一）對(duì)班級(jí)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新

行政班管理方式是傳統(tǒng)教育普遍推行的一種管理形式，其是由班主任來(lái)負(fù)責(zé)和承擔(dān)班級(jí)學(xué)生的思政教育、活動(dòng)安排以及家校聯(lián)系。在新高考模式之下，學(xué)生會(huì)根據(jù)自身的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行學(xué)科選擇走班學(xué)習(xí)。教學(xué)班是指學(xué)科教師，比如說(shuō)學(xué)生選擇的組班科目是物理，就要去相應(yīng)的“物理教室”上課，學(xué)生在走班教學(xué)之后的流動(dòng)性是非常大的，而想要使學(xué)校的教學(xué)規(guī)范穩(wěn)定，就必須要實(shí)施行政班和教學(xué)班并存的“雙軌制”管理模式，由班主任進(jìn)行行政班管理，學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)班管理。而在此管理模式當(dāng)中臨時(shí)組合班級(jí)的管理是重點(diǎn)，教學(xué)班的教師一定要進(jìn)行班級(jí)管理規(guī)則的制定，要選舉出班委會(huì)，避免因組班流動(dòng)造成的管理松散。

（二）應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生管理手段進(jìn)行創(chuàng)新

普通高中一定要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，以信息技術(shù)為依托進(jìn)行組班教學(xué)管理工作。比如說(shuō)可以通過(guò)教學(xué)管理平臺(tái)對(duì)學(xué)生的選課情況進(jìn)行掌握，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生的每日校園生活?？衫眯畔⒐芾砥脚_(tái)對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行坐位登記，電子注冊(cè)等，學(xué)生在每次上課之前要先進(jìn)行打卡，而學(xué)校通過(guò)管理軟件平臺(tái)就可以對(duì)學(xué)生的出勤情況隨時(shí)查看。

二、合理的對(duì)走班學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)

選課組班實(shí)施之后，教師的教學(xué)對(duì)象具有一定的流動(dòng)性，而如何合理評(píng)價(jià)學(xué)生與教師成為高中普通院校管理的新試題。

（一）對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行批改

在一個(gè)教學(xué)班中的學(xué)生可能來(lái)自于很多行政班，這就會(huì)對(duì)作業(yè)的批改和發(fā)放帶來(lái)一定的困難，任課教師可以通過(guò)不同顏色來(lái)對(duì)學(xué)生作業(yè)本封面進(jìn)行標(biāo)記，以此來(lái)區(qū)分不同行政班的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)的批改，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）按高考計(jì)分方式進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的記錄

為了能夠?qū)有赂呖?，普通高中可以根?jù)自身的實(shí)際情況，參照高考方案中的等級(jí)轉(zhuǎn)換賦分規(guī)則對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行計(jì)算，這樣可以將其在高中時(shí)期的成績(jī)真實(shí)反映出來(lái)，并能夠?qū)π赂呖嫉挠?jì)分方法提前適應(yīng)，也有利于學(xué)生通過(guò)新高考記分發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

（三）對(duì)教師的評(píng)價(jià)要科學(xué)合理

在選課組班實(shí)施的短時(shí)間之內(nèi)，教師配置必然會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性缺編，而在新高考的模式之下，歷史學(xué)科和物理學(xué)科的教師工作量會(huì)大幅度增加。學(xué)科教師不再只是單純的進(jìn)行授課，還要做好對(duì)學(xué)生的管理與教育，逐漸的從“教人”角色轉(zhuǎn)變成“育人”角色，而因而每個(gè)教師的工作量和工作內(nèi)容也會(huì)發(fā)生較大的變化。而只有重新構(gòu)建教師評(píng)價(jià)體系，通過(guò)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、差異性評(píng)價(jià)、過(guò)程式評(píng)價(jià)等方式，科學(xué)合理的對(duì)各科教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使其對(duì)自身的教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。

三、有機(jī)融合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和生涯規(guī)劃

（一）進(jìn)行教師發(fā)展中心的組建

新高考背景之下，普通高中學(xué)生的生涯發(fā)展有了更多的可能，但學(xué)生需要從中選擇出最適合自身發(fā)展的生涯，還需要一定的決策能力和生涯意識(shí)，而走班制學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)能力也有著非常高的要求。目前高考的志愿填報(bào)方式也轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸盒?專業(yè)”的方式，而這也需要高中生深入的了解大學(xué)專業(yè)。所以高中院校一定要進(jìn)行教師發(fā)展中心的成立，使教師能夠不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育經(jīng)驗(yàn)的交流，為學(xué)生提供更好的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

（二）通過(guò)專業(yè)星空?qǐng)D進(jìn)行未來(lái)職業(yè)的指導(dǎo)

我國(guó)教育部門將大學(xué)專業(yè)分為醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、工學(xué)、農(nóng)業(yè)等12大學(xué)科門類，而每個(gè)門類下的專業(yè)類別也是非常多的，具體專業(yè)更是數(shù)不勝數(shù)，因此高中生并不能將這些專業(yè)和自己的能力、個(gè)人興趣以及所學(xué)學(xué)科很好的關(guān)聯(lián)起來(lái)，如果教師自身并不具備高效專業(yè)知識(shí)的話，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)就會(huì)遇到很大的困難。在此建議高中教師可以利用侯志瑾教授提出的“專業(yè)星空?qǐng)D”，幫助高中生對(duì)大學(xué)專業(yè)和高中學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)等進(jìn)行了解，使學(xué)生能夠看到專業(yè)與自己所學(xué)學(xué)科、興趣、能力之間的關(guān)聯(lián)。比如說(shuō)“理科科研新群”會(huì)涉及到化學(xué)、物理、大氣學(xué)統(tǒng)計(jì)等專業(yè)，因此學(xué)生一定要做好對(duì)化學(xué)地理、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著新高考模式的推行，走班教學(xué)成為高中教學(xué)的一種新秩序，而實(shí)施組班教學(xué)之后學(xué)生的流動(dòng)性是非常大的，這就對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作提出了更高的要求，要求普通高中要對(duì)班級(jí)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，采用“雙軌制”的管理模式，依托信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理，對(duì)師生評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改進(jìn)，有機(jī)融和教學(xué)內(nèi)容和生涯規(guī)劃，以此來(lái)維持學(xué)校教學(xué)的穩(wěn)定性和有序性，推動(dòng)高中學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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重慶市青木關(guān)中學(xué)校