孫彥兵

[摘? 要：在所有的教學(xué)活動(dòng)中，教師都希望學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與進(jìn)來，只有這樣，才能有效提升教學(xué)效率。本文所探討的是初中體育教學(xué)分析提升學(xué)生主動(dòng)參與性的方法。以期通過本文理論的研究給實(shí)際的體育教學(xué)工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育教學(xué);學(xué)生;主動(dòng)參與性]

要提升學(xué)生的主動(dòng)參與性，課堂必須是有趣的，有吸引力的，而如何才能吸引學(xué)生，還有一個(gè)重要因素是了解這個(gè)特定階段學(xué)生的喜好是什么？比如對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們此時(shí)有較強(qiáng)的逆反心理，如果一味地嚴(yán)格要求他們，必須參與某些活動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理。因此，在初中體育教學(xué)中，要提升學(xué)生主動(dòng)參與性，不僅要從教學(xué)內(nèi)容方面做好調(diào)整，呈現(xiàn)出更豐富，更有趣的內(nèi)容，要從教學(xué)方式方面入手進(jìn)行轉(zhuǎn)變，給學(xué)生帶來新鮮，有趣的課堂模式還需要充分關(guān)注初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，心理情緒特點(diǎn)等等。

一、豐富課堂內(nèi)容

如果在課堂教學(xué)的過程中，教師只是按部就班的照本宣科，將教材上的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣的課堂極大程度上是枯燥的，是乏味的，而且學(xué)生還會(huì)覺得無趣，進(jìn)而對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)喪失興趣。因此，在初中體育教學(xué)中，要讓學(xué)生更主動(dòng)地參與進(jìn)來，就需要豐富課堂內(nèi)容。在已有的教材內(nèi)容上做拓展，給學(xué)生提供一些新鮮的知識(shí)來吸引他們的注意力。比如在初中體育這門課程中學(xué)生需要學(xué)習(xí)體育健康方面的知識(shí)，包括運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的益處，還有飲食方面的一些知識(shí)。教學(xué)時(shí)就可以以此為主進(jìn)行拓展，加入一些運(yùn)動(dòng)員的事跡，用這些具體的案例來說明運(yùn)動(dòng)的好處以及重要價(jià)值，進(jìn)而可以讓學(xué)生更充分的認(rèn)識(shí)體育這一學(xué)科，不再只將這一學(xué)科當(dāng)做跑跑步的學(xué)科。此外，還可以對(duì)實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行深挖延展，比如在體操，武術(shù)這一部分知識(shí)的教學(xué)中就可以從這些體育知識(shí)延伸到我國(guó)的傳統(tǒng)文化。給學(xué)生講一講武術(shù)的傳承與發(fā)展。這樣一來，體育課堂的內(nèi)容就變得更豐富，學(xué)生也會(huì)聽得津津有味。而且他們?cè)隗w育課堂上不僅能學(xué)到體育相關(guān)的知識(shí)，還可以學(xué)到傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在體育課堂上有更多的獲得感時(shí)，他們就會(huì)更積極地參與到這一學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

這也是教學(xué)中非常重要的一個(gè)內(nèi)容，教學(xué)方式甚至?xí)苯佑绊懡虒W(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的參與積極性。就傳統(tǒng)的體育教學(xué)來說，在課堂開展之后，先讓學(xué)生熱身，一般采用的是跑步的方式，之后給他們講解本節(jié)課的內(nèi)容，再讓學(xué)生自己來練習(xí)，這樣的課堂流程雖然沒有什么較大的問題，但如果每一節(jié)課都是這樣展開，學(xué)生很容易覺得無趣。對(duì)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有多個(gè)角度可以切入，比如在熱身環(huán)節(jié)，可以將其不跑這種形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，變?yōu)樽杂膳?。還可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，比如便利貼游戲，讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，之后，選擇兩個(gè)學(xué)生先來跑動(dòng)。比如A和B，A追趕B。B同學(xué)可以跑動(dòng)一圈，或者預(yù)感自己要被抓住了，就停在其他學(xué)生的身后，此時(shí)這一位學(xué)生就要開始跑動(dòng)，因?yàn)樗统闪吮蛔汾s的人。這樣的游戲也能起到熱身的效果，還比較有趣，這就是游戲教學(xué)法的妙用。此外，還可以設(shè)置一個(gè)有趣的情境，將知識(shí)寓于具體的情境中，讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這屬于情境教學(xué)法。此外還有體驗(yàn)式教學(xué)法，探究教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方式，在教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容來加以選擇。比如初中階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)各種球類運(yùn)動(dòng)，這就比較適合用合作教學(xué)的方法將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)了球類運(yùn)動(dòng)的基本技能之后來自主練習(xí)。小組之內(nèi)成員可以互相監(jiān)督檢查，讓這些鍛煉落到實(shí)處。對(duì)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，一個(gè)重要的原則就是圍繞學(xué)生來展開，將他們當(dāng)做主體。這樣才能讓學(xué)生更主動(dòng)地參與進(jìn)來，因?yàn)樗麄兊闹魅宋桃庾R(shí)會(huì)更強(qiáng)，在體育課堂中的表現(xiàn)也會(huì)更好。

三、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)

要讓學(xué)生能更主動(dòng)地參與某一項(xiàng)活動(dòng)，必須抓住他們的興趣點(diǎn)。對(duì)于初中學(xué)生來說，他們的逆反心理是比較嚴(yán)重的，因此在體育教學(xué)中，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，比如要讓學(xué)生參與一個(gè)活動(dòng)，如果嚴(yán)格要求學(xué)生來參與，這必然起不到良好的效果，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課程喪失興趣。如果能稍加轉(zhuǎn)變，比如給這些活動(dòng)加入一些競(jìng)賽性質(zhì)，那么便能很好的吸引初中學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生他們的好勝心理是比較強(qiáng)的。比如可以制作一個(gè)骰子，每一面都有具體的體育鍛煉，例如跳繩50下，做俯臥撐兩分鐘等等。之后再開展活動(dòng)，輸了的學(xué)生就需要去擲骰子，擲到哪一個(gè)活動(dòng)就要立即去做。比如擲到了跳繩50下，學(xué)生就要立刻去完成。初中學(xué)生，他們的好勝心理以及自尊心都是非常強(qiáng)的，此時(shí)他們就會(huì)非常積極地去完成，毫無怨言。這樣的體育課堂是非常有趣的，而且能讓學(xué)生得到充分的鍛煉。學(xué)生在課下也可以自己來做這些活動(dòng)，慢慢地，他們就會(huì)對(duì)體育課程體育鍛煉更感興趣，進(jìn)而能主動(dòng)去做一些體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

四、結(jié)束語

綜上所述，體育教學(xué)在初中階段的教學(xué)活動(dòng)中是非常重要的，是不容忽視的。由于這一門課程大多數(shù)時(shí)間都是在課外開展，因此，教師在把控課堂秩序時(shí)并不是那么容易，但如果能讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到這一門課程中來，參與到教師所構(gòu)建的各種教學(xué)活動(dòng)中，情況就會(huì)大不一樣。教師對(duì)于課堂的把控就會(huì)變得更容易，而要提升學(xué)生主動(dòng)參與性，可以從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式以及學(xué)生的特點(diǎn)幾個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

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