陸蔚敏

摘要：在新時代的發(fā)展背景下，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境有利于培養(yǎng)具備綜合能力的人才，有利于促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。和諧校園構(gòu)建需要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，民辦小學(xué)要結(jié)合學(xué)校的實際情況，重視隊伍建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用，發(fā)揮學(xué)校的社會職能。

關(guān)鍵詞：民辦小學(xué);隊伍;和諧校園;作用

當(dāng)前，構(gòu)建和諧校園成為民辦小學(xué)建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分。和諧的校園環(huán)境可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。在構(gòu)建和諧校園的過程中，隊伍會發(fā)揮極其重要的作用，只有隊伍科學(xué)合理，才會更好地建設(shè)和諧校園。

一、民辦小學(xué)構(gòu)建和諧校園的重要性

第一，有助于形成良好班風(fēng)。班集體內(nèi)部風(fēng)氣好，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生會養(yǎng)成熱愛集體，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。有的小學(xué)生比較自我，與他人交流溝通能力有待提升，有的孩子自卑、恐懼，不敢與他人交往，有的孩子雖然可以主動交往，但是因為對他人認(rèn)識不足，交往經(jīng)驗不足，不被他人喜歡，有的學(xué)生嫉妒心較強(qiáng)或者性格孤僻，影響了與他人的正常交往，部分學(xué)生自制能力差，抗挫折能力差，產(chǎn)生消極獻(xiàn)禮。久而久之會形成心理疾病，構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建豐富多彩的校園文化要適應(yīng)學(xué)生的精神需求，讓每個學(xué)生都找到適合自己活動，并且看到自己的價值，激發(fā)學(xué)生的自主性，形成積極的生活態(tài)度，第三，有助于促進(jìn)師生共同成長。和諧的校園環(huán)境可以創(chuàng)設(shè)出濃厚的育人氛圍，學(xué)校要布置好環(huán)境，墻面、走廊、黑板報等都要精心布置，利用好各個墻面與走廊，潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)孩子學(xué)會做人，啟迪學(xué)生的思維。

二、隊伍建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中的作用

（一）有利于指導(dǎo)和諧校園的發(fā)展

構(gòu)建和諧校園的時候，最重要的因素就是學(xué)校和教師，如何確保學(xué)校和教師在思想與步調(diào)上統(tǒng)一起來呢？這就需要隊伍發(fā)揮自身的職能作用，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)學(xué)校和教師，對校園文化建設(shè)提供指導(dǎo)，用先進(jìn)的思想帶動行為。在新時期的校園背景下，校園和諧的重要標(biāo)志之一就是充滿活力，整個校園內(nèi)部生機(jī)勃勃、蒸蒸日上，政工人員要以上述內(nèi)容為核心，運用自身掌握理論，向教師與學(xué)生展示積極向上與團(tuán)結(jié)友愛的校園環(huán)境。

（二）為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)

當(dāng)前學(xué)校教育提倡以人為本，這也是構(gòu)建和諧校園的核心理念，和諧校園構(gòu)建與教師團(tuán)隊素質(zhì)高低有直接聯(lián)系，因此，在構(gòu)建和諧校園的時候，要切實提高教師的綜合素質(zhì)，此時也要發(fā)揮隊伍的作用。隊伍既是校方領(lǐng)導(dǎo)，也是教師的一份子，政工團(tuán)隊是教師與校方溝通的橋梁，是構(gòu)建和諧校園的重要支柱，因此學(xué)校應(yīng)該重視提升隊伍整體素質(zhì)，組織教職工建設(shè)和諧校園，定期開展培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的內(nèi)容與形式都要具有創(chuàng)新性與多樣性，讓隊伍深入教師隊伍，激發(fā)教師的工作熱情，推動和諧校園的建設(shè)。

（二）完善校園機(jī)制

和諧校園可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境，良好的環(huán)境離不開健全的管理機(jī)制，在學(xué)校的整個教育與管理體系中，每個崗位上的職員都要發(fā)揮自身的職責(zé)，讓各個崗位之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共處，各司其職，確保教學(xué)活動的順利開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。隊伍必須要發(fā)揮自身的管理職能，從理論上給予引導(dǎo)，讓教師科學(xué)、合理、高效地開展各種教學(xué)活動，端正教師的思想與規(guī)范，隊伍還要切實維護(hù)教師的權(quán)益，結(jié)合學(xué)校實際出臺與教師相關(guān)的政策，發(fā)揮其管理職能，不要讓學(xué)校盲目地實現(xiàn)新政策，要在聽取教師意見的基礎(chǔ)上，反復(fù)斟酌與探討內(nèi)容，維護(hù)教師的利益。

（三）有利于促進(jìn)和諧校園的發(fā)展

構(gòu)建和諧校園的工作內(nèi)容有很多，其中最重要的是人與人之間的和諧，比如教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的和諧。政工隊伍是協(xié)調(diào)教師之間關(guān)系以及教師與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的重要因素。構(gòu)建好和諧的人際關(guān)系，最重要的就是協(xié)調(diào)好不同群體之間的利益關(guān)系。例如，在分配獎金的時候，如果是平均分配，那么一些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師會感覺到不公平，久而久之就會打消工作的積極性，不利于教師隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展，在分配獎金的時候，要注意能者多勞，依據(jù)教師的表現(xiàn)分配紅利。學(xué)校政工隊伍是教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間溝通的紐帶，充分發(fā)揮這支隊伍的協(xié)調(diào)功能，對于和諧校園的建設(shè)十分重要。

三、學(xué)校政工隊伍建設(shè)途徑

（一）制定科學(xué)的教學(xué)體系

建設(shè)高水平的隊伍需要完善的科學(xué)體系，學(xué)校的宗旨培養(yǎng)綜合發(fā)展的人才，隊伍在日常工作中，要以全校師生為服務(wù)對象，提供思想指導(dǎo)與行為規(guī)范，提升教師與學(xué)生的綜合能力，達(dá)到創(chuàng)建和諧校園的目的。人員要能站在學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)角度分析問題，探究自己的分內(nèi)工作，找到最佳的工作方法，完善自身的工作，在實踐工作中鍛煉教師的工作能力，提升教師的工作水平。

（二）優(yōu)化政工隊伍

當(dāng)前學(xué)校隊伍存在年齡結(jié)構(gòu)老化，高水平人才缺失的現(xiàn)狀，影響政工隊伍發(fā)揮作用，因此，優(yōu)化隊伍勢在必行。針對年齡結(jié)構(gòu)老化的問題，學(xué)?？梢栽谠腥藛T的基礎(chǔ)上，招聘新的工作人員，以便及時了解學(xué)生的思想動態(tài)與生活需要，更好地開展工作，還有優(yōu)化隊伍的學(xué)歷，教師部分對和諧校園的重視程度逐漸提升，學(xué)校對隊伍提出了更好的要求，學(xué)校要提高招聘的門檻，確保人員的學(xué)歷均在本科以上，從源頭上控制好，為和諧校園的構(gòu)建奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）建立科學(xué)合理的選拔、聘用與培訓(xùn)機(jī)制

在選拔與任用人員之前，學(xué)校要設(shè)定好聘用的標(biāo)準(zhǔn)，把握好隊伍的“入關(guān)口”，組建高素質(zhì)、高水平的隊伍，為和諧校園的構(gòu)建提供保障與支持。還要建立選拔制度，以學(xué)歷、年齡、工作能力為基礎(chǔ)，保證選拔到有能力、愛崗敬業(yè)的人進(jìn)入到隊伍，并且要定期培訓(xùn)，保證人員有較高的工作熱情，促進(jìn)和諧校園的順利開展。

校園是傳承文明，培養(yǎng)人才，創(chuàng)造知識，服務(wù)社會的多功能組織，建設(shè)一支高效的政工隊伍是構(gòu)建和諧校園不可或缺的一部分，是一項長期的、艱巨的任務(wù)，我們要在構(gòu)建和諧校園的時候需要發(fā)揮政工隊伍的作用，提升政工隊伍的綜合素質(zhì)，為和諧校園的構(gòu)建提供人才保障，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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（中山市楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校 ?廣東 ?中山 ?528403）