王佳智

摘要：為了促進機械制造業(yè)的發(fā)展，需要及時對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程與教學論體系構(gòu)建進行分析，便于對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程建設(shè)進行完善，使其能夠充分滿足學校人才培養(yǎng)的需求，為社會輸送更多優(yōu)秀的應用型人才。為實現(xiàn)這一目的，針對機械專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀進行分析，探究機械專業(yè)課程體系的構(gòu)建，希望能為相關(guān)人員提供一些有效的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造及自動化;教學;構(gòu)建

在制造業(yè)不斷發(fā)展下，各大中專院校為了迎合時代需要，開始設(shè)置一門與機械制造及自動化相關(guān)的課程，用來培養(yǎng)專門的機械制造和設(shè)計人才。

一、實踐教學體系內(nèi)容

邁入新世紀以來，我國高等教育入學率逐步提高，高等教育從精英教育逐步轉(zhuǎn)向為大眾教育類型。隨著高等教育體制的改革和深入，高等教育也呈現(xiàn)出多樣化、多層次化發(fā)展趨勢和格局，各個地方的辦學宗旨和辦學目標逐步細分化，旨在為地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在教學的過程中實踐教學體系是結(jié)合以實踐要求為目的，根據(jù)當前的教學依據(jù)和策略進行完善的教學模式，在教學中雖然從教學設(shè)計、教學方案和教學的方法進行分析都需要以實踐為主要的基礎(chǔ)進行處理。但是目前的教學體系中各個專業(yè)教學的目標并不完善，宗旨不明確，在教學中學生的創(chuàng)新能力和手動操作能力的發(fā)揮并不能滿足社會發(fā)展需求。因此就需要在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教學體系之中能夠有效的將這種教學方法貫穿于整個教學模式之中，通過實踐要求來提高學生的動手能力和主觀能動性。使得學生在學習中形成實際、實干、實地、實效的學習思維和方法。在實際中的應用主要是通過將教學內(nèi)容和實際的教學方法緊密結(jié)合，能夠確保每個教學重點和體系能夠明顯的串聯(lián)在一起，形成一個系統(tǒng)化的管理控制體系和方式。在教學之中，通過實干、實地、實效的教學理念來提高教學素質(zhì)和方法?！皩嵏伞本褪菑慕虒W條件和要求上保證指導教師要到位，學生在學習中能夠主動的動手去學習各種專業(yè)知識和解決在學習中存在的不懂問題，以期能夠在動手操作中學習各種所需要的知識，提高自己能力;“實地”就是所有實踐教學內(nèi)容在學習中必須在實驗室、實訓中心和實習基地進行學習，避免在學習中出現(xiàn)紙上談兵的缺陷和隱患，通過在真實的環(huán)境之中學習到各種能夠滿足目前社會需要的知識，提高學生素質(zhì);“實效”就是每項實驗、實訓、實習、設(shè)計都要提交作業(yè)或成果，根據(jù)在學習中所采用的教學方式的不同來在應用中的衡量措施也不盡相同，這是目前教學中存在的主要問題和缺陷，也是當前的重要特征。

二、強化實踐教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

（一）增加“三性實驗”的比例在教學中為學生實踐能力的提高和培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，同時在教學之中實踐課程內(nèi)容的創(chuàng)新不斷完善，針對各個目標明確的方式能夠提出有效的處理方法和措施。綜合性實驗是實驗內(nèi)容涉及相關(guān)的綜合知識，或者說是在教學之中采用綜合的實驗措施和方法來提高學生的認識和知識水平，在設(shè)計之中針對實踐方案中存在的確定方法來逐步完成，使得樁基在實驗結(jié)果中能夠進行不斷的分析和春雨里實踐，創(chuàng)新性的在學生知道下來完成樁基的研究領(lǐng)域，對這些學生在教學中應當以培養(yǎng)學生的實踐能力和應用水平為主要以依據(jù)，面向中小企業(yè)和基層單位的需求培養(yǎng)出一線的技術(shù)與管理人才，是承擔工作技術(shù)規(guī)范和管理規(guī)范的主要人員。根據(jù)給定的實驗目的和實驗條件，來設(shè)計教學方案，確定教學中所采用的試驗方法和各種器材的選用，并且針對教師在教學中自己的專業(yè)技術(shù)水平來進行創(chuàng)新，完善教學制度和教學措施，創(chuàng)新型實踐教學方式是在目前教師的指導下以學生為主體的教學模式。針對某一或某些選定研究目標所進行的具有研究、創(chuàng)新性質(zhì)的實驗，是當前教學在烘干的教學重點，也是個大院校面臨分析的主要依據(jù)和措施。

（二）開設(shè)專題實險除了專業(yè)課程實驗外，在教學之中還應當樹立個性的目標，應用型教育是培養(yǎng)應用型人才的主要方式，是提高學生實踐水平和應用能力的主要方式，是面向中小企業(yè)的技術(shù)管理方式。在教學之中形成一套系統(tǒng)化系統(tǒng)模式，在實踐之中的內(nèi)容體系模式和應用型教育放肆，強調(diào)在教學中以技術(shù)能力為目標，逐步培養(yǎng)學生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力以及處理關(guān)鍵技術(shù)方式。并且在處理之中通過對學生素質(zhì)的提高和處理來完善教學方式和措施模式。教學中采取由學生獨立完成設(shè)計實驗方案、實施方案、整理數(shù)據(jù)及在教學中所標寫的報告和全過程控制方式，充分的提高學生的積極性和主動性，確保學生學習能力和知識水平的有效提高。

（三）加強專業(yè)課程階段的三個實踐性環(huán)節(jié)針對人才培養(yǎng)目標，機械自動化的制造控制技術(shù)在目前是通過安排三個有效的實踐環(huán)節(jié)來強化和控制能力。

在大學生創(chuàng)新實踐基地的處理和完善中，通過對實踐基地模式來完成創(chuàng)新意識模式，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識逐步完全保障，它集中注意力創(chuàng)新實踐和興趣愛好技能培養(yǎng)為一體措施，為了實現(xiàn)教學的科研和生產(chǎn)有效結(jié)合。在創(chuàng)新的模式之中學校建立了機械電子創(chuàng)新模式，在學員的基地運作上采取獨立管制制度，是目前在教學中以教師指導為主，以學生自主，自我管理模式的良性的方式，要求學生能綜合運用所學知識，在計算機輔助直線正確的分析當前教學中存在的各種隱患和缺陷，并且在當前的工作之中來形成一套系統(tǒng)的模式，并且在管理和確定之中的零件生產(chǎn)零件，在計算機繪圖和控制之中確定各種原材料的應用措施和方法。

（四）參與工程實踐按照過去教學之中各種工程實踐要求的強化策略和培養(yǎng)高素質(zhì)工程技能熊人才為主要的目標來監(jiān)理完善的實踐基地和工作流程，讓學生在學習之中能夠?qū)ζ淝捌诘难芯亢团嘤柟ぷ鬟M行分析，并且能夠建立獨立思考問題的能力和要求。通過實驗室的全開放，讓學生獨立設(shè)計和進行實驗;通過來自生產(chǎn)實際的工程應用型畢業(yè)設(shè)計課題，讓學生受到系統(tǒng)的工程訓練。

三、結(jié)束語

應用型教學模式在目前還沒有統(tǒng)一的教學規(guī)模，各地教學體系和方法獨具特色，因此就需要在教學中對教學目標和宗旨定位，明確教學培養(yǎng)目標，為人才培養(yǎng)突出工程實踐訓練。

參考文獻

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