齊少春 王桂珍

摘要：健康教育是社會(huì)全民健康（環(huán)節(jié)）的重要環(huán)節(jié)，能夠保證社區(qū)居民的身心健康。而在社區(qū)健康教育中護(hù)士發(fā)揮著重要作用，要求其具備較高的專業(yè)素質(zhì)，掌握良好的健康教育既能夠，能夠充分發(fā)揮健康教育的優(yōu)勢(shì)，以起到疾病的防治。

關(guān)鍵詞：護(hù)士;社區(qū);健康教育

【中圖分類號(hào)】R47 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1673-9026（2021）06-063-01

隨著衛(wèi)生保健服務(wù)的開展，實(shí)現(xiàn)了“以疾病為中心”向以“健康為中心”的轉(zhuǎn)變，社區(qū)護(hù)理成為護(hù)理發(fā)展的主要方向和新的熱點(diǎn)，臨床逐漸關(guān)注的熱點(diǎn)，也是護(hù)士必須掌握的工作。目前，隨著人們生活水平的提高，對(duì)健康的需求越來越高，健康意識(shí)也在提高，皇帝內(nèi)經(jīng)曰：治療于后不如攝養(yǎng)于先，醫(yī)院要求：一級(jí)預(yù)防也就是病因預(yù)防，所以護(hù)士在社區(qū)居民提高健商中起到不可估量的作用，基于此，本文闡述了護(hù)士對(duì)社區(qū)健康教育中所產(chǎn)生的作用進(jìn)行分析探討。

1護(hù)士在社區(qū)健康教育中的工作任務(wù)

首先需做好健康教育工作的評(píng)估工作，收集實(shí)施健康教育的對(duì)象資料，了解教育對(duì)象的心理狀況、身體狀況和生物遺傳因素，明確患者的生活、住房、經(jīng)濟(jì)收入等，隨后根據(jù)掌握的基礎(chǔ)信息，全面評(píng)估不同對(duì)象，直接評(píng)估和間接評(píng)估轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)診斷，找到教育對(duì)象存在的健康問題，以改善問題，使患者加強(qiáng)自身相關(guān)因素的防控[1]。從飲食、起居、運(yùn)動(dòng)、心情四合理來引導(dǎo)群眾，根據(jù)中醫(yī)五行原則，開展四季養(yǎng)生講座，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高免疫力，減少疾病的發(fā)生，為家庭為社會(huì)節(jié)約醫(yī)療資源。

2在社區(qū)開展健康教育的意義

2.1宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提高居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的利用

通過健康宣教的形式使居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)策略、目的和方式進(jìn)行了解，以提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的最大化利用。

2.2提高社會(huì)健康責(zé)任感

通過健康教育加強(qiáng)疾病的防治，以提高患者生活質(zhì)量責(zé)任感，發(fā)展個(gè)人技能，促進(jìn)健康，是一種明智的、有益健康的選擇。

2.3引導(dǎo)全民健康生活

在社區(qū)居民中開展健康教育，能夠提高居民的健康意識(shí)，改善患者的不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成文明、健康的生活方式，最終提升居民整體健康水平。

2.4建立良好護(hù)患關(guān)系，避免醫(yī)療糾紛

健康教育可以建立護(hù)患之間的情感聯(lián)系，使護(hù)患之間相互溝通、相互理解，以提高患者對(duì)護(hù)士的信任度，使居民獲得更多的關(guān)心，最終降低醫(yī)療糾紛[2]。

2.5健康教育是一項(xiàng)投資少、效益大的保健措施

許多疾病都與不良生活習(xí)慣有關(guān)，例如吸煙、飲酒、精神緊張等都是導(dǎo)致冠心病和高血壓的重要因素，所以必須采取健康教育，使患者具備自我保健行為，以提高病人自控能力，改善不良生活方式和衛(wèi)生行為。

2.6轉(zhuǎn)變社區(qū)居民健康觀念

社區(qū)居民往往秉承沒病就健康、小病忍、大病托等觀念，不具備完善的預(yù)防保健意識(shí)，使得社區(qū)居民患病和發(fā)生意外的概率冥想增加，所以必須加大健康知識(shí)宣傳力度，普及健康教育內(nèi)容，以提高居民的自我保健能力。

3護(hù)士在健康教育中的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，不良生活方式和行為習(xí)慣稱為普遍現(xiàn)象，從而增加了慢性非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn)，而針對(duì)慢性非傳染病的防治，社區(qū)健康教育可改善醫(yī)患關(guān)系，提高患者對(duì)社區(qū)護(hù)士的信任度，使其能夠意識(shí)到護(hù)士健康宣導(dǎo)的重要性，以提高健康教育的接受程度。

4社區(qū)健康教育能力的培養(yǎng)

4.1強(qiáng)加角色意識(shí)

社區(qū)是以社區(qū)居民為對(duì)象，旨在通過有計(jì)劃、有組織的健康教育活動(dòng)，組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)。通過規(guī)范化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化社區(qū)護(hù)士履行健康教育的意識(shí)，增強(qiáng)其責(zé)任感，從而提高社區(qū)健康教育水平。所以想要改善社區(qū)居民的行為，必須由護(hù)士長(zhǎng)期開展健康教育。

4.2強(qiáng)化科研意識(shí)

健康教育是一門重要的護(hù)理學(xué)科，觀察疾病防治的始終。健康教育的開展使護(hù)士角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造了護(hù)士角色的多元化。健康教育的開展也提高了護(hù)士的健康教育能力，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)護(hù)士的人生價(jià)值和職業(yè)自豪感。

4.3加強(qiáng)基礎(chǔ)培訓(xùn)

護(hù)士是健康教育的實(shí)施者，社區(qū)護(hù)士不僅需要系統(tǒng)掌握健康教育內(nèi)容，還需有計(jì)劃的開展健康教育活動(dòng)，充分掌握心理、社會(huì)、環(huán)境等因素對(duì)人的影響，了解護(hù)理學(xué)等知識(shí)，旨在提高社區(qū)居民的交流和合作能力。

5在社區(qū)開展健康教育的意義

5.1完善健康教育工作

健康教育是一種多樣化的形式，可通過圖文并茂的形式，鼓勵(lì)患者積極參與健康宣教，幫助患者暫時(shí)緩解疾病痛苦，實(shí)現(xiàn)疾病相關(guān)知識(shí)的預(yù)防。健康教育也能夠充分調(diào)動(dòng)患者家屬聽叫積極性，有利于健康教育工作的開展。

5.2提高護(hù)士綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

社區(qū)服務(wù)對(duì)象對(duì)健康知識(shí)的需求較廣，所以護(hù)士除具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)外，還需掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，指導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)行傳染病、多發(fā)病和慢性病的控制，以提高嬰幼兒、婦女、老人的保健，做好相關(guān)飲食、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和用藥指導(dǎo)工作。

5.3政府支持

在社區(qū)衛(wèi)生工作開展過程中，社區(qū)各部門的協(xié)同合作，能夠充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性，開闊社區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)多種形式的健康教育。并在健康教育工作中起到檢查督導(dǎo)作用，取得良好的健康宣教效果。

隨著我國(guó)衛(wèi)生體制改革的不斷深入，社區(qū)護(hù)理工作范圍越來越廣，社區(qū)護(hù)理工作也越來受重視，對(duì)疾病預(yù)防起著非常重要的作用。對(duì)于相關(guān)疾病的高危人群，進(jìn)行強(qiáng)制性干預(yù)，使疾病發(fā)生率下降，節(jié)約醫(yī)療資源。要求護(hù)士具備較高的綜合素質(zhì)，維持和諧的社會(huì)關(guān)系，并將健康教育內(nèi)容準(zhǔn)確的傳達(dá)給群眾，以提高社區(qū)居民防治疾病的意識(shí)，提高生活質(zhì)量，護(hù)士在社區(qū)的健康教育中的一份愛心是為實(shí)現(xiàn)2030年全面健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣玉蘭.社區(qū)開展糖尿病健康教育的重要性及方法[J].黑龍江醫(yī)藥，2013，26（04）：728-729.

[2]梁欣.社區(qū)護(hù)士在產(chǎn)后訪視中開展健康教育的意義探討[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2012，10（20）：671-672.

徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院介入科 ?221000