王文瑄

摘 要 媒介融合背景下，融合新聞逐漸成為新的發(fā)展趨勢，與深度報(bào)道的結(jié)合也愈發(fā)密切。以冰點(diǎn)周刊微信公眾號的“冰點(diǎn)視頻”欄目為案例，深入分析融合式深度報(bào)道的新聞實(shí)踐，通過對這一欄目報(bào)道的剖析，探討深度報(bào)道在新媒體環(huán)境下的突破路徑。

關(guān)鍵詞 融合新聞；深度報(bào)道；冰點(diǎn)周刊

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）04-0065-04

融合新聞是媒介融合背景下的產(chǎn)物，其定義有廣義和狹義兩種。廣義上的融合新聞指的是由于數(shù)字技術(shù)發(fā)展，媒介之間彼此的界限逐步消解，新聞傳播業(yè)務(wù)走向融合的狀態(tài)，從狹義上看，融合新聞就是指在媒介融合背景下新產(chǎn)生的一類新聞報(bào)道方式[1]。

本文所研究的則是狹義角度的融合新聞。作為一種新的新聞報(bào)道方式，融合新聞為傳統(tǒng)報(bào)道提供了新的發(fā)展路徑，2012年《紐約時(shí)報(bào)》推出的《雪崩》被視為融合新聞報(bào)道的代表作，在《雪崩》報(bào)道中，除了傳統(tǒng)的文字外，還有圖片、視頻、信息圖等多種多媒體素材，素材之間相互補(bǔ)充而不重復(fù)，報(bào)道整體以非線性的形式呈現(xiàn)。

《紐約時(shí)報(bào)》的《雪崩》報(bào)道也為深度報(bào)道的發(fā)展提供了新的思路，盡管要真正復(fù)刻《雪崩》報(bào)道需要極高的成本，但將融合新聞這一形態(tài)與深度報(bào)道相結(jié)合不失為一種新的發(fā)展方向。傳統(tǒng)的深度報(bào)道多以文字或視頻為主要表現(xiàn)形式，無論是長篇幅的文字報(bào)道還是電視深度報(bào)道在如今碎片化閱讀盛行的時(shí)代多少有些“水土不服”，而融合新聞讓文字、視頻各自的優(yōu)勢得以在報(bào)道中呈現(xiàn)，并通過兩者間的融合傳遞報(bào)道的深度思考。

本文以冰點(diǎn)周刊微信公眾號的“冰點(diǎn)視頻”欄目為案例進(jìn)行研究，聚焦融合新聞式的深度報(bào)道在智能手機(jī)端的應(yīng)用和呈現(xiàn)。

1 冰點(diǎn)周刊“冰點(diǎn)視頻”欄目分析

2019年11月20日，冰點(diǎn)周刊微信公眾號推出的“冰點(diǎn)視頻”欄目正式上線，這是中國青年報(bào)冰點(diǎn)周刊與騰訊新聞的合作欄目，截至2020年12月，冰點(diǎn)視頻欄目共推出6期節(jié)目，5期在微信公眾號上發(fā)布，其中4期以視頻+文字的形式呈現(xiàn)。在第一期冰點(diǎn)視頻欄目的文末，編輯寫道“這是冰點(diǎn)一次新的嘗試，希望聽到你們更多的建議和意見。”（表1）

4篇視頻+文字的報(bào)道中，除第一篇外，其余3篇均為視頻位于文首的形式，這也是這一報(bào)道方式的常見形式，本文選取標(biāo)題中標(biāo)明“冰點(diǎn)視頻”的3篇報(bào)道進(jìn)行重點(diǎn)分析。

1.1 初次試水：視頻為主、文字為輔

第一篇《他們不住在北京，但一樣為北京的藍(lán)天操碎了心》采用預(yù)告片+導(dǎo)演手記+視頻的形式，近2分鐘的預(yù)告片通過文字和視頻片段清晰展現(xiàn)報(bào)道主題——河北廊坊治霾一線工作人員如何“戰(zhàn)霾”，沖突、情緒化的片段展現(xiàn)故事矛盾、引出問題，勾起讀者的興趣。導(dǎo)演手記題為《我們該用怎樣的方式持續(xù)地改善空氣質(zhì)量》，代入導(dǎo)演的第三人視角，介紹了故事的背景、主要人物和事件的來龍去脈，并特別梳理了2013年的秋冬季以來，廊坊市治理霧霾的成績以及2018—2019年秋冬季面臨的難題，讓讀者對事件有更清晰的了解。手記中有視頻中未提到的細(xì)節(jié)，如導(dǎo)演單獨(dú)見鎮(zhèn)長時(shí)，談及建筑垃圾問題，鎮(zhèn)長“淚流滿面”，“他的手機(jī)里存著在北京調(diào)研時(shí)的照片：‘我們能不能像北京一樣，把建筑垃圾資源化處理？”手記中也流露出導(dǎo)演的個(gè)人感受，如“在拍攝的這段時(shí)間里，每次經(jīng)過這里，我感受到的是治理者的拼盡全力和一絲無奈。”

此外，相較于視頻，導(dǎo)演手記文字的概括性較強(qiáng)，“類似的問題，也是胡海鴿和專家組經(jīng)常思考和面對的：如何解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系；為了治理空氣欠下的經(jīng)濟(jì)賬，又該如何彌補(bǔ)？現(xiàn)階段治理污染的措施是否能夠真正的起到作用？”“‘老百姓算的是經(jīng)濟(jì)賬……如何保證普通民眾能夠正常地取暖過冬，又能控制住空氣質(zhì)量，專家組和政府面臨著兩難。”除去事件的介紹和細(xì)節(jié)的補(bǔ)充，導(dǎo)演手記更多的是表達(dá)導(dǎo)演對這一問題的分析和思考，試圖通過拍攝時(shí)期的所見所聞來回答手記標(biāo)題提出的問題。

第一期“冰點(diǎn)視頻”欄目的視頻《藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)》放置在文末，視頻內(nèi)容較長，18分鐘的正片包含了很多信息量，視頻以2018—2019年秋冬季大氣污染防治攻堅(jiān)期的時(shí)間線為主線，從專家組接到治霾任務(wù)到介紹治霾的難度到實(shí)施具體措施到政府關(guān)停鋼鐵廠再到攻堅(jiān)期最后沖刺期，最后攻堅(jiān)期結(jié)束，其中穿插了專家組成員與家人相處的片段，專家組與當(dāng)?shù)鼐用竦臏贤?，還有很多一閃而過卻飽含細(xì)節(jié)的鏡頭，如禁煤的標(biāo)識和橫幅。視頻中有多處介入式敘事，即主體場景+主觀延伸，在主場景紀(jì)錄的基礎(chǔ)上通過字幕、字屏或增加副場景來凸顯主體場景的意義，形成更加完整而“透明”的敘事段[2]，如單獨(dú)的字幕、在內(nèi)容轉(zhuǎn)折時(shí)采用新聞廣播作為畫外音用來鋪墊，并進(jìn)行背景的補(bǔ)充，通過各種主觀介入手段，對簡單的鏡頭作深入的信息延伸，傳遞出豐富的意義，力圖通過18分鐘的視頻完整全面地呈現(xiàn)這一新聞事件。但這種介入式敘事延伸過多也會形成信息過載，不符合讀者碎片式的閱讀習(xí)慣。

在導(dǎo)演手記與視頻的開頭，都提到了南尖塔鎮(zhèn)的大型建筑垃圾，“這里混雜著大片的待拆除的平房和正在興建的高樓居民區(qū)，還有兩層樓高的建筑垃圾山堆放在這里。2019年3月，幾位村民在這片建筑垃圾上爬上爬下，試著用綠網(wǎng)覆蓋裸露的塵土。兩天后，垃圾山被巨大的綠色苫蓋網(wǎng)蓋住。從高處俯瞰，像一個(gè)巨大的裝置藝術(shù)?！痹谝曨l中，人與建筑垃圾山的大小對比更是一目了然。

第一期報(bào)道主要還是以視頻內(nèi)容為主導(dǎo)，主要內(nèi)容以視頻的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，導(dǎo)演手記部分更像是一個(gè)導(dǎo)讀，在表達(dá)導(dǎo)演感受的同時(shí)對視頻內(nèi)容進(jìn)行一定的概括，幫助讀者更多地理解視頻內(nèi)容。這期報(bào)道中視頻與文字的連接似乎仍是過去機(jī)械的連接方式，導(dǎo)演手記等同于曾經(jīng)視頻下方常出現(xiàn)的內(nèi)容概括的加長版，主要作用是輔助讀者觀看視頻，整體報(bào)道主要是圍繞視頻展開。

在冰點(diǎn)第一次新嘗試的留言中，讀者紛紛表示支持，也有不少讀者表示視頻長度過長，有些人只看完了兩分鐘的預(yù)告片，還有些人則表示視頻質(zhì)量很高，“做的像紀(jì)錄片”。冰點(diǎn)周刊以往的深度報(bào)道多為8 000字左右，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長一般在23分鐘左右，相較于23分鐘的文字，18分鐘的視頻似乎并不是很長，卻被讀者認(rèn)為過長。究其原因，可能是短視頻時(shí)代人們更習(xí)慣于觀看短視頻，習(xí)慣于短暫、快速刺激的視頻觀看模式，面對時(shí)長較長、信息量較大且介入式敘事較多的視頻不由得心生“退意”，更遑論點(diǎn)開細(xì)細(xì)觀看了。

1.2 尋找平衡：文字與視頻并重

一個(gè)月后，第二期冰點(diǎn)視頻上線，《“橫漂”四年：也許成不了演員，那就先做個(gè)網(wǎng)紅吧》，聚焦“橫漂”演員與短視頻的相遇。與第一期不同，這期報(bào)道中視頻位于文首，視頻長度縮短為8分半，文字部分由原來1 500字的導(dǎo)演手記變?yōu)? 800字的深度報(bào)道，文字部分的信息量有所增加，視頻與文字的關(guān)系也更加復(fù)雜。

視頻《我不是咸魚》的主角是橫漂演員咸魚，懷揣演員夢來到橫店成為群演，在遭遇影視寒冬后開始投身短視頻行業(yè)。文字部分題為《一分鐘主角》，除了視頻主角咸魚外，文章還補(bǔ)充了另外兩個(gè)橫漂演員的故事。相較于文字報(bào)道，視頻是一種空間敘事的存在，將報(bào)道中的一個(gè)主角進(jìn)行放大，以他為中心在空間上展開敘事，提供人物空間上的縱深感，讓讀者對于某個(gè)演員的生活狀態(tài)有更直觀的感受。

視頻雖然會有主線，但是很多片段是蒙太奇式的、碎片化的，可能不適合出現(xiàn)在報(bào)道中，而當(dāng)其以視頻的形式呈現(xiàn)時(shí)卻能給讀者更直觀的感受，讓讀者更直接感受到人物的情緒。無論是視頻中咸魚與父親視頻時(shí)的狀態(tài)，還是咸魚與同伴在餐桌上閑聊的神情，都能非常直觀地傳遞他當(dāng)時(shí)的情緒。視頻中還有一些隱喻式的鏡頭，在咸魚敘述家庭情況時(shí)對應(yīng)的畫面是一只蜜蜂從水草上掉下落到水面，蜜蜂的掙扎與咸魚對父親身體的擔(dān)憂形成呼應(yīng)，這種藝術(shù)化的處理方式更能激發(fā)讀者的感性情緒。視頻的形式最大程度地將記者的所見所聞傳遞給讀者，這期視頻不再有上期的繁重任務(wù)，不需要將所有信息量和盤托出，而是聚焦故事的一個(gè)主角，這對視頻的制作者來說是一種“減負(fù)”，對于習(xí)慣短視頻的讀者來說也是一種“減負(fù)”。

相較于視頻，文字報(bào)道包含的信息更多更廣，文字報(bào)道的主角更為豐富，加入了橫漂女演員和資深橫漂演員，豐富了群體形象，拓寬了報(bào)道的廣度，從更多層次來展現(xiàn)橫漂群體的狀況。同時(shí)文字報(bào)道也更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的因果鏈條和邏輯關(guān)系，敘述更加縝密，對于視頻中在對話中匆匆?guī)н^的“特約”，文字報(bào)道則對其所涉及的群演等級進(jìn)行了更具體的介紹，“幸好她外形條件好，如果說橫店的金字塔最底層是普通群演，她算是稍微往上一層的特約，每天能拿到更高的薪酬。更往上還有‘大特約，一天就賺到1萬多元。但那是‘鳳毛麟角。再往上，就是‘橫漂們當(dāng)成群眾演員成功典范的王寶強(qiáng)，那是翻了身的‘咸魚。”

視頻將咸魚拍攝短視頻作品的畫面記錄下來，文字報(bào)道則直觀地展示出如果要拍一部短視頻短劇需要做哪些準(zhǔn)備、花多長時(shí)間；視頻用字幕或借主角之口道出橫店群演無戲可拍的處境，而文字報(bào)道則用數(shù)據(jù)加以佐證，“據(jù)媒體報(bào)道，今年前三季度，全國拍攝制作電視劇備案數(shù)量比去年同期減少27%，橫店影視城的開機(jī)率同比減少45%?！?“橫店現(xiàn)在‘冷下來了，連開出租車的師傅都發(fā)現(xiàn)，拍戲的劇組比往年少得多。明顯的斷崖是在去年范冰冰‘9億稅款事件之后，到今年，古裝劇劇組的數(shù)量也開始大幅度下跌?！?/p>

這期報(bào)道中的視頻與文字部分構(gòu)成明顯的互文關(guān)系，雙方相輔相成，不再是第一期中視頻占主導(dǎo)的形式，視頻部分與文字部分圍繞同一新聞話題展開敘事，相互補(bǔ)充，相互交融。人物報(bào)道也是文字+視頻形式報(bào)道中較為常見的主題，也是因?yàn)檫@類主題非常適合這一報(bào)道方式，但這期冰點(diǎn)報(bào)道不同的是，并沒有將視頻做成簡單的人物訪談，而是將視角聚焦在人物身上，淡化訪談色彩，通過剪輯塑造自述體的視頻，增加故事性和情緒化色彩，讓讀者忽略記者的存在，更直觀地感受到人物的情緒。

1.3 實(shí)現(xiàn)文字與視頻的有機(jī)結(jié)合

最新一期的冰點(diǎn)視頻為《484年古橋被沖垮，市民流淚送別：“陪伴自己童年的第一個(gè)玩伴消失了”》，在形式上沿用了上一期的模式，8分半的視頻位于文首，后接4 000多字的深度報(bào)道。這次的選題是在南方洪水中被沖毀的484年古橋鎮(zhèn)海橋，屬于突發(fā)性事件，但是報(bào)道的時(shí)效性較差，7月7日發(fā)生的事件，直到8月17日冰點(diǎn)周刊的這期報(bào)道才面世。

古橋被洪水沖毀屬于事件類新聞，媒體往往采用單純展示事件的方式來制作這類新聞視頻，僅將其作為平面新聞來進(jìn)行報(bào)道，但顯然冰點(diǎn)視頻的報(bào)道不止于此，在這期視頻中老橋被沖毀的鏡頭甚至沒有直接出現(xiàn)，而是通過居民的手機(jī)在鏡頭前播放，很顯然，視頻的重點(diǎn)并不是展現(xiàn)橋如何被沖毀的。這期視頻名為《老橋》，其內(nèi)容也是圍繞老橋這一空間展開敘事的，屬于單場景敘事，很多對話、畫面都是在老橋附近拍攝的，給讀者帶來極強(qiáng)的現(xiàn)場感。視頻意在呈現(xiàn)人與橋之間的情感，通過對話還原當(dāng)?shù)厝擞洃浿械睦蠘?，表達(dá)人們對老橋的感情和對老橋被沖毀的感受。這期視頻在敘事方式上采用了反介入式敘事，減少字幕的使用，除了開頭對事件的介紹和結(jié)尾的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)采用大段字幕外，很多鏡頭都是對場景的客觀還原，采用現(xiàn)場畫面和現(xiàn)場同期聲進(jìn)行反介入式敘事，不在背景和意義上做過多的信息延伸。在情感的處理上視頻是層層遞進(jìn)的，從老橋的歷史到人們對橋被沖毀的難以置信和傷心難過，再到當(dāng)?shù)厝伺c老橋的故事，情感在層層疊加、逐漸加深、直至高潮，讓讀者與視頻中哽咽的、偷偷抹淚的居民們產(chǎn)生共鳴。然而視頻也并不止于對情緒的渲染，在視頻的結(jié)尾，是一屏字幕，“據(jù)國家文物局統(tǒng)計(jì)，截至7月16日，全國有500余處不可移動文物因洪災(zāi)不同程度受到損失，包括全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位76出、省級文物保護(hù)單位187處。800多歲的彩虹橋、484歲的鎮(zhèn)海橋、477歲的樂成橋，在洪水中垮塌?！币庠趯⒅黝}由鎮(zhèn)海橋放大到不可移動文物的保護(hù)，給讀者留下思考的余地，也為下面的文字報(bào)道做鋪墊。

文字報(bào)道部分的空間感沒有視頻強(qiáng)烈，文字部分更注重邏輯性，對于老橋的歷史、沖毀的情景都有較為準(zhǔn)確的敘述。視頻中關(guān)于老橋的介紹很多來自于當(dāng)?shù)鼐用竦目谑?，文字?bào)道出于新聞?wù)鎸?shí)性的要求對這些并沒有直接引用，而當(dāng)這些描述在視頻中從當(dāng)?shù)鼐用窨谥兄v出時(shí)，成了一種介乎傳言與真相之間的存在，讀者往往不會在意這些敘述的真實(shí)程度。不同于視頻中以當(dāng)?shù)鼐用駷橹饕宋?，文字?bào)道中加入了當(dāng)?shù)匚幕吐糜尉指本珠L、古橋研究委員會委員、大學(xué)教授等專業(yè)人士的采訪，科學(xué)探討老橋被沖毀的原因、重建老橋的可行性和必要性，并試圖以小見大引發(fā)人們對不可移動文物保護(hù)問題的思考。

“很多人騎著電瓶車、開著汽車路過黎陽橋時(shí)，頭還會很自然地就向南扭去，透過欄桿縫隙尋找那座已毀的古橋?！痹趫?bào)道中這段文字并不起眼，而這段文字所描述的鏡頭在視頻中多次出現(xiàn)，穿插于人們的懷念之中，在反復(fù)中渲染情緒。

視頻和文字部分都提到了1996年的洪水，關(guān)于洪水的描述，視頻中老人對著房屋比劃了自己胸口的位置，“那一年大水進(jìn)家這么高，”非常直觀，而在文字中則是這樣描述的，“1996年屯溪迎來一場大洪水，水位漫出了堤壩，淹沒了整個(gè)一樓，甚至漫過老大橋的橋面差不多1米，但老橋依然安然無恙。”

同一細(xì)節(jié)在文字和視頻中有不同的處理方式，呈現(xiàn)出不同的效果，有些細(xì)節(jié)在視頻中展現(xiàn)得更加直觀、形象，而有些則是通過文字的加工變得更有力量。視頻中，當(dāng)?shù)鼐用裉岬?，“所以講這個(gè)橋它走的時(shí)候，它也不會傷害當(dāng)?shù)氐睦习傩?，它也趁橋上沒有人的時(shí)候走了，所以說它有靈性，我是這么理解的?！边@個(gè)細(xì)節(jié)在文字報(bào)道中被安排在文末，加工處理后給讀者留下了深刻印象，“有人說‘它是一座有靈性的橋，據(jù)說就在老大橋毀損的前10分鐘，一人發(fā)現(xiàn)老橋一個(gè)橋墩不見了，將情況報(bào)告給當(dāng)?shù)亟值擂k，工作人員立刻把橋上還逗留的5個(gè)人勸走，拉起警戒線。這名記錄者寫下：‘一直堅(jiān)持到橋上沒有一個(gè)行人的時(shí)候，老大橋才倒在滔滔的洪水中。”

報(bào)道中文字與視頻相映照的部分，形成了互文標(biāo)記，讓讀者不會割裂視頻與文字的存在，而是在文本與文本的互文之間產(chǎn)生心理聯(lián)想，加深對新聞的理解。這篇報(bào)道中視頻與文字部分仍是聲畫合一、相輔相成的關(guān)系，但在表達(dá)上有所不同，視頻更偏重情緒的渲染和傳遞，文字部分則是試圖對事件進(jìn)行理性分析，引發(fā)人們的思考。

2 啟示與思考

2.1 形成文字與視頻的有機(jī)連接

本文中所提及的文字+視頻形式的報(bào)道，其中的視頻部分是具有完整意義的視頻段落，視頻段落有其自身的敘事邏輯和完整的敘事結(jié)構(gòu)，即使單看視頻部分讀者也能從中獲取新聞事實(shí)。這意味著這種視頻報(bào)道不同于以往深度報(bào)道中穿插的新聞圖片，并不是動態(tài)化的新聞圖片，它出現(xiàn)在報(bào)道中并不僅僅是為了配合文字部分，而是與文字部分相輔相成。

深度報(bào)道中的融合絕不能僅僅停留在表面，而是要實(shí)現(xiàn)兩者間的有機(jī)結(jié)合，“冰點(diǎn)視頻”欄目的三期內(nèi)容中，文字與視頻的關(guān)系則是由視頻占據(jù)主導(dǎo)轉(zhuǎn)為兩者相輔相成。第一期報(bào)道中視頻與文字的連接是較為機(jī)械的，仍然是傳統(tǒng)報(bào)道中的以單個(gè)媒介為主的表現(xiàn)形式，而隨著欄目的發(fā)展，二者間的關(guān)系不再“涇渭分明”，不再是主次關(guān)系，而是平等關(guān)系，是闡發(fā)深度的兩種手段。報(bào)道的有些細(xì)節(jié)由視頻進(jìn)行展示，有些細(xì)節(jié)則是通過文字表達(dá)。這是根據(jù)文字與視頻不同的表達(dá)特點(diǎn)、根據(jù)整體構(gòu)思的脈絡(luò)、根據(jù)兩者結(jié)構(gòu)的和諧等因素來的。但這并不代表二者之間存在主次關(guān)系，就整體內(nèi)容而言，兩者相互配合，都十分重要，因此文字+視頻的深度報(bào)道要注重文字與視頻的關(guān)系，形成有機(jī)連接。

2.2 重視報(bào)道的互文性

互文性是抽象的研究文本與文本之間關(guān)系的理論、敘事策略，互文性體現(xiàn)的是文本與文本的關(guān)系，是前文本與后文本的關(guān)系，而這種關(guān)系的表現(xiàn)即是以引用、復(fù)制等方法表現(xiàn)文本的變形[3]。在文字+視頻報(bào)道中，文本間的互文性十分重要，正是兩者間的互文標(biāo)記使得二者在內(nèi)容上得以融合，在整體上成為一體。當(dāng)文本之間存在表現(xiàn)形式上的不同時(shí)，文本間的互文性變得尤為重要。文字、視頻、圖片等形式在表達(dá)效果上各有所長，文字擅長對新聞事件條分縷析，視頻、圖片則能更直觀地展示現(xiàn)場。重視文本間的互文性意味著報(bào)道要能夠合理運(yùn)用各種表現(xiàn)形式，將多種媒介形式有邏輯地串聯(lián)起來，將融合新聞的思維模式代入到深度報(bào)道之中。

“互文”是一種閱讀效果，讀者對作品的延續(xù)構(gòu)成了互文性的一個(gè)重要層面，信息會相互補(bǔ)充，觀點(diǎn)會相互影響[4]。文字與視頻間的“互文”引起信息迭加聯(lián)想，加大用戶對新聞的感知深度，能讓報(bào)道達(dá)到更好的閱讀效果。新媒體的即時(shí)性與互動性提升了用戶在報(bào)道互文性上的參與度，用戶對報(bào)道的評論也成為了報(bào)道的一部分，或是對報(bào)道事實(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、或是對報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行評論，“冰點(diǎn)視頻”欄目中視頻長度由第一期的18分鐘縮減至后兩期的8分半鐘，正是對首期報(bào)道相關(guān)評論的反饋。用戶的觀點(diǎn)反過來影響了記者的報(bào)道，文本間的互文性上升到新聞報(bào)道的互動性。新媒體環(huán)境下的深度報(bào)道需要更重視用戶的感受與體驗(yàn)，在雙向互動中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

2.3 注重全媒體記者隊(duì)伍的培養(yǎng)

“冰點(diǎn)視頻”欄目對深度報(bào)道記者提出了更高的要求，報(bào)道中文字和視頻間的有機(jī)結(jié)合意味著在報(bào)道過程中記者不僅要完成文字報(bào)道和視頻報(bào)道，還要讓二者結(jié)合成為整體。“冰點(diǎn)視頻”欄目的報(bào)道者隊(duì)伍多則四五人，少則二三人，在合作完成報(bào)道的過程中，文字報(bào)道的記者也需要參與到視頻的制作中去，二者的制作若是完全分開，則難以在整體上融為一體。文字+視頻的深度報(bào)道不僅僅需要掌握更多視頻制作技能的記者，更需要掌握多媒體融合思維的人才隊(duì)伍。

就“冰點(diǎn)視頻”欄目內(nèi)容的發(fā)布時(shí)間來看，每期內(nèi)容間隔時(shí)間較長，最短的也將近一個(gè)月，報(bào)道突發(fā)性事件的第三期更是在事件發(fā)生一多月后才推出，對于深度報(bào)道記者來說，文字+視頻的深度報(bào)道在制作流程上更為復(fù)雜，所需要的時(shí)間也會更多，目前難以成為常態(tài)化的欄目。此外，文字+視頻的深度報(bào)道在報(bào)道題材上也會有一定的局限性?！氨c(diǎn)視頻”欄目的這類文字+視頻形式的深度報(bào)道的發(fā)展仍有很多需要克服的難題，但這種全新的嘗試無疑是讓深度報(bào)道的發(fā)展向前邁進(jìn)了一步。

參考文獻(xiàn)

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