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        淺談如何有效開展體育課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)

        2021-07-06 19:30:24李興玲
        關(guān)鍵詞:課后小學(xué)體育

        李興玲

        [摘 要]課后延時(shí)服務(wù)解決了家長不能按時(shí)接送孩子的難題,有效補(bǔ)充了家長輔導(dǎo)課業(yè)能力的不足。課后延時(shí)服務(wù)讓學(xué)生真正獲得自主選學(xué)的權(quán)利,找到了自己的潛力所在,在各自喜歡的領(lǐng)域享受著學(xué)習(xí)的快樂。體育課后延時(shí)服務(wù)更是深得小學(xué)生喜愛。

        [關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;課后;延時(shí)服務(wù)

        [中圖分類號] G626[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068(2021)15-0096-01

        近年來,因教育教學(xué)及家長的需要,課后服務(wù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,成為新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。課后延時(shí)服務(wù)解決了家長不能按時(shí)接送孩子的難題,有效補(bǔ)充了家長輔導(dǎo)課業(yè)能力的不足。課后延時(shí)服務(wù)讓學(xué)生真正獲得自主選學(xué)的權(quán)利,找到了自己的潛力所在,在各自喜歡的領(lǐng)域享受著學(xué)習(xí)的快樂。體育課后延時(shí)服務(wù)更是深得小學(xué)生喜愛。但如今體育課后延時(shí)服務(wù)存在這樣一些現(xiàn)象:有些學(xué)校不夠重視,走走形式,依然把學(xué)生拉入課業(yè)題海;有些學(xué)校不知如何開展,駐足觀望,準(zhǔn)備借鑒他校做法。如何有效開展小學(xué)體育課后延時(shí)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)呢?筆者根據(jù)自己的體育課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

        一、根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)喜好,有效組合運(yùn)動(dòng)小組

        要想有效地開展小學(xué)生體育活動(dòng)課后服務(wù),就要因材施教,根據(jù)孩子的喜好制定科學(xué)合理的分組計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。

        課后服務(wù)體育項(xiàng)目也應(yīng)該以生為本。學(xué)生喜歡,且對學(xué)生鍛煉身體優(yōu)勢明顯的項(xiàng)目,我們盡量多練一些,反之,則少練一些。尊重了學(xué)生的選擇,就等于尊重了體育課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。

        我校在開展體育興趣小組課后服務(wù)的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生不同年齡段、不同運(yùn)動(dòng)喜好進(jìn)行了合理的分組。這樣一來,根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)喜好分組,孩子們的選擇面拓寬了,體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練也更有針對性。

        二、發(fā)現(xiàn)體育合作需求,有效激發(fā)運(yùn)動(dòng)情感

        在開展體育課后延時(shí)服務(wù)的同時(shí),教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,優(yōu)化他們的合作技巧,提升他們的合作能力,鍛煉他們的合作精神。比如,在接力運(yùn)動(dòng)賽跑中,學(xué)生就需要細(xì)心合作。細(xì)化每一個(gè)接棒小環(huán)節(jié),盡力節(jié)省時(shí)間,運(yùn)用在速跑中。這樣接力賽跑得勝的把握就大了許多,同時(shí)學(xué)生之間的情誼也會(huì)更加深厚。久而久之,學(xué)生不僅身體健康,團(tuán)隊(duì)精神也足,整體素養(yǎng)也相應(yīng)提升。

        當(dāng)然,針對一些獨(dú)立性很強(qiáng)的學(xué)生,我們要細(xì)心引導(dǎo),鼓勵(lì)其加入到團(tuán)隊(duì)中來,享受合作帶來的快樂。

        學(xué)生的合作意識強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)友誼濃厚了,會(huì)減少很多產(chǎn)生矛盾的概率,更加有利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛。

        三、運(yùn)用學(xué)科整合機(jī)制,有效豐富體育活動(dòng)

        學(xué)科之間往往都是想通的,可借鑒的地方很多。比如,音樂的融入可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)感節(jié)奏,幫助學(xué)生快速領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng);語文學(xué)科經(jīng)典誦讀內(nèi)容的融入,可以增添學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使其學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)更加投入。

        我校在開展體育興趣小組活動(dòng)時(shí),隨機(jī)播放《弟子規(guī)》的背景音樂,孩子們在悠揚(yáng)的音樂聲中,練習(xí)體操可積極了。在音樂節(jié)奏的配合下,學(xué)生的體操動(dòng)作整齊規(guī)范,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,甚是壯觀。在小型體育項(xiàng)目比賽中,我校學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識統(tǒng)計(jì)比賽數(shù)據(jù),做到了快、精、準(zhǔn),省了老師很多事。

        四、增強(qiáng)學(xué)生防范技能,有效打造健康活動(dòng)

        對于小學(xué)生體育課后服務(wù)而言,增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識尤為重要。他們的安全防范意識提升了,就能嚴(yán)格按照老師的規(guī)范動(dòng)作練習(xí),訓(xùn)練時(shí)不與同學(xué)嬉戲打鬧。同時(shí),他們也會(huì)跟老師一樣,非常關(guān)注周圍的運(yùn)動(dòng)環(huán)境的安全性,遇到不安全因素也會(huì)及時(shí)向老師反映。能自己解決的小問題他們也會(huì)及時(shí)解決。比如,運(yùn)動(dòng)場上不易發(fā)現(xiàn)的尖銳小物件,他們會(huì)自覺地?fù)炱饋砣舆M(jìn)垃圾桶里;體育軟式器材訓(xùn)練是我校體育課后服務(wù)的一大特色,花樣多,器材足,孩子們特別喜歡,參加的人員也相對較多。但軟式器材也很容易破損,需要定期檢查安全系數(shù)的同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練前關(guān)注軟式器材的安全性。時(shí)間久了,學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,每次課后進(jìn)行體育訓(xùn)練前,他們會(huì)按照慣例檢查體育器材的破損情況,及時(shí)匯報(bào)情況,更換訓(xùn)練器材,增加了體育訓(xùn)練的安全性。長期堅(jiān)持這樣做,學(xué)生的安全防范意識增強(qiáng)了,家長放心了,教師省心了,體育課后服務(wù)的效度也就增加了,社會(huì)認(rèn)可度更是高上加高。

        總之,利用課后服務(wù)時(shí)間開展體育興趣小組活動(dòng),有利于增強(qiáng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,強(qiáng)健他們的體魄。我們要做到以生為本,汲取其他學(xué)科的營養(yǎng),尊重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好,發(fā)現(xiàn)他們的合作需求,提升他們的防范意識。這樣一來,小學(xué)體育課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)將會(huì)開展得更加生動(dòng)有效。

        (責(zé)編 韋淑紅)

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