張法英

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為教育教學(xué)的開展實(shí)施提供了極大便利。隨著新時期形成標(biāo)準(zhǔn)的提出，如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持，優(yōu)化高中英語教學(xué)目標(biāo)、過程，進(jìn)行教學(xué)的拓展，高效促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，推動學(xué)生英語思維發(fā)展，就成了當(dāng)前廣大高中英語教師思考研究的重要課題?；诖耍恼路治隽嘶ヂ?lián)網(wǎng)背景下高中英語有效實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的價值，并嘗試提出了其實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的有效策略，以為高中英語教學(xué)優(yōu)化發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高中英語;精準(zhǔn)教學(xué);策略

英語是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求有了新的變化。這就要求當(dāng)代高中英語教師深入了解當(dāng)前高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新改革課堂教學(xué)方法。在這一環(huán)境下，關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)、課中教學(xué)實(shí)施、課后自主學(xué)習(xí)活動優(yōu)化設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)教學(xué)理念引起了高中英語教師的重視，讓更多高中英語教師開始思考探究其有效實(shí)施策略。在互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語有效開展精準(zhǔn)教學(xué)，對提高高中英語課程開展實(shí)施成效、促進(jìn)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維與能力的發(fā)展都具有重要價值。因此，高中英語教師需結(jié)合課程教學(xué)與學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)際需求，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，不斷優(yōu)化課前教學(xué)目標(biāo)、課中教學(xué)實(shí)施過程以及課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動，提高英語課堂教學(xué)有效性。

一、在互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語有效實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的價值分析

精準(zhǔn)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師有效利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及人工智能等技術(shù)手段，創(chuàng)建連貫課前、課中、課后整個教學(xué)全過程的教學(xué)閉環(huán)場景，關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)情況的記錄、跟蹤以及分析，注重對學(xué)生的有針對性、差異化教學(xué)。整個精準(zhǔn)教學(xué)過程的實(shí)現(xiàn)需要先進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，而當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展就為精準(zhǔn)化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供了數(shù)據(jù)以及技術(shù)支持。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高中英語精準(zhǔn)教學(xué)更容易實(shí)現(xiàn)，這對提高滿足學(xué)生英語學(xué)習(xí)個性需求、提高其英語學(xué)習(xí)有效性以及落實(shí)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展培育具有重要意義，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣也能得到有效調(diào)動，進(jìn)而大大提高了高中英語教學(xué)實(shí)施的有效性。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語精準(zhǔn)教學(xué)的策略

（一）精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高目標(biāo)全面性、層次性

設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是開展具體課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)設(shè)計(jì)效果將嚴(yán)重影響整個課堂教學(xué)的有效性。因此，互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，需要高中英語教師結(jié)合當(dāng)堂課程教學(xué)的主要內(nèi)容，聯(lián)系大數(shù)據(jù)技術(shù)之前記錄、分析出來的每個學(xué)生的英語理解學(xué)習(xí)能力，有效設(shè)計(jì)精確、完整的課堂教學(xué)目標(biāo)，以有效指導(dǎo)課堂教學(xué)。教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的過程中，需參考借鑒當(dāng)前高中英語課程教學(xué)的總目標(biāo)以及單元教學(xué)目標(biāo)，確保具體課堂教學(xué)目標(biāo)符合課程教學(xué)發(fā)展要求。其次，高中英語教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，還需在聯(lián)系班級每個學(xué)生英語學(xué)實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，切實(shí)關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)習(xí)態(tài)度情感的全面發(fā)展，詞目標(biāo)表述也應(yīng)更可能全面地表述出學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，確保目標(biāo)更加全面、詳細(xì)。最后，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)關(guān)注到不同英語學(xué)習(xí)能力層次學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，針對性、有層次地具體學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)對每個學(xué)習(xí)層次學(xué)生的英語學(xué)習(xí)發(fā)展都有指導(dǎo)作用。

（二）精準(zhǔn)布置教學(xué)過程，優(yōu)化課中教學(xué)開展

教學(xué)實(shí)施是整個課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師教學(xué)實(shí)施的方法、形式影響著學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性以及其實(shí)際學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響整個課堂教學(xué)活動的開展質(zhì)量。因此，精準(zhǔn)布置教學(xué)實(shí)施過程，優(yōu)化課中教學(xué)實(shí)施效果至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，高中英語精準(zhǔn)教學(xué)的有效實(shí)施，需要高中英語教師結(jié)合具體英語知識教學(xué)的實(shí)際需要，聯(lián)系班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及理解學(xué)習(xí)水平，有效利用多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，連貫、有序地引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)具體教學(xué)內(nèi)容。在這一過程中，教師還可以有效利用信息科技，豐富教學(xué)實(shí)施形式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而有效深化學(xué)生對具體英語知識的理解吸收，促進(jìn)其英語學(xué)習(xí)能力、思維的發(fā)展。

（三）精準(zhǔn)強(qiáng)化課后學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)鞏固

課后學(xué)習(xí)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是進(jìn)一步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、鞏固其學(xué)習(xí)效果的重要途徑。因此，互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語精準(zhǔn)課堂的有效實(shí)施，需要高中英語教師加強(qiáng)學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)的有效開展，有效促進(jìn)學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)鞏固。高中英語教師可以有效利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁技術(shù)自主創(chuàng)建班級學(xué)生的課后學(xué)習(xí)信息庫，將課堂教學(xué)的主要知識內(nèi)容以及其他網(wǎng)頁上的相關(guān)英語知識有序納入信息庫中，并在信息庫中引入不同難易程度、不同類型的英語練習(xí)題，組織學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)知識并自主展開課后英語練習(xí)，從而有效促進(jìn)學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)鞏固。

結(jié)束語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展為高中英語精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施提供了技術(shù)支撐，在互聯(lián)網(wǎng)背景下有效實(shí)施高中英語精準(zhǔn)教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)高中英語高效教學(xué)，促進(jìn)高中學(xué)生英語有效學(xué)習(xí)的重要舉措。高中英語教師應(yīng)深入理解精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)涵，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，靈活利用多種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，優(yōu)化改革課前教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課中教學(xué)實(shí)施以及課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動，確保全過程、多方位地促進(jìn)高中英語課程的高效實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐詩宇，李俊麗.互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語精準(zhǔn)教學(xué)的策略研究[J].校園英語，2020（12）：175.

[2]朱星燁.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語精準(zhǔn)教學(xué)策略探討[J].校園英語，2020（45）：241-242.

[3]田佳英.互聯(lián)網(wǎng)背景下高中英語精準(zhǔn)教學(xué)策略探討[J].中學(xué)生英語，2020（26）：100.