馬梓箐

摘? ?要： 為將理想信念教育全面融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計全過程，本文研究當前高校志愿服務(wù)活動的內(nèi)容與特點，通過綜合志愿服務(wù)活動設(shè)計的要素分析、載體作用分析等，總結(jié)出理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計的實施路徑。在新時代文化自信背景下，構(gòu)建理想信念教育的“知行”模式，對引導(dǎo)高校學(xué)生志愿者認同、接受和踐行社會主義核心價值體系具有重要意義。

關(guān)鍵詞： 志愿服務(wù)? ?活動設(shè)計? ?理想信念教育? ?實施路徑? ?現(xiàn)實價值

習(xí)近平同志在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中提出“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣”[1]，并寄語廣大青年一定要堅定理想信念。在新時代背景下，理想信念教育逐漸成為高校思想政治教育的核心，志愿服務(wù)活動是思想政治教育的第二課堂，在志愿服務(wù)活動設(shè)計過程中融入理想信念教育非常必要。在志愿服務(wù)實踐過程中，高校學(xué)生志愿者實現(xiàn)從他律到自律的轉(zhuǎn)變，主動踐行志愿服務(wù)工作，真正將理想信念教育內(nèi)化于心、外化于行。

一、理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計的必要性

（一）體現(xiàn)志愿服務(wù)活動設(shè)計的主旨

在志愿服務(wù)活動設(shè)計過程中，除了活動時間、活動主體、活動地點、活動評價等設(shè)計要素外，活動主旨這一要素也十分重要?；顒釉O(shè)計主旨是為了達到某種目的而從事行動的主要意義，志愿服務(wù)活動設(shè)計的主旨是讓高校志愿者在完成志愿服務(wù)活動的過程中，體會“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，幫助學(xué)生樹立團結(jié)、友愛的價值觀和關(guān)愛、互助為思想核心的價值取向。

志愿服務(wù)活動的設(shè)計主旨與理想信念教育目標是一致的，志愿服務(wù)活動中的志愿精神反映出社會主義核心價值體系的內(nèi)容。在志愿服務(wù)活動設(shè)計過程中，設(shè)計者在設(shè)計活動方案時融入社會主義核心價值體系內(nèi)容，可以使高校志愿者在志愿服務(wù)中自覺地將社會主義核心價值體系內(nèi)化為價值觀念，樹立正確的價值目標。志愿服務(wù)活動主旨與理想信念教育要求緊密聯(lián)系，兩者目標一致，因此是提出理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計的必要性之一。

（二）體現(xiàn)學(xué)生實現(xiàn)自我價值的過程

高校志愿服務(wù)活動多以社區(qū)服務(wù)、講座及支教等義工形式參與社會公益行動，高校志愿服務(wù)的活動設(shè)計者在發(fā)布招募志愿者信息時，通常先篩選報名志愿者，按照規(guī)章制度強調(diào)報名者的責任心、專業(yè)能力等要求。在志愿服務(wù)活動中，高校志愿者既能傳遞溫暖、助人為樂、服務(wù)社會，提高社會參與參與水平，增強社會歸屬感，又能將課堂學(xué)習(xí)知識及時轉(zhuǎn)化為技能，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。

將志愿服務(wù)延伸到高校學(xué)生成長的過程，將志愿精神內(nèi)化為學(xué)生的價值追求，升華其世界觀、人生觀和價值觀?！蛾P(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》強調(diào)，“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育”[3]（5-7）。理想信念是“三觀”的集中體現(xiàn)，高校學(xué)生升華“三觀”的同時升華理想信念。在參與志愿服務(wù)活動的過程中，受到志愿服務(wù)精神的熏陶，在這種氛圍下高校志愿者潛移默化地被影響著，逐漸成為有擔當?shù)幕顒又黧w，增強責任感與使命感。同時，高校志愿者在這種服務(wù)社會、奉獻社會的實踐過程中，將自我價值與社會價值聯(lián)系在一起，為促進社會和諧發(fā)展、國家繁榮昌盛貢獻一份力量，并在此過程中實現(xiàn)自我價值。

（三）體現(xiàn)高校德育目標的內(nèi)涵

信息技術(shù)時代，大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)層出不窮，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的改變，尤其是人們獲取信息的渠道越來越多。高校學(xué)生面對爆炸式的信息資源，很容易在享受便捷的同時，無法判斷信息的對錯，導(dǎo)致樹立錯誤的價值觀，甚至迷失自己。

《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。”[3]（5-7）如今隨著全球一體化進程的加快，我國文化與外國文化碰撞交流，導(dǎo)致我國社會價值觀呈現(xiàn)多元化的趨勢，需要重視加強對青少年的理想信念教育。將新時代理想信念教育與高校志愿服務(wù)活動相結(jié)合，完成由理論到實踐的轉(zhuǎn)化，對高校學(xué)生的理論教育更加具有說服力。在高校志愿服務(wù)活動設(shè)計中融入理想信念教育的理論內(nèi)容，使其能夠明辨是非，形成判斷力，增強社會歸屬感和集體意識，還可以在堅定理想信念的同時，將理想信念教育理論內(nèi)化為日常行為準則和思想道德規(guī)范。

二、理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計的實施路徑

（一）把握好活動設(shè)計與教育理論的一致性

理想信念教育是高校思政教育者對學(xué)生的理想信念形成特點進行分析之后，對學(xué)生進行有目的、有計劃、有組織的教育活動。高校志愿服務(wù)活動指高校學(xué)生作為主體不計報酬，主動參與自愿服務(wù)他人的實踐活動。理想信念教育和高校志愿服務(wù)活動在目標、價值取向上具有一致性。高校志愿服務(wù)活動與理想信念教育在目標上具有一致性，都是為了幫助學(xué)生提高專業(yè)技能水平，樹立正確的價值觀，促進學(xué)生更好地發(fā)展。志愿服務(wù)活動與理想信念教育在價值取向方面在本質(zhì)上是相同的，理想信念教育主要通過理論知識傳播和實踐引導(dǎo)進行，使高校學(xué)生形成與中國特色社會主義共同理想相符合的價值觀，高校志愿服務(wù)活動本身就是一種奉獻社會、服務(wù)社會的實踐活動，在于促進自我價值的實現(xiàn)。

活動設(shè)計指對所要舉辦的活動制訂出工作方案和計劃，包括活動主旨、活動對象及時間、地點等。志愿服務(wù)活動設(shè)計以提高學(xué)生道德素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，活動設(shè)計者不僅要考慮取得預(yù)期的活動效果，還要考慮活動后續(xù)對志愿者產(chǎn)生的影響。志愿者們在參與志愿服務(wù)活動的過程中，在培養(yǎng)奉獻意識的同時，不斷提高實踐能力，在實踐中探索理想信念教育的理論意義。志愿服務(wù)活動是一項可持續(xù)發(fā)展的活動，活動設(shè)計者不能只注重當時的活動效果，還要融入理想信念教育，讓志愿者們在志愿服務(wù)活動中形成正確的理想信念，并為之努力奮斗。

（二）發(fā)揮好高校志愿服務(wù)活動的載體作用

社會實踐對于高校學(xué)生的價值選擇與判斷和理想信念的形成和實施，都起著決定性作用。高校學(xué)生理想信念教育離不開實踐活動，理論知識終究是需要實踐證明的，志愿服務(wù)活動就是理想信念教育的重要載體之一?；顒釉O(shè)計者要發(fā)揮好活動載體的作用，使志愿者在參加志愿服務(wù)活動中感受到友愛奉獻的氛圍，通過切身體驗這種氛圍，潛移默化地將理想信念教育內(nèi)容逐漸內(nèi)化為價值選擇。

志愿服務(wù)活動設(shè)計者在設(shè)計活動方案時，需要考慮落實高校志愿者的評價機制，才能更好地發(fā)揮志愿活動的載體作用。高校可以采用時間考評法、實地考評法等多種考評方式，在每一次志愿服務(wù)活動結(jié)束后，對高校學(xué)生志愿者進行志愿評估，同時根據(jù)志愿者個人的積累服務(wù)時間及志愿工作完成質(zhì)量等評選“志愿先進個人”等榮譽稱號。一方面可以肯定志愿者們的辛勞付出，另一方面可以提高志愿者的積極性和志愿服務(wù)工作質(zhì)量，消除他們對志愿工作的懶散態(tài)度。在志愿服務(wù)工作逐漸實現(xiàn)自律的過程中，高校志愿者不僅可以培養(yǎng)團隊意識、合作意識，還可以提高理想信念的塑造力，更好地實現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）注重志愿服務(wù)活動主題的時效性

高校志愿服務(wù)活動內(nèi)容涉及比較廣泛，包括社會、文化、經(jīng)濟、教育等方面，具體包括三支一扶活動、三下鄉(xiāng)活動、服務(wù)社區(qū)活動等活動。目前，可以使長期開展的高校志愿服務(wù)活動內(nèi)容在一定程度上具有固定性，易使高校志愿服務(wù)活動變得單調(diào)?；顒釉O(shè)計者可以根據(jù)近期節(jié)日及發(fā)生的重大事件設(shè)計特定的主題活動，不僅豐富志愿服務(wù)活動的內(nèi)容，提高志愿者參與積極性，在特定的主題中，志愿者還能夠更加深刻地體驗這次活動，有利于理想信念教育的進行。

高校志愿服務(wù)活動設(shè)計者要注重活動主題的時效性，在特定時間內(nèi)開展特定主題的活動，重在契合節(jié)日、重大事件的時間節(jié)點，使志愿服務(wù)活動豐富起來。比如在植樹節(jié)期間，可以舉辦義務(wù)幫助城市植樹的活動，宣傳保護環(huán)境人人有責的理念;在護士節(jié)時，舉辦給護士送溫暖的活動，提倡大家關(guān)愛白衣天使;在新冠肺炎疫情防控期間，高校雖然不開學(xué)，但是可以號召學(xué)生參加社區(qū)的志愿服務(wù)活動，參與防疫知識的宣講、人員數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等后勤工作，宣傳防疫抗疫的相關(guān)知識?；顒釉O(shè)計者在志愿服務(wù)活動設(shè)計中要引導(dǎo)高校志愿者在身體力行的志愿實踐中，升華理想信念，進一步認同社會主義核心價值體系。

（四）處理好活動中細節(jié)元素的運用

高校志愿服務(wù)活動設(shè)計融入理想信念教育的過程中，細節(jié)元素的運用是不可忽視的，其中最重要一點是統(tǒng)一服裝。一般來說，常見穿著統(tǒng)一服裝的志愿者是醫(yī)院的引導(dǎo)員，他們會穿著紅色小馬甲，引導(dǎo)病人在自助機器上掛號、結(jié)算等;還有各大路口的文明勸導(dǎo)員，輔助指揮交通。統(tǒng)一的志愿服飾其實更能激發(fā)志愿者在志愿服務(wù)工作中加深對自己身份的認同，能夠更加認真地對待志愿服務(wù)工作。

高校志愿服務(wù)活動中活動設(shè)計者習(xí)慣注重志愿服務(wù)活動目標的實現(xiàn)，往往容易忽略志愿者統(tǒng)一服裝這一重要細節(jié)元素。穿著志愿者統(tǒng)一服裝在志愿服務(wù)活動過程中，方便與他人區(qū)別又比較顯眼易于辨別，讓需要幫助的人可以直接找到志愿者。高校學(xué)生正處于思想活躍的發(fā)展階段，志愿統(tǒng)一服裝這個細節(jié)元素的強烈辨識度和感染力，在一定程度上可以激發(fā)他們的認同感。高校志愿者們在志愿服務(wù)過程中穿上這件服裝，相當于扛起志愿服務(wù)這一份責任，盡心盡責完成志愿工作，遇到突發(fā)事情迎難而上，不退縮不找借口。高校志愿者們在志愿服務(wù)實踐中強化自我教育意識、服務(wù)意識，不斷完善自我，將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，真正做到知行合一。

三、理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計的現(xiàn)實價值

（一）有利于志愿服務(wù)活動設(shè)計理論和實踐的發(fā)展

志愿服務(wù)活動設(shè)計是指對志愿服務(wù)相關(guān)活動制訂工作方案和工作計劃，將活動的每一個步驟、每一個細節(jié)都落實到位，使高校志愿服務(wù)活動開展得更加圓滿順利，使志愿服務(wù)活動的服務(wù)、奉獻等主題更加突出，包括活動主旨、活動背景及目標、活動過程和活動效果等要素。將理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計中，能夠更好地突出志愿服務(wù)活動設(shè)計的統(tǒng)一性原則和針對性原則。統(tǒng)一性原則是指活動的主體、內(nèi)容、形式和環(huán)境等相統(tǒng)一，將理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計中，符合志愿服務(wù)活動加強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同、接受和踐行的主題。針對性原則是指根據(jù)活動對象的特質(zhì)，制定出具有針對性的志愿活動形式和內(nèi)容;根據(jù)理想信念教育的內(nèi)容，高校志愿服務(wù)活動設(shè)計者會根據(jù)理論教育的需求設(shè)計不同主題的志愿服務(wù)活動。通過關(guān)注理想信念教育融入志愿服務(wù)活動設(shè)計的研究，從特殊到一般，總結(jié)出志愿服務(wù)活動設(shè)計的時效性、統(tǒng)一性的一般方法，更好地推進高校志愿服務(wù)活動設(shè)計實踐的發(fā)展。

（二）有利于新時代理想信念教育的日?；?/p>

新時代高校學(xué)生是國家建設(shè)的新生軍，他們的理想信念關(guān)乎國家的繁榮昌盛。對高校學(xué)生進行理想信念教育，是堅定馬克思主義的必然要求，也是培育高校學(xué)生社會責任感和時代使命感的內(nèi)在要求。將理想信念教育融入高校志愿活動設(shè)計中，就是將理想信念教育潤物細無聲地落實到實踐行動中，落實到學(xué)生的日常生活中。

推動理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計中，通過活動場地的布置、志愿榜樣的帶動等，將高校志愿者置身于志愿服務(wù)氛圍中，以情感因素感染高校學(xué)生。比如，活動設(shè)計者在設(shè)計關(guān)于疫情防控的志愿服務(wù)活動時，可以考慮發(fā)揮志愿榜樣的引領(lǐng)作用，讓身邊參與疫情防控的志愿者通過各種形式分享自己的經(jīng)歷，以情感帶入的方式引導(dǎo)更多的學(xué)生加入志愿服務(wù)這一行列;活動設(shè)計者在設(shè)計保護環(huán)境類型的志愿服務(wù)活動時，可以通過場地色彩的搭配和使用，運用對比色系突出保護環(huán)境、治理污染的重要性。比起單純的理論理想信念教育，志愿服務(wù)活動的實踐性更容易被高校學(xué)生接受。通過志愿活動設(shè)計者的精心設(shè)計，高校學(xué)生在志愿服務(wù)活動實踐中潛移默化地接受志愿精神的熏陶，提高實踐轉(zhuǎn)化能力，逐漸樹立正確的價值判斷與價值選擇，將理想信念教育理論內(nèi)化于心，外化于行。

（三）有利于促進高校學(xué)生身心健康發(fā)展

對于高校學(xué)生而言，堅定以馬克思主義為指導(dǎo)的中國特色社會主義的理想信念，是理想信念教育的重要內(nèi)容。實現(xiàn)理想信念教育離不開志愿服務(wù)的實踐活動，馬克思曾說：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！盵2]（18）人的本質(zhì)屬性就是社會性，高校學(xué)生作為社會中不可分割的個人，需要在社會的實踐鍛煉中實現(xiàn)自身的價值。

高校志愿者在參與志愿實踐中逐漸積累專業(yè)知識、技能和社會經(jīng)驗，同時清晰認識到理想信念的重要性，深刻體會理想信念的內(nèi)涵，明確自己的努力方向和奮斗目標。志愿服務(wù)實踐中融入理想信念教育不同于其他實踐活動，不僅可以主動培養(yǎng)奉獻意識、服務(wù)意識，還可以引導(dǎo)高校志愿者樹立與共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想相適應(yīng)的價值觀。高校志愿服務(wù)活動設(shè)計者在設(shè)計活動方案時，主動融入理想信念教育，使志愿者在參加活動時，個人意識得以錘煉，個人品格得以塑造，個人身心得以發(fā)展，獲得全面發(fā)展。

志愿服務(wù)活動設(shè)計不僅要注重活動整個流程的完成度，更要注重活動主旨的落實。理想信念教育一直是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，習(xí)近平同志在講話中多次強調(diào)青年一定要堅定理想信念，將青年價值觀的養(yǎng)成比喻成穿衣扣扣子，運用“人生的扣子從一開始就要扣好”[4]等平實的話語闡釋青年樹立正確價值取向的重要性。將理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動設(shè)計中，不僅是理想信念教育方式的創(chuàng)新，還豐富了高校志愿服務(wù)活動內(nèi)容。但在理想信念教育融入志愿服務(wù)活動的過程中，活動設(shè)計者要注意過渡，不能生搬硬套理論知識，要運用服飾、細節(jié)等元素營造出志愿服務(wù)氛圍，使高校學(xué)生在志愿實踐中逐步樹立正確的價值觀，從當下做起、從自己做起，將社會主義核心價值體系內(nèi)化為自己的基本遵循，并身體力行地向全社會推廣，真正做到理想信念教育與志愿服務(wù)活動完美融合。

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