【摘? ?要】機械數(shù)控是我國工業(yè)的支柱性專業(yè)，在我國有著悠久的歷史和底蘊。早在第十個五年計劃時期，數(shù)控機床就迎來了迅猛的發(fā)展，為我國成為現(xiàn)代化工業(yè)強國打下了堅實的基礎(chǔ)。實訓(xùn)教學(xué)是中職機械教學(xué)的一種不可缺少的教學(xué)方式，是學(xué)生將學(xué)到的知識實踐出來的地方。就目前的大部分學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)來看，還有不少問題存在，還有很多能提升的地方。實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升，意味著學(xué)生實踐能力和工作能力的全面提升。所以，機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升是非常必要的。本文將通過分析目前實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，對教學(xué)質(zhì)量的提升策略作一個深入的探討。

【關(guān)鍵詞】機械數(shù)控;實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量;提升策略

引言

機械數(shù)控曾在我國有著輝煌的歷史，直到目前也是我國的支柱性產(chǎn)業(yè)。我國在工業(yè)上取得的這些成就，和機械數(shù)控的應(yīng)用是離不開的。在中職教育中，這是一門實踐性很強的學(xué)科。對于學(xué)生的實踐能力有著很高的要求，實訓(xùn)的一個學(xué)生在學(xué)校中實踐的最好平臺。對于中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升，不僅是學(xué)校的要求，也是讓學(xué)生最快適應(yīng)當(dāng)下社會的最好辦法。

1.中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)模式的不足

目前來看，許多學(xué)校的中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)依然是沿襲傳統(tǒng)的風(fēng)格，教師先進行理論知識的講解，然后再為學(xué)生提供圖紙，讓學(xué)生進行實踐操作。這樣的教學(xué)模式有一定的優(yōu)勢，許多學(xué)生也習(xí)慣了這樣的教學(xué)。但是這樣的教學(xué)方法，對教師的素質(zhì)提出了相當(dāng)高的要求。教師需要把機械原理講解透徹，盡最大努力保證學(xué)生都能理解到位。這是一種被迫式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生很少會進行主動思考，只能跟著老師的節(jié)奏來，如果教師的教學(xué)風(fēng)格是某些學(xué)生不適應(yīng)的，就會造成這些學(xué)生對基礎(chǔ)概念的不明晰，接下來的實踐操作也不會有一個好的效果。此外，如果教師的授課經(jīng)驗非常少，學(xué)生會陷入更加苦惱的狀態(tài)。這樣的方式在這些情況下，就很大程度上失去了授課的意義，這也是目前許多學(xué)校教育的痛點、不足。學(xué)校應(yīng)該采取一些措施盡量避免這種情況發(fā)生，比如可以讓學(xué)生提前上網(wǎng)自主預(yù)習(xí)、提前參觀實踐的過程，在實踐中產(chǎn)生疑惑，然后再由在課上解答疑問，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

1.2學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不足

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一直以來都是教育界的難題。一個人沒有辦法在數(shù)個小時的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直保持專注，而目前很大一部分學(xué)校的學(xué)習(xí)方式依然是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，強調(diào)教師的主動性，忽略學(xué)生的主動性和積極性。學(xué)生在長達數(shù)小時的上課過程中，會出現(xiàn)注意力不集中、不認真聽講等情況。這不能完全歸咎于學(xué)生的不自覺，這是傳統(tǒng)教育方式無法避免的問題。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生對于機械數(shù)控興趣的培養(yǎng)，一味的填鴨式教育反而會適得其反。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新，教學(xué)方式不應(yīng)該只拘泥于黑板。教師在上課過程中可以利用新媒體技術(shù)，做一些有趣的PPT，喚起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生愿意主動地去探索機械數(shù)控，增加課堂的趣味性，保持學(xué)生的熱情。此外，無論是授課期間，還是實踐期間，都應(yīng)該增加教師與學(xué)生之間的互動，良好的師生關(guān)系有利于營造一個更友好向上的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.提高實訓(xùn)教學(xué)效率的措施

2.1突出重點內(nèi)容

整個實訓(xùn)過程中，重在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，要將教師傳授的理論知識在實訓(xùn)過程中完美地呈現(xiàn)出來。就機械數(shù)控來說，重點的內(nèi)容就是仿真軟件的使用。仿真軟件不僅完整地呈現(xiàn)給學(xué)生真實的數(shù)控流程和架構(gòu)，也是鍛煉學(xué)生實踐能力最有效的方式。在具體進行機械數(shù)控操作時，教師可以先為學(xué)生演練一遍，讓學(xué)生在腦子里有一個大概的印象。在了解機械數(shù)控操作的原則和流程的基礎(chǔ)上，在仿真軟件上進行演練加工。這一過程需要教師的全程參與，保證學(xué)生掌握得徹底。其次，教師要重視基本概念的教學(xué)，學(xué)會用多種方式讓學(xué)生深刻理解這些概念，教師可以利用一些新媒體技術(shù)對這些重難點的概念做一個具體的闡述，化抽象為具象。機械數(shù)控的實踐過程，也是一個將抽象的概念具體化的一個過程。在實訓(xùn)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生進一步深化概念，鞏固基礎(chǔ)，讓學(xué)生能扎實地學(xué)到一門技術(shù)。最后是學(xué)生的編程能力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點，也是對教師教學(xué)的一個巨大的考驗。由于機械數(shù)控職業(yè) 的特殊性，學(xué)生是需要掌握一定的編程能力的。甚至在實訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)生是需要考取相關(guān)的資質(zhì)證書的。良好的編程能力將是學(xué)生職業(yè)生涯和工作中最強大的助力和武器。教師在平常的實訓(xùn)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，在實訓(xùn)中要十分注重他們對于編程指令的練習(xí)，讓他們對于編程指令有一個深入、透徹的理解。此外，還需要要求學(xué)生在課后多做一些編程方面的練習(xí)，這有助于增強他們的專業(yè)能力。仿真軟件、編程能力和基本概念的理解是一個機械數(shù)控學(xué)生應(yīng)對工作中突如其來的超多難題的重要武器。這些能力的培養(yǎng)會給學(xué)生的能力帶來全面的提升，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升就意味著教學(xué)質(zhì)量的提高。這是機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升的最好策略。

2.2保證教學(xué)方法的合理性

數(shù)控實訓(xùn)是理論與實踐的結(jié)合，可以借助任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，把教學(xué)內(nèi)容模塊化，設(shè)置成一個個的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以完成任務(wù)的形式實現(xiàn)一個個知識點的掌握。這樣做的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自身的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。要保證教學(xué)方法的合理性。首先，要安排實訓(xùn)任務(wù)。在安排實訓(xùn)任務(wù)的時候，注意給任務(wù)難度分級，避免學(xué)生一開始就接觸難度很高的任務(wù)，注意循序漸進，讓學(xué)生體會到解決問題的樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自信心和興趣。其次，要制定合理的實訓(xùn)計劃。教師要從具體任務(wù)出發(fā)，合理安排學(xué)生完成任務(wù)的順序。然后，要做好任務(wù)實施工作。教師在實訓(xùn)過程中，要保證任務(wù)的完美實施，這對教師與學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力提出很高的要求。教師需要在教學(xué)時營造出輕松有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生對機械數(shù)控產(chǎn)生濃厚的興趣，也便于他們從一開始就更好的掌握那些基礎(chǔ)的概念，為完成之后的實踐任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。在實踐操作時，教師也需要讓學(xué)生對每個操作熟稔于心，這樣才能有信心完成教師制定的每一個任務(wù)。最后，是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價。要制定合理適當(dāng)?shù)脑u價體系，盡量激發(fā)同學(xué)們對于機械數(shù)控的創(chuàng)新、探索的熱情。讓同學(xué)們查漏補缺，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的掌握機械數(shù)控這門技術(shù)。也讓教師能夠隨時調(diào)整教學(xué)的方式，用更加合理的教學(xué)方法去進行實訓(xùn)教育。

3.結(jié)語

機械數(shù)控是我國工業(yè)的支柱型產(chǎn)業(yè)，中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生們掌握技術(shù)的關(guān)鍵。目前的教學(xué)問題主要分兩方面：教學(xué)模式的不足和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不足。根據(jù)這兩方面反映出來的問題，教師在教學(xué)過程中要突出重難點教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的動力。此外，還要搭配合理的教學(xué)方法，兩者相輔相成，才能最高效的完成實訓(xùn)教學(xué)。

參考文獻

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作者簡介：程宇（1994-），男，漢族，山西晉城人，大學(xué)本科，助理講師，研究方向為數(shù)控加工。

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