[摘 要] 在新冠肺炎疫情防控過程中，高校大學生缺乏足夠的生活閱歷和必要的心理準備，難免會產生負面的情緒。通過分析反思大學生思想政治教育應對新冠肺炎疫情存在的問題，找到加強大學生思想政治教育應對疫情的有效途徑，宣傳教育使其在整個社會輿論引導中發(fā)揮正向作用，改進大學生思想政治教育工作方法，有助于塑造高校大學生的科學防疫理念和積極精神風貌，增強大學生群體的社會責任感。

[關鍵詞] 新冠肺炎;高校大學生;思想政治教育;創(chuàng)新途徑

[基金項目] 2020年度肇慶醫(yī)學高等專科學校黨建創(chuàng)新研究課題“新媒體對新時代大學生的思想影響及其創(chuàng)新應用研究”（肇醫(yī)專黨〔2020〕30號）（2020D09）

[作者簡介] 周光發(fā)（1988—），男，廣東陽江人，學士，肇慶醫(yī)學高等專科學校思政部講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G711? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）15-0185-04? ?[收稿日期] 2020-12-30

習近平總書記指出，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重形勢，要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，深刻認識做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的重要性和緊迫性。[1]高校在應對重大疫情的過程中，改善思想政治工作辦法，轉變工作模式，關注相關熱點問題，讓大學生的思想政治教育來源于生活實踐，服務于生活，幫助大學生正確對待疫情，正面面對生活和學習，增強對未來的信心和勇氣。同時，既可以為大學生有效抵抗病毒提供精神鼓勵，又能幫助大學生樹立良好的價值觀、人生觀和積極的生活態(tài)度，更能進一步指明大學生意識形態(tài)的發(fā)展方向，對高校應對新冠肺炎疫情具有重要意義。

一、在應對新冠肺炎疫情中高校深化大學生思想政治教育的意義

（一）有利于做好大學生社會主義意識形態(tài)工作

在新時代，高校必須深刻把握著力點，做好青年學生社會主義意識形態(tài)工作，培養(yǎng)堅持中國共產黨領導和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義奮斗終身的優(yōu)秀大學生。根據教育部的要求，學校在新冠肺炎疫情防控工作中要進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，要“切實把共同抗擊疫情斗爭作為推進學校思想政治教育的重要實踐和生動教材”。對大學生而言，他們對歷史文化了解不夠深刻，還面臨西方文化和價值觀的沖擊，因此應引導大學生將對新冠肺炎疫情防控一線的感性認識上升為情感認同，并將新冠肺炎疫情防控實踐融入大學生思想政治教育之中，強化大學生對社會主義制度的認同，堅定信心走社會主義道路，堅持中國共產黨的領導，這是高校大學生思想政治教育的基本要求，也是高校疫情防控工作的重要任務。

（二）有利于提升大學生的使命感和責任感

引導大學生正確處理個人和集體、國家的關系，從而認識到并肩負起對自己、對社會的責任是思想政治教育的重要目標。[2]新冠肺炎疫情防控是國之危難、民之不幸，抗擊疫情是新時代鮮活生動的思政教育素材。解放軍官兵、醫(yī)護人員、基層民警、科技人員、社區(qū)工作者及志愿者在這場疫情防控中，不忘初心、牢記使命、敢于承諾、甘于奉獻、團結協助、珍愛生命的精神，值得廣大高校學生學習。高校在思想政治教育中，通過講好抗疫故事，挖掘抗疫精神的內涵和價值，教育和引導青年學生熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，同時看到了中華民族不怕挫折、克服困難、解決問題的精神風貌，大大提升了大學生的社會使命感和責任感。

（三）有利于強化高校大學生的仁愛之心和奉獻意識

當代大學生是今天思想政治教育的接受者，是未來教育的傳播者和重要的生產力，也是實現“中國夢”的中堅力量，大學生確立正確的價值取向和價值追求已成為中國社會發(fā)展的重要任務和目標之一。[3]高校思政教育工作者要充分利用好豐富的教育素材，通過多種形式的學習、宣傳和教育實踐，加強生命健康教育，將具有仁愛之心、不怕犧牲的“逆行者”轉化為思想政治教育的鮮活素材，使學生更深刻地感悟生命的意義并珍愛生命，同時引導青年學生感受和理解具有仁愛之心、無私奉獻的醫(yī)學精神，進而努力提升自己的各項綜合素質，成為一名新時代的優(yōu)秀大學生。

二、疫情防控下高校思想政治教育存在的問題

（一）高校輿情預警和應急處理機制不夠成熟

在網絡上，大學生會通過各種各樣的平臺和方式表達自己對疫情的看法，由于大學生在分辨性和自控性上存在很大的不足，因此缺乏對疫情敏感事件的理性分析和價值判斷，從而成為疫情謠言的傳播者，轉發(fā)各種尚未核實的疫情信息，引發(fā)社會不必要的負面情緒，阻礙疫情防控工作的有效推進。新冠肺炎疫情發(fā)生時，正逢高校的假期，學生分布在不同的區(qū)域，進一步阻礙了高校及時掌握學生中疫情謠言傳播信息的廣度和深度，使得高校不能及時正面地處理和回應，這也暴露出高校在輿情預警和應急處理機制方面的弊端，有待進一步完善。

（二）傳統(tǒng)教育模式與新時代開放意識相矛盾

傳統(tǒng)的思想政治教育教學內容與新時代大學生社會實踐和關注熱點脫離，現行教材內容的變革速度難以與社會發(fā)展的速度相適應。對大學生關注的熱點問題和各種思想沖突問題的回答尤顯滯后，教學方法和教學模式單一且大多擺脫不了“灌輸式”的教學模式。針對新冠肺炎疫情期間網絡信息傳播快、內容真假辨識難、影響面廣而深等特性，如何讓高校思想政治教育發(fā)揮效能，如何適應由線上到線下教學方式的轉變，如何使大學生更好地弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和接受新觀念，如何把育人工作與抗疫防控工作相結合，等等問題，都對高校提出了新的要求。我國大學文化傳播載體日益多樣，使高校思想政治教育環(huán)境復雜化，要求高校果斷適時改進思想政治教育工作模式，以適應新時代開放意識的發(fā)展要求。

（三）高校思想政治教育教師的主導性較弱

隨著微信、微博、各種短視頻社交軟件的普及，逐漸取代了人們過去通過閱讀紙質報刊、看電視獲取信息的方式，新媒體成為人們獲取信息的主要途徑。[4]新冠肺炎疫情發(fā)生時，絕大多數高校思想政治教育工作者還忙碌于事務性的工作，難以適應疫情對高校思想政治教育的需求，再加上部分教師的理論水平和技術能力有限，致使教師的主導權和話語權偏弱。另外，一些高校由輔導員兼任思想政治教育工作，雖然輔導員大多能夠活躍于學生群體中，但卻缺乏一定的工作和生活閱歷，在關鍵的熱點問題和大學生關心的焦點問題上難以給出中肯的意見和建議，這是導致教師的主導權和影響力偏弱的關鍵所在。

三、疫情防控下高校思想政治教育的新途徑

（一）增強高校輿情預警與管理能力

1.完善高校輿情管理制度和保障機制。我國湖北省武漢市暴發(fā)的新冠肺炎疫情引起了國內外媒體和網友的廣泛關注，在網絡上關于新冠肺炎疫情的輿情也在發(fā)酵和迅速擴散。作為高校，根據國家有關法律法規(guī)，制定相關的輿情管理制度具有必要性。高校應以制度的形式規(guī)范和成立高校輿情應急協同工作領導小組、建立應急協同工作保障機制、制定輿情管理預警工作指引、網絡輿情疏導與交流機制、網絡輿情處置效果評估機制等，加大校園網絡輿情監(jiān)控覆蓋面和增強輿論監(jiān)控細節(jié)，注重大學生疫情輿論的引導，掌握輿情的主動權，合理疏導大學生的情緒，正確對待負面評論，適時變革輿情處置方式方法，防止不良信息入侵校園，侵蝕大學生的思想。這有利于培育符合新時代健康發(fā)展要求的主流輿論，營造健康的輿論氛圍，保障校園疫情輿論穩(wěn)定、健康、有序發(fā)展，有利于高校返校復學工作的有效管理，有利于疫情防控和復工復產攻堅期的社會穩(wěn)定。

2.建立完善的輿情信息研判預警機制。高校輿情信息研判預警機制是輿情信息預警工作的基礎工作，分析高校網絡輿情與應對策略，建立監(jiān)測預警機制，主要是對高校大學生在不同時期的關注點、發(fā)表內容、擴散程度等進行匯總整理，掌握輿情的走勢趨向，對把握新時代大學生的思想動態(tài)、推進高校思想政治教育工作進程、改善高校大學生日常管理工作具有重要意義。新冠肺炎疫情期間，高校應該加大對學生輿情信息預警軟件或平臺的引進和開發(fā)力度，做好大學生的輿情信息收集工作、分析工作和警報工作，并根據本校輿論走勢，通過多種交流方式與大學生進行點對點的溝通，及時了解各方的建議和意見，從源頭上及時疏導大學生的不良情緒，將危機止于起點。

3.制定切實可行的網絡輿情預案。新冠肺炎疫情發(fā)生時，正值高校假期，大部分高校沒有科學、合理的輿情處置預案，導致工作措施缺乏及時性和連貫性。2020年2月，《教育部關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應急預案的通知》要求，各高校扎實做好教育信息化工作，支持學校在延期開學期間的線上教學工作。高校應以此為契機，充分發(fā)揮學校官方網站和公眾號等網絡平臺的政治引領優(yōu)勢，及時發(fā)布和更新廣大學生關心的相關信息。高校要發(fā)揮疫情防控專班力量，正確運用引導技巧適時有節(jié)地介入，通過諄諄誘導的方式找到危機發(fā)生的根源，評價網絡輿情應對過程中存在的不足，評估輿情處置后的效果。根據學生輿情的最新動態(tài)，及時合理地對預案進行調整和完善，將不良影響系數降到最低。

（二）加強疫情應對中思想政治教育隊伍建設

1.健全思想政治教育工作隊伍人員配置。健全的高校思想政治教育工作隊伍必須要堅持在高校黨委的領導下，組建一支善用高校教育教學規(guī)律、了解學生身心發(fā)展特點、具有管理學生能力的思想政治教育隊伍，同時需要配置了解疫情及防控發(fā)展態(tài)勢的相關專家、學校領導、行政人員、專業(yè)教師、輔導員及網絡信息技術人員。高校在疫情防控時期要加大思想政治教育工作隊伍的人員配置，多管齊下來構建疫情防控網絡綜合治理體系、高校返校復學工作疫情防控體系、科學合理的評價體系，引導大學生在防疫中強化社會認同、規(guī)范道德行為、堅定理想信念，珍愛生命、敢于承擔、甘于奉獻的精神。

2.加強思想政治教育教師隊伍的綜合素質建設。深入貫徹落實中央、省、市有關疫情防控的重要文件精神，堅決打贏疫情防控“停課不停學”的決策部署，高校可以開展思想政治教育教師在線學習培訓，以及“線上+線下”公開課和專業(yè)技能培訓活動。重大疫情期間，通過有目的地對思想政治教育教師隊伍進行長短期培訓，激發(fā)其工作積極性及創(chuàng)造性，并根據特殊國情發(fā)展的趨勢調整教育理念和工作方式方法，有利于提升教師綜合素質和教育教學能力。同時，加大高校育人隊伍對《中國共產黨紀律處分條例》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等與高校教育相關的法律法規(guī)的學習，提升教師的黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，履行新時代、新使命，適應新時代的要求，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不忘初心、牢記使命，以學生為本，教書育人，彰顯共產黨人的政治本色。

3.提升高校思想政治教師的主導權。做好高校思想政治教育工作，要創(chuàng)新完善思想政治教育話語交流途徑，完善思想政治教育宣傳平臺，要發(fā)揮新時代教師在高校思想政治教育工作中的主導作用，提升教師的話語權。在新冠肺炎疫情期間，一些學生家庭受到影響，如家人不能外出務工、企業(yè)停工停產、各區(qū)域交通管制甚至封閉隔離等，這些都不同程度地加劇了學生家庭的經濟困難狀況，因此高校要做好新冠肺炎疫情期間對大學生的人文關懷，特別是對家庭經濟困難大學生的資助工作。通過強化人文關懷教育，讓學生對學校有更強烈的歸屬感，對教師有更多的認同感和信任。

通過高校官方網站或其他途徑持續(xù)推送大學生關注的新冠肺炎疫情及學校相關工作的最新動態(tài)，幫助學生學習疫情防控方法和要求，了解最新的思想政治教育內容，把正確的防疫價值觀融入學生的意識當中，以達到學生對高校思想政治教育工作內容的認同，培養(yǎng)學生的集體精神，進而提升教師的話語權。

（三）優(yōu)化高校思想政治教育網課體系

新冠肺炎疫情發(fā)生后，各地相繼加大了交通管制，呼吁大家盡量不要出門，限制人員異地流動。對于大學生來說，需要一定的時間才能適應疫情防控期間的生活節(jié)奏，當人身自由受到一定限制、生活空間逐漸縮小、社會交往方式受限時，會出現慌張、焦慮、彷徨和孤單無助等負面情緒。

高校通過構建網絡資源，優(yōu)化思想政治教育課程體系，不斷提高大學生的危機意識與團結精神，幫助他們認可中國力量、中國精神，團結和帶領廣大學生在疫情防控的困境中逆流而上，激勵學生在這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中學習，像疫情防控一線黨員干部一樣奉獻和堅守，通過自身的努力學習和奮斗，為日后提升中國效率做貢獻。

通過微信公眾號、QQ群、微信群、官方微博、網課直播、網絡班會、抖音、微課、慕課平臺等途徑，有針對性地對疫情防控開展多種形式的思想政治教育，引導大學生樹立正確的價值觀和意識認同，同時大力弘揚主旋律，不斷規(guī)范大學生的網絡意識與行為。教師可以舉辦課堂辯論會，讓大學生圍繞疫情防控熱點話題展開討論，提高大學生的自主價值判斷能力。加強大學生的生命健康教育，將“逆行者”的精神轉化為生動素材，使大學生更深刻地理解生命的意義，熱愛和珍惜生命。通過挖掘抗疫英雄人物的無私奉獻精神，教育和引導學生汲取抗疫榜樣的力量，樹立崇高的理想信念，提升大學生的使命感和責任感。

（四）推動疫情防控與育人相結合，激勵新時代大學生的責任擔當意識

2020年3月15日，習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信，高度肯定了廣大青年學生在疫情防控斗爭中的擔當作為和展現的精神風貌，勉勵大學生“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。[5]新冠肺炎重大疫情防控，需要全國人民及可以團結的一切力量，從不同的角度科學理性地研究本次突發(fā)疫情。在重大疫情防控中，高校要注重推動疫情防控與思想政治教育的深度融合，將思想政治教育融入疫情防控的各個環(huán)節(jié)，努力提升高校大學生思想政治教育工作的實效性和科學性。

大學生是實現民族偉大復興重任的中堅力量，高校應通過科學有效的方式方法，鼓勵大學生結合個人的專業(yè)特點優(yōu)勢，積極參與志愿服務活動，使他們養(yǎng)成正確的榮辱觀和價值觀，同時積極地將疫情防控危機轉化為育人契機，弘揚中華優(yōu)秀文化的主旋律，傳播真善美，培養(yǎng)大學生尊重生命、聽黨指揮、甘于奉獻、愛國愛民的家國情懷。以落實立德樹人為根本，探索疫情防控背景下高校學生思想政治教育工作的路徑，這不僅對當前凝聚思想力量戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情具有重要意義，也對新時代大學生思想政治教育培育和創(chuàng)新，具有重要的推動作用。

參考文獻

[1]新華社北京.中共中央政治局常務委員會召開會議 研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作 中共中央總書記習近平主持會議[N].人民日報，2020-01-26（01）.

[2]洪曉暢，李魯靜.新冠肺炎疫情應對中深化大學生思想政治教育的探索與實踐[J].思想教育研究，2020（4）：64-68.

[3]陳丹.以新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)為載體探究大學生思想政治教育新路徑[J].科學咨詢（科技·管理），2020（5）：22-23.

[4]李瑋瑋.“微時代”高校學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)[J].辦公室業(yè)務，2020（10）：28-29.

[5]在為人民服務中茁壯成長——習近平總書記回信在北京大學援鄂醫(yī)療隊“90后”黨員和青年學子中引發(fā)強烈反響[N].光明日報，2020-03-18（01）.

Research on Deepening the Ideological Education of College Students under

the COVID-19 Pandemic

ZHOU Guang-fa

（Ideological and Political Department， Zhaoqing Medical College， Zhaoqing， Guangdong 526020， China）

Abstract： In the process of prevention and control of the COVID-19 pandemic， college students lack of sufficient life experience and necessary psychological preparation， which will inevitably cause them to have negative emotions. By reflecting on the problems of college students ideological and political education in coping with the COVID-19 pandemic， this paper points out that we should find effective ways to strengthen college students ideological and political education to deal with the pandemic， educate them to play a positive role in the guidance of the entire public opinions. Improving college students ideological and political education working methods will help shape the scientific pandemic prevention concept and positive spirit of college students and enhance college students sense of social responsibility.

Key words： COVID-19; college students; ideological and political education; innovation approaches