楊志強

摘 要：在我國傳統(tǒng)文化中，武術(shù)占有很重要的地位。中華武術(shù)文化源遠流長、遠近聞名，不僅能鍛煉人們的身體，還能培養(yǎng)學生的武德精神?，F(xiàn)在武術(shù)已經(jīng)進入體育課堂中，也是體育項目之一。從武術(shù)在體育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀，以及在體育教學中的優(yōu)勢進行分析，提出了加強武術(shù)在體育教學中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：武術(shù);體育;教學優(yōu)勢

武術(shù)對體育教學有著很多優(yōu)勢，不僅可以改變我們的體育教學，還能讓體育課教學水平得到提升。經(jīng)常練習武術(shù)可以增強人們的身體素質(zhì)，對學生的全面發(fā)展有著促進作用。在實際的武術(shù)教學中存在諸多問題，不能很好地發(fā)揮武術(shù)在體育教學中的優(yōu)勢。教師應(yīng)采取相關(guān)措施加強武術(shù)在體育教學中的作用。

一、武術(shù)在體育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）體育教學對武術(shù)教學不夠重視

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在很多中學對武術(shù)不夠重視，不能體現(xiàn)武術(shù)的價值。沒有制定出武術(shù)課的教學目標和任務(wù)，導(dǎo)致很多武術(shù)教學成了擺設(shè)。有的學校雖然開設(shè)了武術(shù)課程，但是很多武術(shù)教師不專業(yè)，很難在課堂上取得良好效果。再加上很多學生對武術(shù)存在偏見，導(dǎo)致很多中學生在上武術(shù)課時比較懶散，對學習武術(shù)沒有興趣，很難真正地學習這門課程，導(dǎo)致武術(shù)教學無法順利開展。

（二）武術(shù)教學內(nèi)容陳舊，教學方法落后

大部分中學的體育教學都比較落后，武術(shù)教學更是落后，缺乏新穎性。很多體育教學沒有關(guān)注現(xiàn)在武術(shù)的發(fā)展動態(tài)，還保留傳統(tǒng)的教學理念和方法，沒有及時采用先進的武術(shù)教學方法，導(dǎo)致很多學生都排斥武術(shù)。教師忽略班級學生的性格特點和接受能力，無法進行有針對性的教學，嚴重影響武術(shù)教學的效果。

二、武術(shù)在體育教學中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）具有廣泛的學生參與基礎(chǔ)

很多中學生從小就喜歡看武俠小說或者武俠影視劇，他們對里面的英雄總是贊不絕口。很多青少年有時候會模仿他們的穿著風格或者總想躍躍欲試某一個動作，對武術(shù)有著濃厚的興趣。對于這樣的學生，教師稍微加強引導(dǎo)，就會讓學生對武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師一定要把握機會，對學生進行引導(dǎo)，讓他們盡快參與武術(shù)教學中，有效激發(fā)他們對武術(shù)的興趣。所以說，武術(shù)從某種程度上說具有廣泛的學生參與基礎(chǔ)。

（二）能讓體育教學目標得以實現(xiàn)

武術(shù)包含了很多項目內(nèi)容，無論練習哪個項目都能增強耐力和力量，還能加強學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏度。很多中學生比較懶散、意志力差，如果學習了武術(shù)就會使他們擁有拼搏的精神，形成較強意志力。遇事喜歡去努力和爭取，有一種不服輸?shù)木?。武術(shù)教學的入門比較簡單，門檻比較低，對學生的身體素質(zhì)要求不太嚴格。體育教師應(yīng)積極組織學生進行武術(shù)學習，并加入考核項目，這樣既能增強武術(shù)項目的規(guī)范性，又能使體育教學目標得以實現(xiàn)。

（三）對教學場地和器材要求較少

1.具備了一定的師資力量

經(jīng)過多年的體育教學發(fā)展，武術(shù)教學已經(jīng)成為體育教學的必修課。很多中學已經(jīng)專門聘請了武術(shù)教師，他們不僅專業(yè)技能較強，還有完善的教學體系。隨著素質(zhì)教育的不斷推行，越來越多的學校開設(shè)并重視武術(shù)教學，很多學校通過高薪聘請武術(shù)教師，很多中學的武術(shù)師資團隊也在不斷壯大。

2.能培養(yǎng)學生的武德觀念

武術(shù)教學不僅能培養(yǎng)學生的武德觀念，還能提升學生的思想道德水平。中華武術(shù)歷史悠久，源遠流長。武術(shù)技能只是外在的表現(xiàn)，而武德才是武術(shù)的真正內(nèi)涵?！拔涞隆本褪橇曃渲嗽诰毩曋械牡赖掠^和為人處世的原則。習武者應(yīng)更加注重禮儀、修身養(yǎng)性。學生在學習武術(shù)的過程中，也會受到武術(shù)觀念的熏陶，使他們在耳濡目染中不斷提升自己的道德修養(yǎng)，并能塑造良好的品格。

3.能促進學生吸收傳統(tǒng)文化精髓

武術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的精髓，傳承了中華上下五千年的文化，并形成了系統(tǒng)的武德觀念。這些武德觀念不僅融合了儒家思想，還結(jié)合了道家思想，對國人的思想和精神都產(chǎn)生了深遠的影響。儒家思想是自強不息，道家思想是厚德載物、寬厚待人。這些思想不僅可以增強學生的道德修養(yǎng)，還能讓中學生真正理解武術(shù)的

精髓。

三、結(jié)語

綜上所述，武術(shù)在體育教學中不受重視，教學思想和方法比較陳舊，體育教師必須采用相應(yīng)的措施，在教學中多了解現(xiàn)代武術(shù)的發(fā)展動態(tài)，多向同行借鑒教學方法，不斷對武術(shù)文化進行宣傳，引導(dǎo)學生積極參與武術(shù)課程，這樣才能真正地提升武術(shù)教學的水平。

參考文獻：

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