摘要：加強(qiáng)德育建設(shè)是中華民族和人文社會(huì)教育發(fā)展理念的基本共識(shí)和最高追求，是加快適應(yīng)黨中央決策綱要部署，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生全面健康發(fā)展，以及深化大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的必然迫切需要。大學(xué)語(yǔ)文教材在開展品德教育、啟蒙教育、感恩品德教育等各個(gè)方面涵蓋了豐富的現(xiàn)代德育教學(xué)內(nèi)涵，通過(guò)有效的整合課堂教學(xué)，采用靈活的課堂教學(xué)方法和豐富課外閱讀，真正達(dá)到社會(huì)提倡的良好品德教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：立德樹人;大學(xué)語(yǔ)文;思政改革

引言：

習(xí)近平近平同志多次強(qiáng)調(diào)指出，要把大學(xué)德育文化建設(shè)融入道德之中并其開展教育。知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和特色社會(huì)主義實(shí)踐理論教育必須要始終貫穿大學(xué)教育的每一步，學(xué)生圍繞這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)開展教學(xué)并自主學(xué)習(xí)。隨著當(dāng)前我國(guó)大學(xué)教育的快速發(fā)展，隨著教學(xué)改革的不斷深入，德育已廣泛地深入滲透到大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的專門學(xué)科中，德育一直是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要方向之一，改革開放能夠促使廣大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格遵守相關(guān)學(xué)校的規(guī)章制度和生活形式良好的人生價(jià)值觀，不僅可以有利于考生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更多的是利于大學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)并盡快就業(yè)。通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)語(yǔ)文德育思想理論政治課德育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的深入研究，指出大學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)是思想理論政治課德育教學(xué)的重中之重，也即是大學(xué)語(yǔ)文德育思想理論政治課德育教學(xué)策略，希望本文能為我國(guó)大學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)發(fā)展提供一個(gè)參考。

一、大學(xué)語(yǔ)文課程思想實(shí)踐政治知識(shí)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題

高校思想實(shí)踐政治課知識(shí)教學(xué)方法單一，高校大學(xué)生思想政治知識(shí)參與教育活動(dòng)廣泛程度較低，院校過(guò)于重視注重針對(duì)高校學(xué)生思想政治教育專業(yè)技能的政治綜合素質(zhì)培養(yǎng)，忽視思想政治理論思想教育理論政治教育實(shí)踐知識(shí)教育，以及缺乏指導(dǎo)思想政治理論政治教育實(shí)踐知識(shí)教育，導(dǎo)致部分高校學(xué)生理論政治思想人文道德修養(yǎng)綜合素質(zhì)不高，而高校政治教師在對(duì)大學(xué)生思想實(shí)踐政治知識(shí)教學(xué)中，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多死記硬背的政治知識(shí)重復(fù)融入實(shí)踐體育教學(xué)，對(duì)于高校大學(xué)生的思想政治教育思想觀念理論教育政治藝術(shù)實(shí)踐知識(shí)教育只是口頭上的知識(shí)講解，使高校全體學(xué)生按照高等學(xué)?，F(xiàn)行社會(huì)基本政治道德規(guī)范范來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行約束自己的各種政治日常行為。目前，語(yǔ)文課程的具體實(shí)踐教學(xué)方法很多，如何利用網(wǎng)絡(luò)多媒體實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)場(chǎng)景具體教學(xué)方法導(dǎo)入、語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)情景具體情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)、翻轉(zhuǎn)新型語(yǔ)文課堂實(shí)踐教學(xué)等，一方面主要原因是為了充分發(fā)揮提高學(xué)校培育廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極探索與教師團(tuán)隊(duì)間的合作，另一方面主要的也是因?yàn)閷W(xué)校任課教師對(duì)學(xué)校語(yǔ)文課件的具體教學(xué)理論組織不嚴(yán)，以及學(xué)校思想政治生產(chǎn)主義政治理論課堂的實(shí)踐教學(xué)不嚴(yán)，大學(xué)生對(duì)思想政治生產(chǎn)理論政治課的理論實(shí)踐認(rèn)識(shí)掌握程度存在不足，導(dǎo)致大學(xué)思想政治生產(chǎn)理論政治課堂理論課的教育實(shí)踐教學(xué)效果低下。其次，教師學(xué)校要積極充分利用高等學(xué)校開設(shè)思想政治綜合理論政治學(xué)科課程的各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)手段，努力提高學(xué)校全體學(xué)生的從事思想政治綜合理論政治工作能力。大學(xué)教育課堂教學(xué)內(nèi)容范圍小，與日常生活實(shí)際聯(lián)系不是足夠緊密，教師很少將大學(xué)思想理論政治教育內(nèi)容有效運(yùn)用教學(xué)到日常生活中，導(dǎo)致部分大學(xué)生理論實(shí)踐操作能力差，不能明辨是非，不能用自己的核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和幫助解決實(shí)際問(wèn)題，這樣就不利于加強(qiáng)大學(xué)生自身思想道德的良好培養(yǎng)。

二、大學(xué)語(yǔ)文課程"立德樹人"的改革路徑

（一）大學(xué)語(yǔ)文教師要不斷提高德育意識(shí)和德育能力

大學(xué)語(yǔ)文專業(yè)教師領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，要始終篤定堅(jiān)持教書育人以及立德修身為先，努力承擔(dān)培養(yǎng)教師成為先進(jìn)社會(huì)主義優(yōu)良思想科學(xué)理論傳統(tǒng)文化的有效者和傳播者，保障在校大學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平健康成長(zhǎng)的重要社會(huì)責(zé)任。大學(xué)語(yǔ)文德育教師不僅必須首先要不斷更加努力提高德育專業(yè)知識(shí)掌握能力和德育教學(xué)實(shí)踐水平，還要不斷更加努力提高他的思想德育教學(xué)服務(wù)責(zé)任意識(shí)和德育教學(xué)實(shí)踐能力。從一切服務(wù)我們黨和國(guó)家的人民教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展大局高度出發(fā)，提高自己的大學(xué)思想理論政治教育專業(yè)教師地位，從黨和國(guó)家教育戰(zhàn)略規(guī)劃布局高度和高校語(yǔ)文學(xué)科特長(zhǎng)人才培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本目標(biāo)要求高度，正確理解"立德樹人"，的指導(dǎo)思想，自覺學(xué)習(xí)充分發(fā)揮大學(xué)思想概念理論教育政治的客觀集體性和主觀能動(dòng)性。大學(xué)課程語(yǔ)文質(zhì)量教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，應(yīng)如何對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)的合理化與調(diào)整和更加科學(xué)化的設(shè)計(jì)，其次，大學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)文學(xué)教師首先必須要善于敞開新的胸懷重新認(rèn)識(shí)政治世界，與時(shí)俱進(jìn)、善于重新觀察現(xiàn)實(shí)世界，挖掘把握大學(xué)生政治文學(xué)作品本質(zhì)內(nèi)涵結(jié)構(gòu)中的各種政治人文思想性和其他政治思想文化教育因素，善于重新接受政治教育和重新認(rèn)識(shí)思考好大學(xué)生政治人文思想道德素質(zhì)，要把政治思想性和政治文化教育融為一體。

（二）積極開展各類校園文化建設(shè)活動(dòng)

習(xí)近平總書記明確要求高度重視高雅文化建設(shè)，利用文化道德文明素質(zhì)教育開展校園文化教育建設(shè)，要以各類活動(dòng)多種形式廣泛組織開展，健康進(jìn)步的高雅文明教育校園文化建設(shè)教育系列活動(dòng)，廣泛積極組織師生開展各類主題性的社會(huì)主義實(shí)踐文化教育系列活動(dòng)。大學(xué)語(yǔ)文專業(yè)教師們想要真正地設(shè)想真正能夠取得更好的大學(xué)教育文化教學(xué)效果，不僅必須一定要通過(guò)繼續(xù)積極進(jìn)行探索，更多時(shí)候還要高度重視在校大學(xué)生的思想政治文化教育活動(dòng)，如通過(guò)定期舉辦大學(xué)思想文化教育理論講座或主題活動(dòng)等，來(lái)引導(dǎo)在校的大學(xué)生積極地與參加大學(xué)詩(shī)歌征文演講比賽、古詩(shī)詞散文朗誦創(chuàng)作比賽、詩(shī)歌朗誦等。為推進(jìn)學(xué)校教育弘揚(yáng)先進(jìn)民族傳統(tǒng)道德文化，傳播綠色社會(huì)主義正能量，推進(jìn)校園教育文化教師隊(duì)伍自身建設(shè)文化工作發(fā)展做出了微薄的經(jīng)濟(jì)社會(huì)公益貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)語(yǔ)文課程作為一種取之不盡的"德育寶庫(kù)"，其中對(duì)德育課的滲透不僅直接關(guān)系影響到語(yǔ)文課程教學(xué)改革，更重要的原因是它需要通過(guò)語(yǔ)文課堂的德育引導(dǎo)，使廣大學(xué)生真正學(xué)會(huì)付諸行動(dòng)。在推進(jìn)大學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)的理論實(shí)踐中，高校語(yǔ)文教師應(yīng)積極充分利用其豐富的大學(xué)人文精神和優(yōu)秀德育文化資源，發(fā)揮其在價(jià)值意識(shí)取向、理想精神人格、思維表達(dá)方式、道德品質(zhì)心理、精神面貌等各個(gè)方面的獨(dú)特引導(dǎo)作用，使大學(xué)生在未來(lái)的人生道路上擁有高尚的理想靈魂作為指引，才能真正珍惜人生理想，一路砥礪前行。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王融融，女，（1987年3月）漢族，河南鎮(zhèn)平，研究生，初級(jí)講師，河南大學(xué)，政治學(xué)理論，河南財(cái)政金融學(xué)院.

（河南財(cái)政金融學(xué)院?河南?鄭州）