朱俊

【摘 ? 要】 ?小學(xué)美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)是學(xué)生形成良好藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，它對(duì)學(xué)生健全人格的形成有至關(guān)重要的作用。在新課標(biāo)影響下，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)校，真正的藝術(shù)是來(lái)源于生活的。所以教師在教學(xué)中要積極拓寬教學(xué)資源，將社區(qū)的美術(shù)資源進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)與利用，本文就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中社區(qū)美術(shù)資源的有效利用進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)美術(shù);社區(qū);教學(xué)資源

小學(xué)美術(shù)作為學(xué)生認(rèn)識(shí)美、了解美、體驗(yàn)美的一門(mén)學(xué)科，它的學(xué)習(xí)使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力都得到了顯著的提高。在過(guò)去的美術(shù)教學(xué)課堂上，教師依照美術(shù)教材來(lái)給學(xué)生講解相應(yīng)的內(nèi)容，教學(xué)效果并不理想。為了更好地解決美術(shù)教學(xué)這一尷尬的局面，教育部門(mén)提出了教育資源拓展這一舉措。教學(xué)資源主要由校內(nèi)課程資源和校外課程資源兩部分構(gòu)成，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社區(qū)資源就成了校外課程資源的主要組成部分。所以，在新課標(biāo)背景下，教師要重視起社區(qū)美術(shù)資源的開(kāi)發(fā)和利用，讓學(xué)生真正意識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。

一、開(kāi)展社區(qū)小學(xué)美術(shù)教育的價(jià)值

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)方式已經(jīng)不再適用，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教學(xué)資源、充分利用生活化美術(shù)資源是十分有必要的。首先，開(kāi)展社區(qū)美術(shù)資源是教育事業(yè)不斷發(fā)展的必然結(jié)果。在現(xiàn)階段的教育事業(yè)中，人們?cè)絹?lái)越看重綜合型人才的培養(yǎng)，而美術(shù)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感知美、理解美的過(guò)程，美術(shù)的學(xué)習(xí)需要課本知識(shí)和實(shí)際生活緊密相連，只有這樣才能讓學(xué)生真正領(lǐng)略到美術(shù)學(xué)習(xí)的根本所在;其次，開(kāi)發(fā)社區(qū)美術(shù)資源大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它可以讓學(xué)生自己去感受美術(shù)資源，這大大激發(fā)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;最后社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)充分突出了學(xué)生的主體地位。教學(xué)內(nèi)容的生活化有效降低了美術(shù)學(xué)習(xí)的難度，在這一教學(xué)模式下，使學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、開(kāi)展社區(qū)小學(xué)美術(shù)教育的措施

1.營(yíng)造良好的課堂氛圍

課堂是學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，課堂氛圍的好壞直接影響著課堂的教學(xué)效率。社區(qū)資源作為校外課程資源的主要組成部分，它包含著很多方面的美術(shù)資源內(nèi)容。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和實(shí)際水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x取，通過(guò)在美術(shù)課堂上引入適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)美術(shù)資源來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)美術(shù)知識(shí)的理解與認(rèn)知。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的年齡較小，很難通過(guò)自己的思維去理解一些美術(shù)知識(shí)，如果教師在教學(xué)中借助社區(qū)美術(shù)資源，就可以大大降低美術(shù)學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生能夠從更加直觀的角度去開(kāi)展學(xué)習(xí)。比如，在一次了解手工藝術(shù)的美術(shù)課堂上，教師就可以把社區(qū)中的剪紙藝術(shù)、捏泥人藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)等美術(shù)資源帶入課堂中，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣去進(jìn)行自由組合。比如，在愛(ài)好捏泥人藝術(shù)的學(xué)生組成小組之后，就可以讓他們進(jìn)行組內(nèi)分工，對(duì)捏泥人這一藝術(shù)的起源、特點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)的了解，然后在班級(jí)里進(jìn)行分享。在這樣的氛圍影響下，不僅激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，還使課堂教學(xué)效率得到了有效提高。

2.合理利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了快速發(fā)展，它的出現(xiàn)為人們的生活帶來(lái)了極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及背景下，多媒體在各個(gè)學(xué)校中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)中，社區(qū)美術(shù)資源的融入大大豐富了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)資源，對(duì)于一些較為復(fù)雜的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，教師就可以通過(guò)借助多媒體來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行更深一步的理解與認(rèn)知。比如，在學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)的時(shí)候，教師首先通過(guò)引入相應(yīng)的社區(qū)陶瓷藝術(shù)讓學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的視頻、音頻等功能，讓學(xué)生對(duì)陶瓷的制作過(guò)程、歷史起源等有更深層次的認(rèn)知。或者在社區(qū)自然風(fēng)景的美術(shù)欣賞中，教師就可以通過(guò)多媒體的錄像功能將課前錄制好的視頻通過(guò)多媒體進(jìn)行投影，讓學(xué)生通過(guò)觀看來(lái)感受自己所生活社區(qū)的美。通過(guò)合理地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將社區(qū)的美術(shù)資源實(shí)現(xiàn)利用價(jià)值的最大化，從而幫助學(xué)生有效提高自己的藝術(shù)審美能力。

3.豐富課外實(shí)踐活動(dòng)

在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)安排中，教師不要把學(xué)習(xí)局限在課堂之內(nèi)，要嘗試帶學(xué)生走出去，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)去感受美。這時(shí)社區(qū)就可以提供給學(xué)生親近自然、接近自然的機(jī)會(huì)，社區(qū)的美術(shù)資源種類有很多，在組織課外實(shí)踐時(shí)，教師就可以從社區(qū)的物質(zhì)類美術(shù)資源中進(jìn)行選擇，比如建筑類、自然風(fēng)景類、工藝品類等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀去親身感受那種藝術(shù)美。比如，為了加深學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)與工藝品的欣賞，就可以帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)的美術(shù)館、博物館等進(jìn)行參觀，或者帶領(lǐng)學(xué)生去聽(tīng)一些社區(qū)中的文藝性演出、去拜訪一些社區(qū)中著名的藝術(shù)家等，讓學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)和美術(shù)資源的面對(duì)面交流。教師可以布置一個(gè)有關(guān)“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”這樣一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生自己去感受社區(qū)景色的美，讓學(xué)生主動(dòng)勾勒出自己內(nèi)心的社區(qū)景色。

社區(qū)美術(shù)資源的融入大大改善了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，它通過(guò)豐富課堂教學(xué)資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。在實(shí)際教學(xué)中，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，以此來(lái)確保社區(qū)美術(shù)資源能夠得到充分的利用，確保能夠有效提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。