殷莉君

【摘? 要】中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，歷經(jīng)千年而不衰，是我們中華兒女的驕傲。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭風(fēng)氣的好壞和父母的言傳身教，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。因此，在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教導(dǎo)孩子立身處世、待人接物、修身治學(xué)就顯得尤為重要。本文將針對(duì)家庭教育中存在的問(wèn)題，談?wù)勗诩彝ソ逃袧B透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略，希望為注重傳統(tǒng)文化教育的家長(zhǎng)帶來(lái)啟示和幫助。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;傳統(tǒng)文化;教育理念

中圖分類(lèi)號(hào)：G78? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）13-0111-03

On the Strategies of Infiltrating Excellent Traditional Culture in Family Education

（Xuanhua Town Central Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） YIN Lijun

【Abstract】Chinese traditional culture is a treasure of the Chinese nation. It has been unfailing for thousands of years and is the pride of our Chinese sons and daughters. The family is the childs first school， and the parents are the childrens first teachers. The quality of the family atmosphere and the parents words and deeds play a very important role in the childs growth. Therefore， it is particularly important to infiltrate excellent traditional culture in family education， teach children to stand up in the world， behave with others， and self-cultivation. This article will focus on the problems in family education and talk about the strategy of infiltrating excellent traditional culture in family education， hoping to bring enlightenment and help to parents who pay attention to traditional cultural education.

【Keywords】Family education; Traditional culture; Educational philosophy

中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是數(shù)千年沉淀下來(lái)的精華，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)我們的成長(zhǎng)都是有益的，只有以史為鑒，才能開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性不言而喻，一方面可以拓寬孩子的知識(shí)面，讓他們對(duì)中華民族的發(fā)展史有更深刻的了解;另一方面也能夠培養(yǎng)孩子的民族自豪感，促使孩子奮發(fā)圖強(qiáng)，為國(guó)爭(zhēng)光。家庭教育作為當(dāng)代教育的一種重要形態(tài)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可替代的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭教育并不完善，許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和教師的事，和家長(zhǎng)沒(méi)什么關(guān)系，導(dǎo)致現(xiàn)代家庭教育缺失，特別是倫理道德教育。因此，家長(zhǎng)需要在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使孩子在潛移默化中感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)家庭教育更好地發(fā)展，讓孩子傳承經(jīng)典，樹(shù)立高尚的品格。

一、在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在的問(wèn)題

（一）家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度不夠

在現(xiàn)代家庭教育中，家長(zhǎng)過(guò)度重視孩子的智力發(fā)展，過(guò)早地教孩子寫(xiě)字、背誦詩(shī)詞，孩子們每天都有學(xué)不完的知識(shí)和上不完的輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)認(rèn)為只有這樣孩子才不會(huì)落后于別人，但卻忽視了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅要有高智力，還要有高情商，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于孩子責(zé)任心和健全人格的形成。因此，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立新的家庭教育理念，重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，讓孩子在文化的熏陶中健康成長(zhǎng)。

（二）家長(zhǎng)自身的傳統(tǒng)文化修為不夠

對(duì)于一些學(xué)歷較低的家長(zhǎng)，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)所受的傳統(tǒng)文化教育較少，傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)薄弱，步入社會(huì)后又為了生計(jì)奔波、忙碌，沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能清晰地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子成長(zhǎng)中的作用，自己也不會(huì)再去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，因此家庭的文化氛圍不濃;還有一些家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不感興趣，不愿意深刻、透徹地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，無(wú)法給予孩子全面的指導(dǎo)和幫助，造成家庭教育中傳統(tǒng)文化教育不足。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的世界觀和價(jià)值觀也在不斷地完善，家長(zhǎng)如果不能夠在這個(gè)階段向孩子滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，那么孩子在接觸紛繁的世界時(shí)就會(huì)顯得力不從心。

（三）家庭教育受科學(xué)技術(shù)的影響嚴(yán)重

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日漸成熟，覆蓋了生活的方方面面。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)中的信息內(nèi)容良莠不齊，孩子們辨別能力有限，此時(shí)，若沒(méi)有家長(zhǎng)在旁邊進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子則很容易受到不良信息的影響從而誤入歧途，甚至出現(xiàn)犯罪的跡象。如今，微信、微博、抖音、快手等新媒體層出不窮，而且使用人群呈現(xiàn)低齡化，現(xiàn)在很多孩子都沉迷于手機(jī)，從而耽誤學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)也在手機(jī)中不能自拔，導(dǎo)致家庭教育中傳統(tǒng)文化的元素越來(lái)越少，這樣勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的影響。

二、家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

（一）家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育理念，重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要不離開(kāi)家庭，就會(huì)永久地接受家庭教育?？梢哉f(shuō)，家庭教育是終身教育，在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會(huì)符合時(shí)代的要求，對(duì)家庭成員的影響是深遠(yuǎn)的。國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化。國(guó)家應(yīng)健全法律、法規(guī)，保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高傳統(tǒng)文化在社會(huì)中的傳播力度，營(yíng)造一個(gè)全民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，促使家長(zhǎng)們主動(dòng)參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中來(lái)，豐富自己的學(xué)識(shí)，為教育孩子做好鋪墊。

此外，家長(zhǎng)在家中的行為習(xí)慣、言談舉止和道德修養(yǎng)都無(wú)時(shí)無(wú)刻地在影響著孩子。無(wú)論家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)多么淵博，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講得多么細(xì)致、生動(dòng)，也不如家長(zhǎng)自身的言傳身教。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，為孩子做好表率，通過(guò)形式多樣的親子活動(dòng)適時(shí)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)。

（二）家長(zhǎng)要提升自身的文化素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。家長(zhǎng)要想成為一名合格的家長(zhǎng)，就需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，根據(jù)孩子不同年齡段的需求加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的文化素質(zhì)，從而更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活，做好孩子的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人。在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過(guò)很多渠道來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以從朗朗上口的古詩(shī)詞開(kāi)始，也可以從寓言故事、成語(yǔ)故事入手，還可以借助網(wǎng)絡(luò)視頻課程、經(jīng)典詠流傳等電視節(jié)目學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的研究，增加自身的文化底蘊(yùn)，從而更好地為家庭教育服務(wù)。對(duì)受西方教育思想影響較深的家長(zhǎng)，要有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)典作品，樹(shù)立民族自豪感，認(rèn)識(shí)到中華民族文化的博大精深、傳統(tǒng)文化的作用是巨大的，不再盲目地排斥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在生活中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如對(duì)孩子進(jìn)行孝道的熏陶。學(xué)校也可以開(kāi)辦“家長(zhǎng)課堂”，定期向家長(zhǎng)介紹教育信息，讓家長(zhǎng)分享有關(guān)家教方面的心得體會(huì)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)教育子女。教師要走到家長(zhǎng)的中間，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，從而實(shí)現(xiàn)家校合作。

（三）利用各種平臺(tái)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體層出不窮，并且受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。大人和孩子從中既可以感受到玩耍的樂(lè)趣，還可以學(xué)到許多知識(shí)和技能。家長(zhǎng)要充分利用這些平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如可以和孩子一起觀看《中華好詩(shī)詞》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等綜藝節(jié)目，使孩子在愉快的氛圍中了解我國(guó)歷史，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;家長(zhǎng)還可以關(guān)注一些講述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的公眾號(hào)，和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化;也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，和孩子一起感受傳統(tǒng)文化的魅力。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立一個(gè)好習(xí)慣，督促孩子養(yǎng)成閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的好習(xí)慣，讓孩子在筆墨書(shū)香中感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真諦。每次閱讀以后，家長(zhǎng)可以把閱讀過(guò)程中自己對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感悟?qū)懴聛?lái)，可以記在筆記本中，也可以記錄在微博、朋友圈中，讓更多的人關(guān)注傳統(tǒng)文化。

（四）通過(guò)日常生活細(xì)節(jié)，適時(shí)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化的滲透存在于生活的點(diǎn)滴中，家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)要注意抓住細(xì)節(jié)，及時(shí)滲透，通過(guò)生活中的小事培養(yǎng)孩子的孝心、責(zé)任心和寬大的胸襟。如在餐桌上就餐時(shí)，可以向孩子講述中國(guó)古代筵席中的各種禮節(jié)、坐法等，讓孩子學(xué)會(huì)餐桌禮儀，懂得尊老愛(ài)幼，提升孩子的個(gè)人修養(yǎng);督促孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以為孩子講述鑿壁借光、囊螢映雪的故事，激勵(lì)孩子刻苦讀書(shū)，促使孩子長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家有用的人才;在進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可以向孩子滲透古人的勤勞和智慧，給孩子講述愚公移山和精衛(wèi)填海的故事，讓孩子樹(shù)立起家庭責(zé)任感，增進(jìn)家人間的感情;家長(zhǎng)還可以借助中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，為孩子講述傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源和風(fēng)俗習(xí)慣，并組織一系列的家庭活動(dòng)，使孩子切實(shí)感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。家庭教育應(yīng)該與社會(huì)教育、學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，形成一股合力，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的整體格局，使孩子吸收傳統(tǒng)文化的精髓。

（五）利用傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動(dòng)，幫助孩子體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

家庭教育不能局限在家庭中進(jìn)行，家長(zhǎng)還應(yīng)該帶孩子走出去，通過(guò)欣賞傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)孩子的活力，讓孩子欣賞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)可以利用雙休日的時(shí)間帶孩子去欣賞民族歌舞、民間曲藝，還可以去參觀各種書(shū)畫(huà)展，領(lǐng)略名家大師的風(fēng)采，或者帶孩子去各種體驗(yàn)館參觀，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的制作，使孩子在手工制作中體驗(yàn)古代人的聰明智慧和辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)古人的敬佩之情。在家庭教育中，家長(zhǎng)的陪伴是必不可少的，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子更多的時(shí)間，帶孩子去了解更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的文化歷史，拓寬知識(shí)面，提升孩子的人文素養(yǎng)，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)。

三、結(jié)語(yǔ)

家庭是社會(huì)的最小單位，孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始接受家庭教育，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子;有什么樣的家教，就有什么樣的人生。因此，家庭教育會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在新時(shí)期，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育觀念，從小培養(yǎng)孩子的自立理念，巧妙地將傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶下學(xué)會(huì)“重孝悌，尚勤儉，和為貴”，全面提升自身的素養(yǎng)，為中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

注：甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專(zhuān)項(xiàng)課題“農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與家庭教育的研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2019】GHBZX102）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明.論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代家庭教育中的作用[J].科教導(dǎo)刊，2017（32）.

[2]孫晨雨.關(guān)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭德育探討[J].教育界，2019（02）.

（責(zé)任編輯? 王小飛）