李曉蘭

【摘? 要】物理學(xué)科本身就具有抽象、系統(tǒng)的特點(diǎn)，要想提升教學(xué)質(zhì)量，教師在注重理論教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)始終關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，創(chuàng)新和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。因此，本文將就初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路展開(kāi)分析。

【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法;創(chuàng)新思路

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）13-0083-02

Innovative Thoughts on Teaching Methods of Physics Experiments in Junior Middle Schools

（Zhenglu Experimental School， Changzhou City， Jiangsu Province，China）LI Xiaolan

【Abstract】Physics itself has the characteristics of abstraction and system. In order to improve the quality of teaching， teachers should always pay attention to experimental teaching work， innovate and optimize experimental teaching methods while focusing on theoretical teaching. Therefore， this article will analyze the innovative ideas of junior middle school physics experiment teaching methods.

【Keywords】 Junior high school physics; Experimental teaching methods; Innovative ideas

一、注重開(kāi)展初中物理探究式實(shí)驗(yàn)的探究

開(kāi)展初中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是至關(guān)重要的。在探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠全面表現(xiàn)自己，提升思考能力、實(shí)踐能力，最終達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。例如，在為學(xué)生講解“阿基米德原理”這一內(nèi)容時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生全面掌握影響浮力大小的因素。在實(shí)際授課過(guò)程中，教師應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備各教學(xué)工具，如乒乓球、一桶水，然后為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，積極鼓勵(lì)其自主完成實(shí)驗(yàn)探究工作，并積極指導(dǎo)學(xué)生將乒乓球放到水中來(lái)觀察現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生細(xì)致了解球位置、受到浮力的變化。在這一就實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)思考。為了體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教師也可以為學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組的形式交流溝通，在自主探究中掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵內(nèi)容，最終得出正確的結(jié)論。這種探究式實(shí)驗(yàn)，不僅能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，還會(huì)讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行自主思考、自主探究。與此同時(shí)，在小組合作中，學(xué)生還會(huì)形成良好的合作能力以及溝通意識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展提供保障。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固重點(diǎn)知識(shí)的探究

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作本身就具有抽象、系統(tǒng)的特點(diǎn)，而且大部分物理知識(shí)都是通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的，有著較強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識(shí)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新和優(yōu)化。例如，在為學(xué)生講解“運(yùn)動(dòng)和力”這一內(nèi)容時(shí)，教師就應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)在授課過(guò)程中讓學(xué)生全面掌握力作用效果這一關(guān)鍵內(nèi)容。但是不可否認(rèn)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生會(huì)混淆力是維持物理運(yùn)動(dòng)的主要關(guān)鍵因素、力是改變物理運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等內(nèi)容。這時(shí)，教師則應(yīng)通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分上述兩大關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，最終鞏固教學(xué)效果。具體的實(shí)驗(yàn)流程是，教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具，如橡膠、小車以及毛巾等，再引導(dǎo)學(xué)生把橡膠、毛巾放置到三角斜坡各位置上，讓小車能從最高處自由下落，讓學(xué)生細(xì)致觀察小車自由下落這一過(guò)程，從而掌握上述兩大關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并有效區(qū)分。通過(guò)這一教學(xué)手段，教師能提升學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力，突破教學(xué)重難點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

三、重視物理實(shí)驗(yàn)和學(xué)生生活聯(lián)系的探究

物理學(xué)科和日常生活有著緊密的聯(lián)系，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，教師應(yīng)注重融入學(xué)生日常生活進(jìn)行授課，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)物理的價(jià)值和意義，從而獲取更多的專業(yè)知識(shí)，拓寬視野，養(yǎng)成善于觀察、熱愛(ài)生活的意識(shí)。所以，在后續(xù)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，教師應(yīng)堅(jiān)持遵循以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為著手點(diǎn)，深入挖掘日常生活中的相關(guān)事物，指導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究。例如，在為學(xué)生講解“透鏡”這一內(nèi)容時(shí)，教師就應(yīng)拓展教學(xué)空間，讓學(xué)生展開(kāi)想象，深入思考在日常生活中老人戴“老花鏡”以及學(xué)生所戴的“近視鏡”兩者之間存在的差異性，讓學(xué)生自主探究。并為學(xué)生提供各種實(shí)驗(yàn)工具以及材料，落實(shí)實(shí)驗(yàn)探究。在這一過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生的思維始終向著正確的方向，讓學(xué)生落實(shí)自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成各實(shí)驗(yàn)步驟，理解生活中所存在的各種現(xiàn)象。日常生活中有著各種物理現(xiàn)象，因此教師要善于指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生細(xì)致觀察生活，具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠勇敢提出質(zhì)疑，在這一潛移默化中全面掌握專業(yè)物理知識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

四、合理利用多媒體技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的探究

在新課程改革不斷深入的背景下，教師在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中更加注重采用多樣化的手段授課，其中多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以更加直觀、形象的形式展現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生注意力，突破實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)，讓學(xué)生全面掌握各關(guān)鍵知識(shí)內(nèi)容。例如，在為學(xué)生講解“重力”這一內(nèi)容時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解重力產(chǎn)生的原因、重力方向，并掌握重力大小和物體質(zhì)量?jī)烧咧g所存在的關(guān)系。在了解完教學(xué)目標(biāo)后，教師要在實(shí)際授課之前，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生收集與重力和物體質(zhì)量相關(guān)的各實(shí)驗(yàn)視頻，并在授課過(guò)程中為學(xué)生播放。該實(shí)驗(yàn)是采用小木塊、玩具車、繩子進(jìn)行的，把氣球用繩子吊在玩具車上面，然后讓學(xué)生觀看繩子的實(shí)際長(zhǎng)度、綁住木塊的位置，了解對(duì)重力能否產(chǎn)生影響。觀看視頻后，學(xué)生會(huì)對(duì)重力有著更直觀、全面的了解。同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具有針對(duì)性的問(wèn)題，如“同學(xué)們?cè)谟^看完演示視頻后，認(rèn)為該視頻中有需要改善的環(huán)節(jié)嗎？”“如果存在有待改善的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)怎樣修改？”，通過(guò)這一問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍教學(xué)氛圍，促使學(xué)生能夠更主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)自身創(chuàng)新欲望。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新思維的探究

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，教師應(yīng)注重提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)融入各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。在傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，考慮到安全問(wèn)題，或害怕實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在風(fēng)險(xiǎn)，教師一般會(huì)代替學(xué)生進(jìn)行演示和操作實(shí)驗(yàn)。因此，學(xué)生處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也很難提升獨(dú)立思考的能力以及實(shí)驗(yàn)的積極性。所以，在后續(xù)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正參與到各實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，并在實(shí)驗(yàn)中善于提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、處理問(wèn)題。例如，在為學(xué)生講解“大氣壓強(qiáng)”這一內(nèi)容時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握壓強(qiáng)概念、理解壓強(qiáng)大小和何種因素有著關(guān)聯(lián)以及內(nèi)化吸收壓強(qiáng)公式中的各單位、符號(hào)。在明確教學(xué)目標(biāo)后，教師應(yīng)結(jié)合大氣壓的特征，讓學(xué)生依據(jù)教師提供的各種實(shí)驗(yàn)材料，如中性筆、飲料瓶、塑料軟管等來(lái)制作物實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)思路后，教師可以先為學(xué)生展現(xiàn)出自身的實(shí)驗(yàn)步驟，完成演示實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐。而教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保學(xué)生始終向著正確方向的操作，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作給予積極表?yè)P(yáng)，從而促使學(xué)生形成良好的探索精神。

綜上所述，教師應(yīng)充分地意識(shí)到注重創(chuàng)新和優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的重要性。要想達(dá)到理想教學(xué)效果，提升整體授課質(zhì)量，教師就應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念和手段，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，依據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好、教學(xué)內(nèi)容以及個(gè)性化需求來(lái)落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新，如注重開(kāi)展探究式實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)鞏固知識(shí)重點(diǎn)、重視物理實(shí)驗(yàn)和學(xué)生生活的聯(lián)系、合理采用多媒體技術(shù)以及始終關(guān)注提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，為促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展以及學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯? 范娛艷）