黃艷芳

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中課程的教學(xué)也迎來了巨大的變化，很多教師在教學(xué)的過程中不斷探索先進(jìn)的教學(xué)方法，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理論，往往能夠取得非常不錯的教學(xué)成果。本文主要介紹了新課改對于初中課程教學(xué)的意義以及在新課改下初中課程教學(xué)的策略，希望能夠?qū)τ诋?dāng)前的初中課程教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：新課改;初中課程;教學(xué)策略

一、引言

新課程改革對于初中教學(xué)來說是非常重要的，他從根本上解決了應(yīng)試教育體制下各種教育的弊端，能夠有效提升課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，對于學(xué)生的成長有著巨大的好處。因此初中各個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞在新課程改革的周圍，不斷地用新穎的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)理念來豐富新課程改革的理論，來提升課程教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。

二、新課程改革對于初中教學(xué)的意義

（一）徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來的弊端

在我國的初中教育中，應(yīng)試教育體制實(shí)行了很多年，在應(yīng)試教育體制下學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性以及對于真理的求知都受到了限制，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合素養(yǎng)無法得到真正的鍛煉，學(xué)生的發(fā)展受到了限制。新課程改革正是為了解決這些弊端。在新課程改革中，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為了初中教育的主旋律。在這樣的大背景下，學(xué)生對于初中課程的學(xué)習(xí)有著極大的積極性，能夠有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生積極向上的發(fā)展和能力的提升。

（二）有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成

近幾年，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了很多教師在教學(xué)過程中需要完成的教學(xué)目標(biāo)，如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，但是在新課程教學(xué)體系下，教師更加注重學(xué)生的綜合發(fā)展，會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)潛力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用，對于學(xué)生的成長百利而無一害。

（三）有利于解放教師的思想

在長期的應(yīng)試教育體制下，教師對于教學(xué)的認(rèn)識是非常狹隘的，認(rèn)為只要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績就達(dá)到了教學(xué)的目的，但是在新課程改革的過程中，新課標(biāo)對這一教學(xué)認(rèn)識提出了不同的看法，新課程認(rèn)為教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)為主要教學(xué)目的，這樣的教學(xué)體系能夠解放教師的思想，讓教師將更多的精力投入到發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)上來，從而能夠提高教師在學(xué)生心目中的形象，容易拉近師生之間的距離。

三、新課改下初中課程教學(xué)的策略

（一）努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

新課程改革不僅是對教學(xué)內(nèi)容的改革，還是對教師教學(xué)方式的改革，對教師教學(xué)理念的改革，更是對教師教學(xué)思想的改革。教師在新課程改革的大背景下進(jìn)行教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)首先培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)檫@是學(xué)生發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)的前提。在我國，學(xué)生需要德智體美勞全面發(fā)展，而學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的前提是擁有一定的自主學(xué)習(xí)能力。很多知識和常識在學(xué)校中是無法獲得的，需要學(xué)生在實(shí)際生活中或課外書籍中進(jìn)行獲取，如果學(xué)生沒有足夠的自主學(xué)習(xí)能力，那么學(xué)生在獲取這些知識的時候就無法正確地去理解其中的概念和應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。因此，初中教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅要讓學(xué)生能夠在初中各個學(xué)科中表現(xiàn)出非常強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勢力，還要有效地提升學(xué)生在實(shí)際生活中接受新知識的能力，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

（二）運(yùn)用新穎的教學(xué)方式開展初中課程的教學(xué)

新穎的教學(xué)方式對于提升學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有著非常大的作用，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)盡量使用新穎的教學(xué)方式來開展初中課程的教學(xué)。在當(dāng)前的初中教學(xué)中，已經(jīng)被驗(yàn)證的有效的教學(xué)方式是非常多的，例如互動教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、利用思維導(dǎo)圖教學(xué)法等等，這些方法在一定程度上能夠帶給學(xué)生學(xué)習(xí)上的新鮮感，讓學(xué)生能夠保持在課堂上學(xué)習(xí)的熱情，從而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。另外，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷探索新穎的教學(xué)方法，不拘泥于現(xiàn)有的教學(xué)方法，要能夠找到適合自己班級的教學(xué)方式，以此來不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自己班級的教學(xué)風(fēng)格，以此來適應(yīng)新課程改革的要求。

（三）不斷豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

課堂的教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的時候不僅要針對教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，還要盡可能地引入課外知識，不斷豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。一般來說，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容是非常簡單的，只需要教師在教學(xué)的過程中將其趣味化即可，這樣就能夠抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。而引入課外知識就非?？简?yàn)教師的教學(xué)能力，課外知識應(yīng)當(dāng)和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行呼應(yīng)，還要能夠利用課外知識促進(jìn)學(xué)生對于課內(nèi)知識的理解，這樣才能夠有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。那么教師在引入課外知識的時候，就需要對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解，并且需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來不斷調(diào)整所引入的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的。

四、結(jié)束語

總而言之，在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課程改革的要求，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠成長為對于國家建設(shè)和社會建設(shè)有用的人才。

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（河北省保定市清苑區(qū)臧村中學(xué)）