高陽巧

摘要：伴隨著新課程的不斷改革和創(chuàng)新，在藏區(qū)的課堂教學(xué)中，思政課程也得到了藏區(qū)家長的重視。因此，思政教師要根據(jù)藏區(qū)的教學(xué)發(fā)展和教學(xué)情況，把高中生培養(yǎng)為更加優(yōu)秀的學(xué)生，這樣高中思政課的教學(xué)質(zhì)量才能顯著提升。

關(guān)鍵詞：思想政治;問題;教學(xué)對策

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-372

引言

在當(dāng)前的高中教育中，思想政治教學(xué)是非常重要的學(xué)科，也具有重要的地位。但是，在目前的教學(xué)中，思想政治教學(xué)還存在不同問題，沒有得到有效解決。所以，教師要采取針對性的教學(xué)策略，提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。本文主要淺談藏區(qū)高中思想政治課存在問題及解決對策展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、藏區(qū)高中思想政治課教學(xué)中存在的問題

（一）缺乏對思想政治教育的重視

在藏區(qū)的教育教學(xué)階段，由于很多思想政治老師受到藏區(qū)思想以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一直利用灌輸式的觀念去教學(xué)，忽視了教學(xué)理念的更新，不僅僅忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還忽視了學(xué)生品德修養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活中出現(xiàn)了很多問題。很多藏區(qū)教師認為學(xué)生面對的是應(yīng)試教育，需要靠成績一決高下，所以學(xué)生在高中階段，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，只要幫助學(xué)生提高思想政治成績，就是一名優(yōu)秀的教師，從而忽視了學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，就不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。但是，在實際的教學(xué)中，高中階段往往是學(xué)生最重要的階段，不管對學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，還是成長而言，都發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。由于教師沒有充分認識到思想政治教育的重要價值，而忽視了對學(xué)生的身心健康培養(yǎng)，從而阻礙了高中生的發(fā)展。所以，教師必須要徹底摒棄過時的教學(xué)理念，要不斷提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力，讓思政教學(xué)能力過硬，這樣才能為高中生提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)，提高高中生的綜合素養(yǎng)。此外，教師也要積極參與到課堂教學(xué)中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生成為平等的關(guān)系，這樣學(xué)生就會喜歡教師，自然也就配合教師的教學(xué)活動，更加重視思想政治教學(xué)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

藏區(qū)屬于偏遠地區(qū)，教學(xué)理念相對內(nèi)地滯后，所以很多學(xué)生的想法也停留在以前的學(xué)習(xí)中，以基礎(chǔ)學(xué)科為學(xué)習(xí)重點而忽視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生都將時間和精力放在了重點學(xué)科上，而對于思想政治教學(xué)卻積極性不高。很多學(xué)生在思想政治課堂中，注意力往往不能集中，上課不認真聽講，對于老師布置的作業(yè)也不努力完成，從而也失去對思想政治學(xué)習(xí)的興趣，所以大部分的原因是因為教師在教學(xué)中，沒有利用創(chuàng)新性的手段教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)手段單一，教學(xué)理念過時，讓思政課堂失去了很多的樂趣，所以學(xué)生的興趣就會下降，導(dǎo)致學(xué)生沒有發(fā)揮自身的主動性和積極性，更好地參與進來。因此，教師必須要想辦法去改變思想政治課堂的現(xiàn)狀，要讓課堂變得更加豐富多彩，用思政知識去培養(yǎng)學(xué)生，這樣學(xué)生在長時間的學(xué)習(xí)中就會提高學(xué)習(xí)的主動性，主動去了解思政知識，發(fā)現(xiàn)思想政治教學(xué)的重要意義。

（三）忽視了思想政治教育的價值

高中思想政治教學(xué)包括了很多內(nèi)容，內(nèi)容也非常豐富多彩。所以思想政治教學(xué)內(nèi)容具有較強的理論性和時代性，能夠幫助學(xué)生發(fā)展為更加完善的人。但是，很多學(xué)生和家長都忽視了思想政治教育的價值，就導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常敷衍，形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，導(dǎo)致思想政治教學(xué)地位下降。所以，教師要多與學(xué)生和家長去普及思政教學(xué)的重要性，讓家長多配合教師，在家庭教育中，讓家長多觀察學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，督促學(xué)生的一言一行，讓高中生培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成懂禮貌、講道理的好習(xí)慣，這樣才能為高中生以后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，教師也要善于觀察學(xué)生，要從不同的角度去認識學(xué)生，要多關(guān)注學(xué)生的心理健康，要為學(xué)生解決心理難題，讓學(xué)生能夠減輕壓力，打開心扉，促進高中生的身心健康發(fā)展，對高中生的學(xué)習(xí)具有幫助。

二、藏區(qū)高中思想政治課的具體解決對策

（一）積累生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)興趣

作為一名新時代藏區(qū)的高中思政教師，就要跳出當(dāng)前的思維，做到與時俱進，讓自己的教學(xué)思想不要受到局限，緊跟時代步伐。在生活中，教師要不斷的積累生活經(jīng)驗，將生活經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合，用多元化的教學(xué)理念和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的思政興趣。首先，教師就要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，對學(xué)生進行因材施教。其次，教師在教學(xué)中，盡量將課堂教學(xué)與生活教育相結(jié)合，要選擇貼近現(xiàn)實生活的案例展開教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生能夠成為一個有價值的人。再次，教師可以采用情境教學(xué)法來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過情境教學(xué)學(xué)習(xí)到更多的思想和政治知識，讓思想政治課堂教學(xué)變得更加豐富多彩。

（二）認識到思想政治教育的重要性

首先，教師要認識到思政教學(xué)的重要意義，要擔(dān)當(dāng)好教書育人的重要職責(zé)，還要不斷改善課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣。其次，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，要公平對待每位學(xué)生，要不斷激勵學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思想接受熏陶，這樣學(xué)生才能逐漸認識到思想政治教育的優(yōu)點。再次，教師的教學(xué)能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率息息相關(guān)，教師必須要以身作則，為學(xué)生樹立一個好的榜樣，這樣學(xué)生在教師的潛移默化中才能發(fā)生改變，課堂學(xué)習(xí)效率才能提升。

（三）拓寬政治教育的渠道

在信息化的教學(xué)背景下，教師也要順應(yīng)時代的發(fā)展，借助信息技術(shù)來輔助思想政治課堂展開教學(xué)，為學(xué)生篩選教學(xué)的重點和難點，有計劃、有組織的展開課堂教學(xué)，不斷拓展政治教育的渠道，運用理論知識來豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)生活。最后，教師要以學(xué)生為中心，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生全新貫注的學(xué)習(xí)，重視思想政治理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，這樣高中思想政治教育的問題就能夠得到有效解決。

結(jié)語

總而言之，教師要以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)思想政治教育知識。此外，教師還要不斷的創(chuàng)新和探索，要采用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，去挖掘?qū)W生的潛能，提高思想政治教育在高中教學(xué)中的地位。

參考文獻

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四川省甘孜藏族自治州康南民族高級中學(xué) 627650