張軼 薛白

摘要：小學體育教學創(chuàng)新改革活動取得了長足性的進展，小學體育教師們將足球、籃球等科目進行了更加高效的滲透。以小學足球教學為例，教師通過在體育課堂教學以及專業(yè)實踐課程教學的活動課上，來進行訓練方法的導入和訓練策略的滲透活動，切實培養(yǎng)了學生的參與意識，使其掌握了更多的訓練方法和技能。對于學生的身體機能挖掘和體能訓練而言，產(chǎn)生了積極影響。在本文中將重點探析小學足球教學的訓練方法和策略，相信會對廣大小學體育教師提供一定的借鑒和幫助。

關鍵詞：小學體育;足球教學;訓練方法;有效策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-087

素質教育對于小學足球教學活動提出了新的要求，需要教師采取合理、科學的足球訓練方法和策略，切實培養(yǎng)學生的溝通交流能力、團隊協(xié)作能力、身體協(xié)調(diào)能力。小學足球教學訓練涉及到的內(nèi)容和范圍是相對較多的，主要包括足球技能學習、戰(zhàn)術訓練、專業(yè)足球比賽知識。學生可以通過足球教學訓練活動來切實提高自身的身體協(xié)調(diào)能力，并且培養(yǎng)相應的競技意識和經(jīng)濟能力。小學體育教師在開展足球訓練的過程中，要注重激發(fā)學生的訓練興趣，按照循序漸進的原則以及因材施教的要求來逐漸地提高教學的難度和深度，充分的挖掘小學生的身體機能和潛力，通過開展一系列交流活動，如足球訓練、足球比賽來培養(yǎng)學生的訓練意識和水平。針對這些具體的足球教學訓練方法和策略進行實踐探究就顯得尤為重要。

一、注重開展足球游戲訓練活動，培養(yǎng)學生的足球訓練興趣

游戲是學生的良師益友，在參與游戲的過程中學生的參與意識和參與能力會得到很好的培養(yǎng)，并且掌握更多的知識和技能。因此，小學體育教師在開展足球教學訓練的過程中，可以適當?shù)膶胍恍┯螒蚪虒W活動，豐富現(xiàn)有的教學形式和教學內(nèi)容，切實提高學生的參與度。在運用游戲教學法之前，教師要營造愉悅歡快的足球訓練氛圍，開展更多的體驗性游戲活動。教師可以提前上傳一些花式運球的視頻到班級群中，鼓勵學生自由下載，通過課下時間來進行演練，在課堂上由教師組織學生進行相應的控球比賽。在這樣充滿娛樂性、趣味性和競技性的環(huán)境中，學生會不由自主地沉浸其中，展現(xiàn)出自己應有的能力和素養(yǎng)。教師也可以將本節(jié)課所需要講解的一些技術動作和專業(yè)知識進行相應的導入，讓學生在課前導入環(huán)節(jié)便已經(jīng)掌握部分內(nèi)容，也可以組織學生自主開發(fā)一些體育游戲，三人足球比賽、五人足球比賽、二人攻防賽，鼓勵學生自由組織、自由搭配來開展相應的游戲活動，從而最大限度地調(diào)動學生的積極性和參與度，使得小學足球教學的訓練方法和內(nèi)容更加完善。此時，學生獲得了更多的主動權，其參與度也會得到更好的提升。

二、注重開展團隊競賽活動，培養(yǎng)學生的競技意識和能力

足球屬于競技體育，對于學生的團隊協(xié)作意識和團隊協(xié)作能力、溝通協(xié)調(diào)能力提出了新的要求。在開展足球教學訓練的過程中，教師要著重提高學生的以上能力，并且為學生營造良好的環(huán)境，使其競技意識的可以得到提高。體育教師可以組織學生觀看正式的足球比賽，如世界杯比賽、奧運會比賽，讓學生對于專業(yè)的賽制、人數(shù)以及比賽時間可以有所了解。在此基礎上學生會掌握更多的專業(yè)知識，同時也能體驗到足球運動員在綠茵場上揮汗如雨的快感以及參與競技比賽的樂趣。體育教師可以在此基礎上將學生劃分成相應的模擬球隊，到操場上進行攻防演練活動以及足球比賽。在真實的環(huán)境中培養(yǎng)學生的各項能力，對于具體的攻防戰(zhàn)術、控球技術專業(yè)術語，小學生們會有更加直觀的了解，在參與的過程中逐漸地認識到足球教學的本質要求。自身的協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力以及競爭能力都會得以提高。同時，體育教師們可以開展班級之間的競賽活動或者年級層次的競賽活動，讓同學們?yōu)闃s譽而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)。這對于足球教學的具體情況可以進行很好的檢驗，大大深化了小學足球教學訓練方法和策略改革的水平。

三、注重加強足球協(xié)調(diào)性訓練活動，提高學生的足球訓練課參與度

足球運動是一項激烈的對抗性運動，學生需要有很好的體力，同時還要有較強的身體協(xié)調(diào)能力，并且在參與訓練或者比賽的過程中要展現(xiàn)出應有的敏捷性、靈活性、協(xié)調(diào)性。這就需要體育教師針對學生的具體情況來制定足球協(xié)調(diào)性訓練內(nèi)容，讓學生在此基礎上掌握更多的足球運動技巧。首先，教師應針對學生的基本情況進行調(diào)研，開展足球協(xié)調(diào)性訓練知識的普及活動，加強學生的思想重視程度。同時重點介紹身體協(xié)調(diào)性訓練的方法和策略。例如固定動作訓練法，組織學生在活動環(huán)節(jié)進行肩部環(huán)繞、縱向跳躍、平行方向移動并跳躍等動作?？梢詫氪筇?、輪大錘等動作，鍛煉學生的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力。組合動作訓練法則是將不同的動作進行協(xié)調(diào)和組合，可以進一步鍛煉學生的靈敏度和協(xié)調(diào)性，教師可以適當?shù)目刂乒?jié)奏，突然中斷或進行，來提高學生對于突發(fā)情況的應變能力。條件訓練刺激法可以通過信號刺激的方式讓學生進行反復訓練，進行變相奔跑練習、快速轉體練習，讓學生對于口號信息可以進行更加及時的反應。通過一系列足球協(xié)調(diào)性訓練，可以讓學生的足球技能學習和知識學習活動更加高效。

四、注重加強基礎足球技術訓練，提高學生的訓練水平

在進行思想強化和協(xié)調(diào)性訓練強化以后，教師要開展一系列基礎足球技術訓練活動，從而進一步提高學生的訓練水平和實戰(zhàn)能力。教師可以在此過程中采取示范教學和講解教學的方式，來讓學生充分地掌握相關動作的技術要領和掌握更多的運動技能。在足球訓練中教師應對于控球技術需要進行更加深入的講解。對于正腳背顛球的技術動作，教師甚至要進行長達數(shù)十次的演示，才能讓學生順利地模仿，并且加以運用。教師可以布置相應的訓練任務，讓學生利用自習課時間、活動課時間或者課下時間進行反復練習，同時，根據(jù)教師所提供的教學視頻來進行具體的動作拆解和連貫訓練活動，從而更加迅速的掌握顛球技術，達到教師的相關要求。

結束語

總而言之，在小學足球教學的過程中，導入更多的訓練方法和策略，可以進一步豐富師生的選擇，為足球教學效率的提高奠定堅實的基礎。越來越多的小學體育教師認識到了足球教學的重要性，并且開始和學生進行更加深入的交流和對話，用學生所喜聞樂見的方式來開展足球教學工作。在素質教育的大背景下，采取多樣化的訓練策略來進一步提高學生的身體協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力、環(huán)境適應能力。在接下來的教學研究的過程中，教師需要導入更加高效的教學評價機制，提高信息技術的使用頻率，構建平等和諧的師生關系，從而為優(yōu)化足球教學和策略優(yōu)化工作發(fā)揮更加積極的促進作用。

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